河北省衡水市2024-2025学年高一上学期期末考试语文试题

2024—2025学年度上学期期末考试高一语文试题一、现代文阅读（29分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，13分）材料一近年来，“人机大战”引起世人关注，人工智能发展引发的忧虑和争论开始从学术圈进入公众视野，要将这些思考引向深入，就需拓宽视域，厘清思路，特别要善用底线思维来把握问题，对无限制发展人工智能可能带来的后果，可从近期、远期和终极威胁三个层面来分析。近期威胁的一个表现是人工智能开始大批量取代蓝领工人和下层白领，这在发达国家的制造业中表现较明显，我国一些工厂也开始这么做。从经济效益看，工业人工智能成本的下降使“取代”变得有利可图。“汽车的出现没有让马车夫找不到新工作”只是以往的经验，这次并非如此：大批工人陆续失业，只要达到某个临界点，社会就有可能发生动荡。近期威胁的另一表现是军用人工智能的研发。史蒂芬•霍金、比尔•盖茨等人曾呼吁世人警惕人工智能的盲目研发，特别是军事用途的研发，认为这有可能导致比原子弹更可怕的武器出现。因为军用人工智能有可能直接操控武器，一旦失控，后果难以设想；即使没有失控，研发出这类更冷酷、更高效的杀人武器，亦非人类之福。人工智能的远期威胁中，最容易想到的就是它们可能的反叛，这点很容易理解，《黑客帝国》《未来战士》等科幻影片对此已做过大量设想。人工智能业界和一些盲目乐观人士常用“人工智能还很初级”之类的说法宽慰公众，但这种理由是站不住脚的，“老虎还小”不能成为养虎的理由。因此，我们对这一威胁必须保持足够的警惕。人工智能的终极威胁更加发人深省，这种威胁并非建立在人工智能反叛的假定之上，而是恰恰相反，阿西莫夫提出的一个很少有人注意的重要观点是，所有依赖人工智能的文明都终将灭亡，他给出的理由之一：“一个完全依赖机器人的社会，因极度单调无趣，终究会变得孱弱、衰颓、没落而奄奄一息。”这个看法很有见地。这里排除人工智能反叛人类的可能，假定未来人工智能可承担人们所希望的“任何工作”，人类就会变成整天混吃等死的寄生虫了。如果真是这样，用不了多久，人类的机能和智力都将迅速退化，我们的人生就变得毫无意义，这是更可怕的威胁。（摘编自江晓原《科技创新应树立底线思维——以人工智能发展为例》）材料二：人类智能不过是文明的成果，源于社会与历史的心智积淀，而文学正是这种智能优势所在的一部分。文学之所以区别于一般娱乐（比如下棋和转魔方），就在于文学长于传导价值观。好作家之所以区别于一般“文匠”，就在于前者总能突破常规俗见，创造性地发现真善美，守护人间的情与义。而技术主义者恰恰在这里严重缺陷，他们一直梦想着要把感情、性格、伦理、文化以及其他人类表现都数据化，收编为形式逻辑，从而让机器的生物性与人格性更强，使其创造力大增，最终全面超越人类。但他们忘了，人类智能千万年来早已演变得非同寻常——其中一部分颇有几分古怪，倒像是“缺点”。比如，人必有健忘，但电脑没法健忘；人经常糊涂，但电脑没法糊涂；人可以不讲理，但电脑没法不讲理，即不能非逻辑、非程式、非确定性地工作。这样一来，即便机器人有了遗传算法（GA）、人工神经网络（ANN）等仿生大招，即便进一步的仿生探索不会一无所获，然而，人的契悟、直觉、意会、灵感、下意识、跳跃性思维，同步利用“错误”和兼容“悖谬”的能力，把各种矛盾信息不由分说一锅煮的能力，有时候竟让2+2=8或者2+2=0甚至重量+温度=色彩的特殊能力（几乎接近无厘头），如此等等，都有“大智若愚”之效，只能让机器人迷糊。在生活中，一段话到底是不是“高级黑”；一番慷慨到底是不是“装圣母”；一种高声大气是否透出了怯弱；一种节衣缩食是否透出了高贵；同是一种忍让自宽，到底是阿Q的“精神胜利”，还是庄子的等物齐观；同是一种笔下的胡乱涂抹，到底是艺术先锋的创造，还是画鬼容易画人难的胡来……这些问题也许连某个少年都难不住，明眼人更是一望便知。