部编版小学六年级上册语文文言文阅读理解课后专项练习

部编版小学六年级上册语文文言文阅读理解课后专项练习班级：_____________姓名：_____________文言文阅读理解1.文言文阅读。晋平公问于师旷曰吾年七十欲学恐已暮矣。师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣①安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行②乎？”平公曰：“善哉！”（注释）①盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。②昧行：在黑暗中行走。［1］对下列句子中加点字的解释，错误的一项是（）A.恐已暮矣（暮：晚了）

B.安敢戏其君（戏：戏弄）C.日出之阳

（阳：太阳）

D.何不炳烛乎（炳：点，点燃）［2］下列各组句子中的“于”与“晋平公问于师旷”中的“于”意思相同的一项是（）A.请救于齐

B.苛政猛于虎C.闻达于诸侯

D.黄鸟于飞［3］请用“／”为下面的句子划分停顿（请划分三处）。晋平公问于师旷曰吾年七十欲学恐已暮矣。［4］请将下列句子翻译成现代汉语。（1）盲臣安敢戏其君？_____________________________（2）炳烛之明，孰与昧行乎？_____________________________［5］文中师旷用了三个比喻，请用原文回答，并说明师旷意在说明什么道理？__________________________________________________2.阅读短文，完成练习。师旷论学晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十欲学，恐已暮矣。”……师旷曰：“臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛③之明。炳烛之明，熟与④昧行⑤乎？”平公曰：“善哉！”——（出自《说苑》，有删减）注释：①[晋平公]春秋时晋国的国君。②[问于师旷]对师旷提问。师旷，晋国大夫，博学多才。③[炳烛]点亮蜡烛（或火把）。④[孰与]比……怎么样。⑤[昧行]在黑暗中走路。［1］仔细读文中划“﹏﹏﹏”的语句，完成下列问题。（1）炳烛之明，孰与昧行乎？”这句话的意思是：__________________（2）由此，可以看出师旷对晋平公“七十欲学”的态度是（_____）A．不赞成，觉得他年纪太大了。

B．赞成，觉得学比不学好。［2］文中师旷连用三个比喻，把_______比作________，把_______比作_______，把老而好学比作炳烛之明，意在说明__________________3.文言文阅读。一人留客饭，只豆腐一味，自言：“豆腐是我性命，觉他味不及也。”异日至客家，客记其食性所好，乃于鱼肉中各和豆腐，其人只择鱼肉大啖，客问曰：“汝曰豆腐是性命，今日如何不吃？”客曰：“今见鱼肉，何及性命？”［1］解释下列句子中加点的词语。客记其食性所好：（

）乃于鱼肉中和豆腐

：（

）其人只择鱼肉大啖：（

）［2］用“／”划分句子的朗读节奏。乃

于

鱼

肉

中

各

和

豆

腐［3］翻译文中划线的句子。今见鱼肉，何及性命？_______________________________________［4］这则笑话讽刺了一个怎样的人？_______________________________________4.文言文阅读。买椟还珠楚人有卖其珠于郑者。为木兰之柜中①，熏以桂椒②，缀③以珠玉，饰以玫瑰④，辑以羽翠⑤。郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟⑥者，未可谓善鬻⑦珠也。——选自《韩非子•外储说左上》（注释）①为（wéi）：制作。木兰：一种高级木料。柜：这里指小盒。②熏：香草；这里作动词，用香料熏染。桂椒：桂花和花椒，两种香料。③缀（zhuì）：连结，装饰。④饰：装饰。玫瑰（méigui）：一种美丽的玉石。⑤辑：同“缉”，连缀，也就是装饰边沿。羽翠：翠鸟的羽毛。⑥椟（dú）：匣子。⑦鬻（yù）：卖。［1］解释下面句中加点字的意思。（1）楚人有卖其珠于郑者于：_________（2）缀以珠玉

以：__________（3）郑人买其椟而还其珠还：_________（4）此可谓善卖椟者

善：__________［2］指出下列句中“其”的不同用法。（1）楚人有卖其珠于郑者

____________（2）郑人买其椟而还其珠

____________（3）遂饮其酒

____________（4）其里之丑人见而美之

____________［3］用现代汉语翻译下面的句子。此可谓善卖椟者，未可谓善鬻珠也。______________________________［4］读了这则寓言，你认为楚人和郑人各应该吸取什么教训？___________________________________5.理解阅读。与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。（选自《孔子家语》）［1］解释下列加点词。（1）与善人居（__________）（2）如入鲍鱼之肆（_________）［2］文中的“鲍鱼之肆”比喻怎样的环境？____________________［3］根据文意，用一个成语来概括君子要“慎处”的原因是：___________，__________。［4］对文章所包含的观点你有什么看法？请简要回答。________________________6.阅读下面的文言文，完成文后的问题。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”［1］给划线字注音。____

