2024-2025学年高中语文第二单元第5课荆轲刺秦王练习含解析新人教版必修1

PAGEPAGE5第5课荆轲刺秦王阅读下面的文字，完成1～3题。自从6亿年前多细胞生物在地球上诞生以来，地球生命历经了五次演化：第一次物种大灭亡发生在距今4.4亿年前，大约有85%的物种灭亡；其次次物种大灭亡是3.65亿年前，海洋生物遭到重创；第三次物种大灭亡是2.5亿年前，90%的海洋生物和70%的陆地脊椎动物灭亡；第四次物种大灭亡是1.85亿年前，80%的爬行动物灭亡了；而发生在6500万年前的第五次物种大灭亡，使得存在于地球达1.6亿年之久的恐龙灭亡了。()。在地球生命演化中，在全部灭亡的物种里，恐龙是最重要也最________的。40多亿年间发生的多数偶然事务________了今日地球上的芸芸众生。与地质历史上远古生物的多样性相比，人类只是沧海一粟。地球在________着生命与人类文明的同时，在过度开发、水质污染、植被破坏的影响下，地球已经________。数量浩大的人口日日夜夜、分分秒秒在向地球索取自然资源，担当着巨大的生态压力。然而，地球资源终归是有限的，依据现在的开采速度和强度，地球会不会有“弹尽粮绝”的一天？当前最为急迫的事情就是维护、爱护好物种之间的多样性平衡，使整个自然界保持蓬勃朝气。1．下列填入文中括号内的语句，连接最恰当的一项是(A)A．这五次物种大灭亡主要是由地质灾难和气候改变造成的B．恐龙等物种被灭亡主要是由地质灾难和气候改变造成的C．地质灾难和气候改变是造成地球上物种灭亡的主要缘由D．造成地球上主要物种灭亡的缘由是地质灾难和气候改变解析：从括号所处的位置看，这个句子在第一段末尾，且句末的标点符号是句号，由此可以初步断定这句话是承接、总括上文的。从四个选项看，选项都是概括性的语言。而A项“这五次物种大灭亡”紧承上文的“五次演化”，“主要是由地质灾难和气候改变造成的”是对演化缘由最恰当的分析。2．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(D)A．难以置信成就载荷乏累不堪B．确信无疑成就载荷不堪重负C．确信无疑造就承载乏累不堪D．难以置信造就承载不堪重负解析：难以置信：出乎意料，让人很难信任。确信无疑：坚决地信任某事是真实的。成就：完成某项事业。造就：创建成就，为事物的存在发展供应可能。此处“造就”更合适。载荷：作用在建筑或构件上的各种重量和外力。承载：托着物体，承受它的重量。“载荷”侧重实物详细意义，“承载”可用于抽象意义，此处用“承载”。不堪重负：承受不了繁重的负荷，不能担当重任，指在经济上或别的方面无法承受。乏累不堪：形容特别疲乏，过度劳累。3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(C)A．人们日日夜夜、分分秒秒在向地球索取数量浩大的自然资源，巨大的生态压力让人难以承受。B．数量浩大的人口在分分秒秒、日日夜夜地向地球索取自然资源，地球担当着巨大的生态压力。C．数量浩大的人口日日夜夜、分分秒秒在向地球索取自然资源，使得地球担当着巨大的生态压力。D．人们在分分秒秒、日日夜夜地向地球索取数量浩大的自然资源，还要承受着巨大的生态压力。解析：文段中画横线的句子有两层意思：一层意思是人类不断地向地球索取资源；一层意思是人类不断地向地球索取资源，使得地球承受的生态压力巨大。由此可以推断“担当着巨大的生态压力”的主语不是“数量浩大的人口”，故此，最恰当的修改是C项。阅读下面的文言文，完成4～7题。荆轲者，卫人也。其先乃齐人，徙于卫，卫人谓之庆卿。