这一类人类常有的心领神会，显示出人类具有超强的处理价值观的能力，其实不过是依托全身心互联与同步的神经响应，依托人类经验的隐秘蕴积，选择了一个几无来由和依据的正确，有时甚至是看似并不靠谱的正确——这样做很平常，就像对付一个趔趄或一个喷嚏那样自然，属于瞬间事件。但机器人呢，光是辨识一个“高级黑”的正话反听，可能就会导致全部数据库瘫痪。（摘编自韩少功《当机器人成立作家协会》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.对“人机大战”这样的事件所引发的关于人工智能的争论，必须拓宽视域，厘清思路，善用底线思维，才能真正抓住问题的要害。B.如果盲目研发军用人工智能，比原子弹更可怕的武器有可能在不远的将来出现，即使处于人类控制之中，对人类也是一种威胁。C.阿西莫夫等人所谓人工智能的终极威胁，不是机器人的失控和反叛，而是人工智能可能导致人类文明的最终灭亡。D.同步利用“错误”和兼容“悖谬”的能力，以及同时处理各种矛盾信息的能力，都属于人类智能特有的形式逻辑。2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.从局部看，工业人工智能取代工人有利于一些工厂提高经济效益；但如果成为一种普遍现象，有可能会危及社会的稳定。B.《黑客帝国》《未来战士》等科幻影片，设想了人工智能反叛人类的情节，文章以此为例，说明人工智能的远期威胁。C.如果加强机器人的遗传算法、人工神经网络等仿生大招，就可以让机器像人一样非逻辑、非程式、非确定性地工作，最终超越人类。D.文学中保存了人类的情感和价值观，这是与其他领域相比，人工智能在文学领域更难取得突破的重要原因。3.下列各项中，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（）（3分）A.一群文学专业的研究生竟然难以分辨两首写景诗歌中，哪一首是由诗歌游戏软件所生成的，哪一首是宋代秦观的作品。B.某网站售价15元的“写作软件”，简直是最廉价的抄袭助手，已成为时下一些网络作家的“另一半”甚至“另一大半”。C.文学中的那些“恍惚而来，不思而至”（汤显祖语），字里行间非常微妙，其复杂性非任何一套代码和逻辑可以穷尽。D.“宫斗”神剧总是王痴、妃狠、暗下药，“武侠”神剧总是秘籍、红颜、先败后胜，人机合作能有效支持这些类型化写作。4.材料二使用了哪些论证手法？请简要说明。（4分）（二）现代文阅读=2\*ROMANII（本题共4小题，16分）双黄蛋李士民大黄鸡临走前，下了一枚双黄蛋。双黄蛋被我娘小心地放在灶台上，鲜亮，生动，温热，像贵客临门。其实，双黄蛋从表面是看不出来的，是我娘从它身材的肥胖程度判断得出的。大黄鸡要去的地方并不远，柳湾村，我大姨的村庄。前段儿，我大姨病了，做了手术，身子弱。平时，我大姨对我娘好，我娘要我大姨的绣花鞋，我大姨眼都不眨就从脚上脱下，我娘要我大姨家的山羊，我大姨就把羊绳从树上解开，递给我娘，脸都不红。大姨说，我娘就是要她的头，大姨也会割下来。这会儿，大姨病了，我娘也不能无动于衷，其实，我家也拿不出贵重的财物帮助大姨，所以，我娘准备把大黄鸡送过去，给大姨炖鸡汤。没想到，忠诚的大黄鸡，在最后分别的时刻，奋不顾身下了一个双黄蛋。第二天一大早，我还在被窝里梦游，就被我娘拽醒了，娘把煮好的双黄蛋放在枕头边，告诉我，这个双黄蛋，你和弟弟分了吃，一人一个黄。我兴奋得像得到了一个恐龙蛋，一下子从床上跳下来，一连点了六个头。于是，我把弟弟拽起来，商量怎么吃双黄蛋的事。我弟弟平日看起来像个傻蛋，争论起吃的事，像个滑溜的驴屎蛋，他提出让我吃鸡蛋白，鸡蛋黄留给他。我说不行，咱比赛，谁赢了谁吃完，谁输了谁不吃。弟弟攥紧拳头，比就比，剪刀锤子布。剪刀锤子布，三局两胜，弟弟变成了缩头乌龟，他立马哇哇大哭起来，滑到地上打滚、蹬腿、耍赖皮。我说上次比赛取消，咱们再比一次，这次是长跑比赛，谁先跑到沱河堤，谁就是赢家，谁是赢家，双黄蛋就是谁的。