幼儿园大班德育工作计划10

幼儿园大班德育工作计划10第一部分：工作目标与指导思想

一、工作目标

根据《幼儿园教育指导纲要》的相关要求，结合我国幼儿园教育实际，制定幼儿园大班德育工作计划10。本计划旨在全面提高幼儿园大班幼儿的德育素养，培养幼儿良好的道德品质、行为习惯和文明礼仪，为幼儿的终身发展奠定基础。

二、指导思想

坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实全国教育大会精神，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。遵循幼儿身心发展规律，注重德育工作的针对性和实效性，将德育贯穿于幼儿日常生活的各个方面，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、工作原则

1.以幼儿为本，尊重个体差异，关注幼儿全面发展。

2.强化德育与实践相结合，注重幼儿在实践活动中培养良好品质。

3.家庭、幼儿园、社会三位一体，共同推进幼儿德育工作。

4.结合幼儿年龄特点，创新德育方法，提高德育效果。

四、工作内容

1.爱国主义教育：通过升旗仪式、国庆节等活动，培养幼儿热爱祖国、热爱人民的情感。

2.社会公德教育：教育幼儿遵守公共秩序，爱护公共财物，尊重他人，关心集体，培养良好的社会公德。

3.家庭美德教育：引导幼儿孝敬父母，尊敬长辈，关爱兄弟姐妹，培养家庭责任感。

4.个人品德教育：培养幼儿诚实守信、勤奋好学、勇敢坚强、团结友爱等良好品质。

5.生命安全教育：加强幼儿自我保护意识，提高幼儿防火、防水、防电、防拐骗等安全意识。

6.环保教育：培养幼儿关爱大自然，节约资源，保护环境的意识。

五、实施措施

1.加强德育队伍建设，提高教师德育素养。

2.丰富德育活动，注重德育与实践相结合。

3.加强家园合作，发挥家庭教育在幼儿德育中的重要作用。

4.利用多种教育途径，如主题教育活动、课堂教学、游戏活动等，全面推进幼儿德育工作。

5.定期对德育工作进行总结和评价，及时发现问题，调整工作策略。

第二部分：具体活动安排与实施步骤

一、爱国主义教育活动

1.每周举行升旗仪式，让幼儿参与其中，学习唱国歌，了解国旗、国徽的含义。

2.国庆节前后，组织“我爱我的祖国”主题活动，通过绘画、唱歌、讲故事等形式表达对祖国的热爱。

3.定期开展“红色之旅”教育活动，组织幼儿参观革命纪念地，传承红色基因。

二、社会公德教育活动

1.日常教学中，强化基本的社会公德教育，如守时、排队、礼让等。

2.开展“公共秩序小卫士”活动，鼓励幼儿在家庭和社区中宣传并实践公共秩序的重要性。

3.组织环保小队，参与社区清洁活动，培养幼儿爱护环境的意识。

三、家庭美德教育活动

1.通过“孝心宝贝”活动，引导幼儿在家中做一些力所能及的家务，如整理床铺、帮忙摆碗筷等。

2.举办“家庭故事会”，鼓励幼儿分享家庭成员间的温馨故事，增进家庭成员间的情感交流。

四、个人品德教育活动

1.设立“诚信小标兵”，通过日常行为观察，表彰诚实守信的幼儿。

2.开展“好朋友”主题活动，引导幼儿学会分享、合作和解决冲突，培养良好的同伴关系。

五、生命安全教育

1.定期进行防火、防水、防电等安全演练，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

2.开展“安全小常识”课堂，教授幼儿遇到紧急情况时的求助方法和自救技能。

六、环保教育活动

1.“绿色小天使”活动，让幼儿参与校园绿化，学习垃圾分类和节约用水用电。

2.“环保创意画”比赛，鼓励幼儿用废旧物品创作艺术作品，倡导环保生活。

七、实施步骤

1.制定详细的活动计划，明确活动时间、地点、参与人员及具体内容。

2.每项活动前进行充分准备，包括教案、教具、活动场地等。

3.活动过程中，教师全程参与并引导，确保活动顺利进行。