____

____

____

____

____［2］解释下列加点的字。①两小儿辩斗______②我以______日始出时去______人近③及______其日中如探汤______④孔子不能决______也⑤孰______为汝多知______乎［3］下面两句话一是直接引用句，二是间接引用句。试将第一句改写为间接引用句，将第二句改写为直接引用句。①一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”_______________________________________②一儿以日初出远，而日中时近也。_______________________________________［4］“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？_______________________________________［5］两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。_______________________________________7.文言文阅读。管仲、隰朋①从于桓公而伐孤竹②，春往而冬反，③迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘④地，遂得水。（注释）：①管仲、隰（xí）朋：都是春秋时期辅佐齐桓公成就霸业的大臣。②孤竹：商周时期的一个小国家。③迷惑失道：迷惑而找不到归途。④掘：挖。［1］解释下面子中加点的词。A．春往而冬反（）

B．迷惑失道（）

C．遂得水（）［2］用现代汉语翻译下列句子。（1）管仲曰：“老马之智可用也。”译：___________________________（2）蚁冬居山之阳，夏居山之阴。译：___________________________［3］文中故事是成语__________的来历，现在比喻________________________8.阅读下面的文言文，完成练习。塞翁失马近塞①上之人,有善术者②,马无故亡③而入胡④。人皆吊⑤之,其父曰:“此何遽⑥不为福乎?”居数月,其马将⑦胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽(jù)不能为祸乎?”家富⑧良马,其子好骑,堕而折其髀⑨。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。——[西汉]刘安《淮南子》（注释）①近塞:靠近长城边境。②善术者:精通术数的人。③亡:逃跑。④胡:指胡人居住的地方。⑤吊:对其不幸表示安慰。⑥何遽:怎么就,表示反问。⑦将:带领。⑧富:很多。⑨髀(bì):大腿骨。大:大举。引弦:拿起武器。十九:十分之九,指绝大部分。跛:指腿脚不好,瘸腿。保:保全。［1］给下面句子中加点字选择正确的意思。近塞上之人有善术者。()A.善良

B.擅长

C.好

D.容易［2］给下面句子中加点字选择正确的意思。马无故亡而入胡。()A.过去的，原来的

B.所以

C.原因

D.朋友［3］下列各句中加点的“之”字的意思与其他三项不同的是()。A.近塞上之人。

B.人皆贺之。C.近塞之人。

D.此独以跛之故。［4］下列是对画线句子的理解，其中正确的一项是()。A.人们都来祝贺他，他的父亲却说：“这怎么就会是一种灾祸呢？”B.人们都来祝贺他，他的父亲却说：“这为什么就不能成为灾祸呢？”C.人们都来祝贺他，那位老人却说：“这怎么就不会是一种灾祸呢？”［5］这个故事告诉我们的道理不包括()。A.事情是不断发展的，所以我们要辩证地看问题。B.遇到好事情别太过高兴，碰到不好的事情也不必悲观绝望。C.在一定的条件下，好事和坏事可以互相转换的。D.坏事一定会发展为好事，好事也一定会发展为坏事。9.课文精品回放。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。［1］请写出文中加点词的意思。志____________

若____________［2］请写出下面句子的意思。伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。_______________________________________________［3］你对伯牙“破琴绝弦”的做法是如何看待的呢？答：___________________________________________10.阅读下面文言文，完成习题凤凰寿，百鸟朝贺，惟蝙蝠不至。凤责之曰：“汝居吾下，何踞傲乎①？”蝠曰：“吾有足，属于兽，贺汝何用？”一日，麒麟生诞②，蝠亦不至。麟亦责之。蝠曰：“吾有翼，属于禽，何以贺与③？”麟凤相会，语及蝙蝠之事，互相慨叹曰：“如今世上恶薄④，偏生此等不禽不兽之徙，真个无奈他何！”［1］下列句中加点词语解释有误的一项是（

）A.何踞傲乎——骄傲自大

B.麒麟生诞——这里指诞辰C.何以贺与——语气词，表示疑问

D.如今世上恶薄——厌恶［2］翻译下面的句子。凤凰寿，百鸟朝贺，惟蝙蝠不至。_______________________________［3］这个故事中的蝙蝠类似于生活中的哪种人？作者是讽刺还是赞美这类人？__________________________________________________11.课内阅读。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。［1］文中用___的方法叙述两人学弈的态度。［2］用文中的话说说一个人“虽与之俱学，弗若之矣”的原因。_________________________________［3］读了这篇文章，你明白了什么道理？（）A.学习必须持之以恒，不能半途而废。B.学习必须专心致志，绝不可三心二意。C.学习必须不怕困难，知难而进。12.小古文阅读。魏武①行军失汲道②，三军皆渴，士卒难忍。操寻思少顷，乃令曰：“前有大梅林，饶③子，甘酸可以解渴。”士卒闻之，口皆出水，乘此急行，得及前源。世人曰：“魏武多智，非妄论也！”注释：①魏武：曹操。②汲道：取得水的路。③饶；多。［1］写一个成语当作文章的题目________，这个成语比喻“用空想或假象安慰自己”。［2］曹操的行为可以用下面哪个成语来形容？（）A.尔虞我诈