我手里捧着双黄蛋，嘴里喊着三、二、一，和弟弟撒腿向沱河方向跑去。当然，这次耍赖皮的是我，很明显，论长跑，弟弟哪能是我的对手，几分钟后，弟弟就被我甩在了后面，再过几分钟，弟弟的影子就被庄稼淹没了。我一口气跑到沱河岸上，手里高高举起胜利的双黄蛋，沱河水，“哗啦啦”地流，我的心，“哗啦啦”地被打开了。是的，双黄蛋我不舍得吃，我是用来送给崔影的。崔影是柳琴戏剧团的演员，这几天来村里演出。崔影的腰身像风摆杨柳，样子像贵妃醉酒，崔影一出场，闹人的小孩会停下，崔影一出腔，台下的咳嗽声会消失。其实，上一年，崔影来村里唱柳琴戏，我就准备了一个鸡蛋，没想到，贪吃的弟弟偷梁换柱，给我搞了一个鸡蛋壳。那时，我心里有气，发不了脾气，心里有苦，说不出来。这一回，哪里还能错过呢。我知道，一大早，崔影就会来沱河边练嗓子。果然，崔影就在河边，她正迈着碎步，扭着身子，唱着柳琴戏《马古驴换亲》：见买主不由我泪珠直滴，霎时我怀抱冰凉到心底。夫年老妻年少怎能到头，等待我薄命人尽是委屈……只是，在崔影身边，那扮演马古驴的男演员也在练嗓子，那个演员长了一张驴脸，发出的声音也像驴叫：孩他娘有病下世早，撇下两个儿子一个闺女，大儿子今年四十九，二儿子今年四十七，就数闺女岁数小，打春后她才四十一……我躲在一棵树后面偷偷观望，紧握拳头，恨得牙齿发酸，脚底发痒。还好，我发现不远处的树杈上，崔影的布兜就挂在上面，我轻手轻脚地走过去，把双黄蛋塞进了布兜里。一百个没想到，那个驴脸演员要去玉米地里拉肚子，关键是，去玉米地时，还拐了个弯，绕到了那棵树边，伸手就从布兜里掏走了双黄蛋，而且，那张驴脸得意忘形，龇牙咧嘴，活像一头欠挨鞭子的驴。正好，我弟弟赶了过来。我对弟弟说，看到了吗？那个驴脸演员，偷了咱们的双黄蛋，躲进了玉米地。弟弟一听，满脸深仇大恨，他从裤兜里取出弹弓，掏出一把楝豆，兔子一样地钻进了玉米地。不大一会，只听“哎呀”一声，驴脸演员提溜着裤子从玉米地里跳了出来，一定是我弟弟的楝豆射中了他的驴脸或是驴屁股。弟弟在前面跑，驴脸演员嗷嗷直叫地在后面追。趁着这个机会，我跑进玉米地里，找到丢在地上的双黄蛋，转身跑回了河堤。就这样，我再一次把双黄蛋放进了崔影的布兜里。我弟弟跑呀跑，驴脸演员追呀追，眼看要撵上了，弟弟像一只猴子，爬到了一棵大树上。他在树上做着鬼脸，驴脸演员在树下耷拉着驴脸，驴脸演员说，我就在树下等你，看你能上天不。我弟弟没上天，驴脸演员却蹬起蹄子，向村里跑去，因为村里的舞台上，响起了锣鼓声，驴脸演员，要登台了呢。隔天一大早，我还在被窝里梦游，就被我娘拽醒了。娘把双黄蛋放在枕头边，告诉我，这个双黄蛋，你和弟弟分了吃，一人一个黄。我娘还告诉我，昨天晚上，娘送给崔影一块小手帕，崔影给娘送了一个双黄蛋。其实，我娘是个戏迷，也是崔影的粉丝。我和弟弟吃着双黄蛋，弟弟的脸变红了，我的脸变绿了。5.下列对小说内容的理解正确的一项是（）（3分）A.小说中的“我”为了把双黄蛋送给自己喜欢的演员，没有听从妈妈的嘱咐，两次以比赛的方式哄骗了弟弟。B.在缺衣少食的年代，母亲和大姨能急对方之所急，互相帮衬；我却经常和弟弟争抢食物，对弟弟不够爱护。C.我不喜欢扮演马古驴的男演员，因为他长相丑陋，唱戏难听，听他练嗓子，我都感到“牙齿发酸，脚底发痒”。D.弟弟听我说男演员偷双黄蛋后，用弹弓楝豆射击男演员，我则利用两人追撵的机会把蛋抢回来又放回崔影布兜。6.下列对小说艺术特色的赏析，不正确的一项是（）（3分）A.小说善用修辞，如“弟弟变成了缩头乌龟”运用比喻，“驴脸演员却蹬起蹄子，向村里跑去”运用拟人，增强了语言的形象性。B.小说读来生动有趣，轻松活泼，这不仅是因为情节的设置以及多种表现手法的运用，也因为大量短句的使用使得叙事节奏明快。C.妈妈作为崔影的粉丝送了她一块小手帕，我费尽心思送崔影双黄蛋，可见我们对这个演员的喜爱，侧面表现了崔影的独特魅力。D.小说刻画人物栩栩如生，如弟弟与男演员的对峙，一个跑一个追，一个在树上得意，一个在树下叫嚣……活灵活现，如在眼前。