4.活动结束后，及时进行总结，评估活动效果，对不足之处进行改进。

5.定期向家长汇报幼儿德育活动进展，加强家园沟通，共同推进幼儿德育工作。

第三部分：资源保障与评估机制

一、资源保障

1.人力资源保障

-加强德育教师队伍建设，选派具有一定德育经验和专业素养的教师负责德育工作。

-定期对教师进行德育培训，提升教师的德育教学能力和活动组织能力。

2.物力资源保障

-合理规划德育活动经费，确保活动顺利开展。

-准备德育教学所需的教材、教具、活动器材等资源，满足日常教学和活动需求。

3.社会资源整合

-与社区、企事业单位、志愿者组织等建立合作关系，共同推进德育工作。

-利用社区资源，如图书馆、博物馆、公园等，作为德育实践基地。

二、评估机制

1.德育过程评估

-建立德育过程评估体系，对德育活动的实施过程进行全程监控。

-定期对幼儿的德育表现进行观察和记录，形成个体德育成长档案。

2.德育效果评估

-制定德育效果评估指标，包括幼儿的道德认知、行为表现、情感态度等。

-通过家长问卷、教师评价、幼儿互评等多种方式，收集德育效果评估数据。

3.反馈与改进

-根据评估结果，及时向教师、家长反馈幼儿的德育情况。

-针对评估中发现的问题，调整德育工作计划，改进德育教学方法和活动内容。

4.激励机制

-对在德育工作中表现突出的教师和幼儿给予表彰和奖励。

-设立德育工作优秀班级、优秀家庭等荣誉称号，激发师生、家长的积极性。

第四部分：家园合作与沟通策略

一、家园合作

1.家长参与

-定期组织家长会，向家长传达幼儿园德育工作计划及实施情况，鼓励家长积极参与。

-设立家长开放日，让家长走进幼儿园，直观了解幼儿在园的德育表现和成长变化。

2.家庭教育指导

-提供家庭教育指导材料，帮助家长树立正确的德育观念，掌握科学的家庭教育方法。

-开展家庭教育讲座，邀请专家为家长提供针对性的德育指导和建议。

3.家园共育活动

-设计并实施家园共育活动，如亲子活动、家庭德育实践项目等，增强家园德育合力。

-建立家园联系册，定期交流幼儿在园及家庭中的德育情况，形成教育共识。

二、沟通策略

1.定期沟通

-设立固定的家园沟通时间，如每周五下午为家长接待日，方便家长随时与教师沟通。

-定期通过电话、微信、邮件等方式与家长保持联系，及时了解幼儿在家的德育表现。

2.个性化沟通

-根据幼儿的个体差异，与家长进行个性化沟通，共同制定适合幼儿的德育计划。

-在幼儿遇到德育问题时，及时与家长沟通，共同寻找解决方法。

3.正面反馈与建设性建议

-在沟通中，注重给予家长正面反馈，肯定幼儿的德育进步。

-提供建设性的建议，帮助家长解决德育过程中遇到的困难和挑战。

4.紧急情况处理

-建立紧急情况沟通机制，如幼儿在园发生特殊情况，教师应立即与家长取得联系。

-在处理紧急情况时，保持沟通的及时性和透明性，共同应对问题。

第五部分：持续改进与未来发展

一、持续改进

1.德育工作总结

-每学期末对德育工作进行全面的总结，分析成效和不足，形成书面报告。

-通过教师座谈会、家长座谈会等形式，收集各方对德育工作的意见和建议。

2.教育教学改进

-根据总结报告和反馈意见，调整德育教学内容和方法，提高教学的针对性和有效性。

-定期对德育教案和教学活动进行审查，确保教学内容的科学性和时代性。

3.教师专业成长

-鼓励教师参加德育相关的专业培训和学术交流，提升德育教学能力。

-建立教师德育教研小组，开展德育课题研究，促进教师专业成长。

二、未来发展

1.德育课程体系建设

-结合幼儿园实际情况，构建系统化、多元化的德育课程体系，满足幼儿个性化发展需求。

-引入国内外先进的德育理念和实践经验，不断丰富德育课程内容。

2.德育品牌打造

-通过系列化的德育活动和特色项目，打造幼儿园德育品牌，提升幼儿园的社会影响力。

-加强与其他幼儿园的交流合作，共享德育资源，扩大德育工作的社