B.急中生智

C.饥不择食

D.言不由衷［3］文中的“三军”指的是（）A.上军、中军、下军，这是军队的编制

B.全体将士C.三支军队

D.三支不同的军队［4］从短文中可以看出曹操是个怎样的人？________________________________13.阅读短文，完成练习。虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽；今子食我，是逆①天帝命也。子以我为不信②，吾为子先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。（注释）①逆：违抗。②不信：不诚实，不可靠。［1］选择加点字的正确解释。（填序号）（1）天帝使我长百兽（______）A．使：让。

B．长：长大。（2）虎以为然，故遂与之行（______）A．然：对的。

B．故：故意。［2］翻译句子。（1）今子食我，是逆天帝命也。____________________________________（2）虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。___________________________________［3］从这则寓言可概括出的成语是_______，与这个成语的意思相同或相近的四字词语是________。14.读下面的文言小短文，完成文后的题目。

鹿照水有鹿饮于逐边，自照水影，见其两角峥嵘，甚为自乐。惟恨四足轻小，颇不相称，甚不满意。正叹恨间，忽闻猎者带犬自远而来。鹿急为奔避，幸得四足轻捷，猎犬追至，鹿则逃入竹林。奈被两角阻挠竹上，欲进不能，卒之为犬所捕。鹿悔曰：“我尚恨其脚小，而专其角长。不知救吾命者，脚也：丧吾命者，角也！”［1］最初，鹿引以为乐的是，两角高高耸起；不满的是________；当它被猎犬抓住以后，它在悔恨中明白了：救它命的是________的脚；害它命的是________的角。（用自己的话填空）［2］读了这个故事让我明白了：________［3］我还想提出问题：________15.阅读古文，完成练习。画龙点睛张僧繇①于金陵②安乐寺，画四龙于壁，不点睛。每③曰：“点之即飞去。”人以为④诞⑤，因⑥点其一。须臾⑦，雷电破⑧壁，一龙乘云上天。不点晴者皆⑨在。注释：①张僧繇（yóu）：南朝梁吴（今苏州市）人，中国古代著名的画家。②金陵：今江苏南京市。③每：常常，每每。④以为：认为。⑤诞：虚妄，荒唐。⑥因：因此，就。⑦须臾：一会儿。⑧破：击。⑨皆：都，全都。［1］结合注释，解释句子的意思。（1）人以为诞，因点其一。_______________________________________（2）须臾，雷电破壁，一龙乘云上天。不点睛者皆在。_______________________________________［2］读文，我们知道张僧繇不点睛的原因是________（用原文回答），点睛后的结果是_______（用原文回答）。从中看出张僧繇________________。［3］这个故事让我们知道“画龙点睛”词语本意是________，联系实际，你认为这个词语多用来指__________________。［4］用“画龙点睛”写一句话：__________________16.文言文阅读。道旁苦李王戎①七岁，尝②与诸③小儿游④。看道边李树多子⑤折枝⑥，诸儿竞⑦走⑧取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然⑨。——选自（《世说新语》）（注释）①王戎：晋朝人，竹林七贤之一。②尝：曾经。③诸：众。④游：玩。⑤子：果实。⑥折枝：压弯了树枝。⑦竞：争着。⑧走：跑。⑨信然：真是这样。［1］翻译下面的句子。①尝与诸小儿游。________________________________②树在道旁而多子，此必苦李。________________________________［2］你认为王戎是一个怎样的孩子？________________________________17.阅读题（阅读选文，按要求回答问题）两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“①日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“②孰为汝多知乎？”［1］该文中加点的“为”

字的读音是_______，意思是___________。［2］在句子“我以日始出时去人近，而日中时远也”朗读停顿的地方画上“/”。例如：见

/

两小儿

/

辩斗，问

/

其故。我

以

日

始

出

时

去

人

近，而

日

中

时

远

也。［3］用意译的方法，将文中两处画线的句子译成现代汉语。①、_______________________________②、_______________________________［4］根据该文题目的意思，用不超过20个字的一句话概括全文的主要内容。

_____________________________________________［5］根据所掌握的科学知识，你对两小儿提出的问题的解答是：______________［6］这个故事说明_______；也说明__________。18.文言文阅读。陈际泰勤读陈际泰，字大士，临川人。家贫，不能从师，又无书，时取旁舍儿书，屏人窃诵。从外兄所获《书经》，四角已漫灭，且无句读，自以意识别之，遂通其义。十岁，于外家药笼中见《诗经》，取而疾走。父见之，怒，督往田，则携至田所，踞高阜而哦，遂毕身不忘。久之，返临川，与南英辈以时文名天下。其为文，敏甚，一日可ニ三十首。先后所作至万首，经生举业之富，无若际泰者。（注）①外兄：表兄。②句读：古人称文词之间该停顿的地方叫“句”或“读”，相当于现在的标点。③南英辈：艾南英等三人，与陈际泰被合称为“临川四オ子”。④经生：研读经书的书生。［1］解释加点字词。（1）遂通其义____________________（2）则携至田所____________________（3）其为文，敏甚____________________（4）无若际泰者____________________［2］翻译下列句子。（1）时取旁舍儿书，屏人窃通。译文：_______________________________（2）十岁，于外家药笼中见《诗经》，取而疾走。译文：______