7.“双黄蛋”在小说中反复出现，对小说的情节与人物起到什么样的作用？请结合作品简要分析。（4分）8.李士民的小说常常依托乡土来叙述故事。请你结合作品内容，简要分析本文主要展现了哪些乡土风貌与人情。（6分）二、古代诗文阅读（31分）（一）文言文阅读（本题共3小题，12分）杜甫，字子美，少贫不自振，客吴越、齐赵间，李邕奇其材，先往见之。举进士不中第，困长安。天宝十三载，玄宗朝献太清宫，飨庙及郊，甫奏赋三篇。帝奇之，使待制集贤院，命宰相试文章，擢河西尉，不拜，改右卫率府胄曹参军。会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川。肃宗立，自鄜州羸服欲奔行在，为贼所得。至德二年，亡走凤翔上谒，拜右拾遗。与房琯为布衣交，琯以客董廷兰，罢宰相。甫上疏言：“罪细，不宜免大臣。”帝怒，诏三司亲问。宰相张镐曰；“甫若抵罪，绝言者路。”帝乃解。甫谢，且称，“琯宰相子，少自树立为醇儒，有大臣体，时论房琯才堪公辅，陛下果委而相之。观其深念主忧，义形于色。臣叹其功名未就，志气挫衄，觊陛下弃细录大，所以冒死称述，涉近讦激，违忤圣心。”时所在寇夺，甫家寓鄜，弥年艰窭，孺弱至饿死，因许甫自往省视。从还京师，出为华州司功参军。会严武节度剑南东、西川，往依焉。武再帅剑南，表为参谋，检校工部员外郎。武以世旧，待甫甚善，亲互其家。武卒，崔旰等乱，甫往来梓、夔间。客耒阳，县令尝馈牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九。甫旷放不自检，好论天下大事，高而不切。少与李白齐名，时号“李杜”。数尝寇乱，挺节无所污，为歌诗，伤时桡弱，情不忘君，人怜其忠云。赞曰：唐兴，诗人承陈、隋风流，浮靡相矜。至宋之问、沈佺期等，研揣声音，浮切不差，而号“律诗”。至甫，浑涵汪茫，千汇万状，兼古今而有之。他人不足，甫乃厌余。残膏剩馥，沾丐后人多矣。甫又善陈时事，律切精深，世号“诗史”。昌黎韩愈于文章慎许可，至于歌诗，独推曰：“李杜文章在，光焰万丈长。”（节选自《新唐书·杜甫传》）9.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.“第”，科第，科举考试及格的等级；科举考中称“及第”，科举没考中称“落第”“下第”。B.“擢”是提拔官职。在古代，表示提升官职的字还有“拔”“陟”“升”等。C.“陛下”，本义是站在台阶下的侍者，后演变为臣子对帝王的尊称。D.“律诗”是中国古代诗歌的一种体裁，属于古体诗范畴，通常每首八句，超过八句的，则称排律或长律。10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.玄宗朝拜献祭太清宫，杜甫向玄宗献上三篇赋，被玄宗赏识，直接授予官职。B.杜甫同房琯有深交，房琯被罢免宰相官职，杜甫上疏为房琯辩解，唐肃宗大怒。C.杜甫与剑南节度使严武是世交，于是前往剑南依附严武。严武死了之后，杜甫漂泊于梓、夔之间。D.杜甫遗留下来的文学遗产让后人颇为受益，韩愈认为其诗可以和李白并驾齐驱。11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）客耒阳，县令尝馈牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九。（2）)苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也?”（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）满江红·赤壁怀古戴复古①赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时、周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎②噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒，今如许。江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。[注]①戴复古，生于1167年，南宋诗人。戴复古为人正直爱国，他生活的时代，南宋小王朝偏安一隅，苟且求存。②貔虎：猛兽，此处指军队，勇士。12.对本词及苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的理解及分析，不正确的一项是（）（3分）A.本词开头三句，显得起势平淡，远不如苏词开头几句气势雄伟，但以朴素的叙述入题，倒也显得自然轻快。B.“卷长波、一鼓困曹瞒”句，写出曹军崩溃之快、周瑜取胜之速，与“谈笑间、樯橹灰飞烟灭”有异曲同工之妙。C.本词以“问道傍、杨柳为谁春，摇金缕”结尾，词人将满腔的伤感融入到向道旁杨柳的发问之中，含蓄蕴藉，意味深长。D.苏词中的周瑜形象，着墨较多，形象较鲜明；本词写周郎，仅写他气吞区宇、指挥若定的儒将风度，别是一种写法。13.本词与苏轼《念奴娇•赤壁怀古》都写到周郎故事，其在两词中的作用有何不同？(6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，8分）14．补写出下列句子中的空缺部分。（8分）（1）《短歌行》中，曹操用“_______________，_______________”两句用月亮来比喻贤士，并向天发问，借以表达对贤才的强烈渴求。(2)李白《梦游天姥吟留别》中“____________，____________”两句，是诗人到达山顶所见的第一幅画面：暮色中，熊吼龙吟如雷震于山谷，惊心动魄。（3）《劝学》中，荀子用登高望远、顺风疾呼、骑马行千里、划桨渡江河等四个类比，推出了“____________，____________”的结论。（4）《赤壁赋》中以月亮作比，描写世间万物变化的规律的句子是：“_______________，_______________”。三、语言文字应用（30分）（一）课内基础知识（共5小题，15分）15.下列选项中的字音、字形、释义全部正确的一项是（）（3分）A.倡（chāng）女薄言裰之敛容：显出端庄的脸色B.嘲哳（zhāozhā）莳未匝次第：光景，状况C.举匏樽以相属（shŭ）臻于至善列缺：缺口，空缺D.李氏子蟠（pān）钿头银篦草草：草木16.下列各项加点实词的解释错误的一项是（）（3分）A．生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。闻：知道B．于其身也，则耻师焉，惑矣。惑：糊涂C．假舟楫者，非能水也，而绝江河。绝：断绝D．巫医乐师百工之人，君子不齿齿：并列17.下列句中加点的“乎”字,用法相同的一项是()（3分）①浩浩乎如冯虚御风②则物与我皆无尽也,而又何羡乎③相与枕藉乎舟中④飘飘乎如遗世独立A.①②B.②③C.①④D.③④18.从词类活用的角度看，下列加点词的活用情况与其他三项不同的一项是（）（3分）A.顺流而东也 B.不如登高之博见也C.方其破荆州，下江陵 D.歌窈窕之章19.下列各句的句式特点和其他三句不同的一项是（）（3分）A．而今安在哉？B．何为其然也？C．何陋之有？D．此非孟德之困于周郎者乎？（二）语言文字运用（本题共2小题，15分）《芙蓉楼送辛渐》的首句“寒雨连江夜入吴”，点明了当时送别的季节——秋冬季。这里的“寒雨”指秋冬时节的降雨，因为秋冬时节气温较低，雨水降落让人感到寒冷，是为寒雨；“连江”指秋冬时节的江面，因为雨量大，雨水与江面连成一片，是为连江。不过，你可能会对“寒雨连江”感到疑惑：秋天的雨（甲），这里的秋雨怎么会“连江”呢？在气象学上，我们把夏秋过渡季节或秋冬过渡季节的连阴雨通称为秋雨。由此我们可以看出，秋雨有两个时段：一是夏秋过渡季节下的雨，二是秋冬过渡季节下的雨。很显然，《芙蓉楼送辛渐》这首诗中提到的“寒雨”属于后一种情况。和夏天骤雨相比，秋雨一般比较轻柔，古典诗词中描写秋雨的句子__A____。温庭筠曾以“细响鸣林叶”来描绘秋雨。李清照《声声慢》中的“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”，不但写出了秋雨又细又密的特征，还描述了雨水凝聚、从树叶上滴落下的情景。①不过，②我国由于地域辽阔，③所以秋雨并不都是绵绵细雨，④如北宋文学家张耒《雨夜怀陈永源山庄》中的“夜来秋雨如决堤”，⑤就说明当时降雨速度很大。《别外甥杨克》一诗则写道：“东南秋雨足，泽国水连天。”这里的“水连天”和王昌龄所写的“寒雨连江”何其相似！诗人将水面与天空相接的景象描绘得__B___，给人一种视野开阔、心旷神怡的感觉。我国东部地区的秋雨为什么会如此之大呢？这与台风有密切的关系。气象专家告诉我们，在秋季，只要有台风在我国江浙地区登陆，就有可能形成迅猛的秋雨。由此我们不难推测：王昌龄在送别朋友的前夜，很可能有一场台风在这里导演了一出“寒雨连江”的大戏。为什么天气转凉了，（乙）？这是因为绝大多数秋台风生成于西北太平洋，那里距陆地很远，台风在广阔的洋面上“诞生”后，有足够的空间和时间成长。加之经过一个夏季的阳光照射、加热，海洋累积了很多热量。初秋时节，阳光直射区向南移动过程中再次加热热带海洋，使得海洋热量达到顶峰，所以强台风更容易出现在这一时间段。20．下列的“可以”和文中加点的“可以”，意义和用法相同的一项是（）（3分）A．你用心去学，是可以学会的。B．小刚的这篇作文写得还可以。C．放学了，你可以走了。D．天气实在热得可以。21．请在文中画横线处填入恰当的成语。（2分）22．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）23．文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（2分）24.文中画波浪线的部分如果改为“是一场台风导致了一场大雨”，语意基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分）四、写作（60分）25．阅读下面材料，根据要求写作。材料一晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”材料二马克思曾说过：“任何时候，我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。”以上材料对你有什么启示？请写一篇文章，表达你的感悟和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。河北省衡水市2024-2025学年高一上学期期末考试语文试题答案及简析一、现代文阅读（一）现代文阅读Ⅰ1.答案：D简析：根据材料二，同步利用“错误”和兼容“悖谬”的能力，以及同时处理各种矛盾信息的能力，属于人类智能中区别于形式逻辑的、机器人难以具备的能力，并非形式逻辑，D选项错误。2.答案：C简析：材料二指出，即便加强机器人的遗传算法、人工神经网络等仿生大招，机器人也难以像人一样非逻辑、非程式、非确定性地工作，更无法最终超越人类，C选项与原文不符。3.答案：C简析：材料二的观点是人类智能在处理价值观等方面具有独特优势，文学中的情感、价值观等难以被机器理解和处理。A选项体现了人工智能在诗歌创作上的“成功”，与材料二观点相悖；B选项强调写作软件对网络作家的辅助，未体现人工智能与人类智能的对比；D选项人机合作支持类型化写作，也不能体现人类智能的独特性；C选项强调文学的复杂性非代码和逻辑可穷尽，符合材料二观点。4.答案：①对比论证，将人类智能与人工智能进行对比，突出人类智能在处理价值观等方面的独特优势；②举例论证，列举生活中人们对各种复杂情况的判断以及文学作品中的例子，如“高级黑”“装圣母”等，具体论证人类具有超强的处理价值观的能力。简析：在材料二的论述过程中，通过对比人类和机器在处理情感、逻辑等方面的不同，清晰地呈现出两者的差异；同时，大量的生活实例和文学作品内容，使得论证更加具体、有说服力。（二）现代文阅读II5.答案：D简析：A选项中“两次以比赛的方式哄骗弟弟”表述不准确，第二次是因为男演员偷蛋，并非哄骗；B选项“缺衣少食的年代”文中未提及，且“我”并非经常哄骗弟弟；C选项“我”不喜欢男演员主要是因为他偷了准备送给崔影的双黄蛋，而不是长相和唱戏难听。6.答案：A简析：“驴脸演员却蹬起蹄子，向村里跑去”运用的是拟物手法，将人当作牲畜来写，而非拟人。7.答案：情节方面：“双黄蛋”是贯穿全文的线索，推动情节发展。从大黄鸡下双黄蛋，到“我”和弟弟争抢双黄蛋，再到“我”送双黄蛋给崔影，过程中发生一系列故事，如男演员偷蛋、弟弟用弹弓射击等，使情节跌宕起伏。人物方面：通过围绕“双黄蛋”发生的故事，展现了“我”的机灵、对喜欢事物的执着，弟弟的天真、爱憎分明，以及母亲的善良等人物形象特点。简析：从文章整体来看，“双黄蛋”在情节发展中起到了串联作用，每个情节都与它相关；而人物的性格特点也在与“双黄蛋”相关的事件中得以体现。8.答案：乡土风貌：文中描绘了乡村的自然景色，如沱河，“沱河水，‘哗啦啦’地流”；还有乡村的演出场景，柳琴戏剧团来村里演出，展现了乡村的文化生活。人情方面：母亲和大姨相互帮衬，体现了亲情的温暖；“我”对崔影的喜爱，以及弟弟对“我”的支持，展现了乡村孩子纯真的情感；母亲作为崔影的粉丝，送手帕给她，体现了乡村人与人之间简单纯粹的情感交流。简析：从文本中对自然环境、文化活动的描写可以概括出乡土风貌；从人物之间的互动和情感表达中能总结出人情特点。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读9.答案：D简析：律诗属于近体诗范畴，并非古体诗，D选项错误。10.答案：A简析：杜甫献上赋后，是被命令等待诏令，由宰相来测试文章，之后才被提拔为河西尉，并非直接授予官职，A选项错误。11.答案：（1）（杜甫）客居耒阳，耒阳县令曾经赠送他牛肉和白酒，（杜甫）喝得大醉，一夜之间就去世了，享年五十九岁。（2）苏轼容色改变，整理了衣裳，端正地坐着问客人说：“（曲调）为什么这样（悲凉）呢？”简析：（1）句中注意“客”（客居）、“馈”（赠送）、“卒”（去世）等实词的翻译；（2）句中注意“愀然”（容色改变）、“危坐”（端正地坐着）以及宾语前置句“何为其然也”的翻译。（二）古代诗歌阅读12.答案：D简析：本词写周郎，不仅写了他气吞区宇、指挥若定的儒将风度，还通过描写战争场面展现了他的军事才能，D选项表述不全面。13.答案：在戴复古的《满江红・赤壁怀古》中，写周郎故事是为了借古讽今，通过周瑜当年的英雄事迹，与南宋朝廷偏安一隅、苟且求存的现状形成对比，表达对南宋朝廷的不满和对国家命运的担忧。在苏轼的《念奴娇・赤壁怀古》中，写周郎故事主要是为了抒发自己壮志难酬的感慨，借周瑜的年少得志，衬托自己的老大无成。简析：结合两位词人的生活时代和创作背景，戴复古生活在南宋，国家面临危机；苏轼仕途不顺，渴望建功立业。他们笔下周郎故事的作用都与自身的情感和时代背景相关。（三）名篇名句默写14.（1）明明如月，何时可掇（2）熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅（3）君子生非异也，善假于物也（4）盈虚者如彼，而卒莫消长也简析：根据题目中的提示，准确填写相应的诗句，注意“掇”“殷”“栗”“生”“卒”等字的正确书写。三、语言文字应用（一）课内基础知识15.答案：B简析：A选项“倡女”的“倡”应读“cháng”，“薄言裰之”错误，应为“薄言掇之”；C选项“举匏樽以相属”