而之燕，燕人谓之荆卿。荆卿好读书击剑，以术说卫元君，卫元君不用。其后秦伐魏，置东郡，徙卫元君之支属于野王。荆轲尝游过榆次，与盖聂论剑，盖聂怒而目之。荆轲出，人或言复召荆卿。盖聂曰：“曩者①吾与论剑有不称者，吾目之；试往，是宜去，不敢留。”使使往之主子，荆卿则已驾而去榆次矣。使者还报，盖聂曰：“固去也，吾曩者目摄之！”荆轲游于邯郸，鲁句践与荆轲博，争道②，鲁句践怒而叱之，荆轲嘿③而逃去，遂不复会。荆轲既至燕，爱燕之狗屠及善击筑者高渐离。荆轲嗜酒，日与狗屠及高渐离饮于燕市，酒酣以往，高渐离击筑，荆轲和而歌于市中，相乐也，已而相泣，旁若无人者。荆轲虽游于酒人乎然其为人沉深好书其所游诸侯尽与其贤豪长者相结其之燕燕之处士田光先生亦善待之知其非庸人也。居顷之，会燕太子丹质秦亡归燕。太子曰：“愿因先生得结交于荆卿，可乎？”田光曰：“敬诺。”即起，趋出。太子送至门，戒曰：“丹所报，先生所言者，国之大事也，愿先生勿泄也！”田光俯而笑曰：“诺。”偻行见荆卿，曰：“光与子相善，燕国莫不知。今太子闻光壮盛之时，不知吾形已不逮也，幸而教之曰‘燕秦不两立，愿先生留意也’。光窃不自外，言足下于太子也，愿足下过太子于宫。”荆轲曰：“谨奉教。”(选自《史记·刺客列传》，有删改)【注】①曩者：从前，之前。②争道：争夺棋局上的格道。③嘿：同“默”。4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(B)A．荆轲虽游于酒/人乎然其为人/沉深好书其所游/诸侯尽与其贤豪长者相结其/之燕/燕之处士田光先生亦善/待之知其非庸人也B．荆轲虽游于酒人乎/然其为人沉深好书/其所游诸侯/尽与其贤豪长者相结/其之燕/燕之处士田光先生亦善待之/知其非庸人也C．荆轲虽游于酒人乎/然其为人沉深好/书其所游诸侯/尽与其贤豪长者相结其/之燕燕之处士/田光先生亦善待/之知其非庸人也D．荆轲虽游于酒人乎然/其为人沉深好书/其所游诸侯尽/与其贤豪长者相结其之/燕燕之处士田光/先生亦善待之/知其非庸人也解析：正确断句为“荆轲虽游于酒人乎，然其为人沉深好书；其所游诸侯，尽与其贤豪长者相结。其之燕，燕之处士田光先生亦善待之，知其非庸人也”。5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(D)A．击剑，用剑相击刺的运动和技法。B．支属，亲属、宗支。“支”指附属于总体的一个部分。C．筑，古代弦乐器，形似琴，有五根弦。D．太子，已确定继承帝位或王位的帝王的嫡长子。解析：“太子”不确定是嫡长子。6．下列对原文内容的理解，不正确的一项是(C)A．这篇传记一起先先用几段文字交代荆轲的身世、籍贯，从文中可知，“荆卿”是燕国人对他的称呼。B．荆轲与盖聂论剑，盖聂对他怒目而视；与鲁句践玩博棋，鲁句践发怒呵斥，都反衬了他的隐忍。C．荆轲与屠狗者、高渐离的交往，特殊是酒后在街上狂歌哭笑，表现了荆轲想报仇而不得的苦恼。D．燕国隐士田光知道荆轲不是一个平凡之人，当太子丹想通过田光结识荆轲时，田光就举荐了他。解析：“酒后在街上狂歌哭笑”表现的应是他不被人理解的苦痛。7．将文中画横线的语句翻译成现代汉语。(1)使者还报，盖聂曰：“固去也，吾曩者目摄之！”译文：派去的人回来报告，盖聂说：“原来就该走了，之前我用眼睛(瞪他)威吓了他！”(2)燕秦不两立，愿先生留意也。译文：燕国、秦国不能并存，希望先生(在这个问题上)专心考虑。解析：(1)“固”，原来；“曩”，从前，之前；“摄”，通“慑”，恐惊、威逼。(2)“不两立”，不能并存；“留意”，专心考虑；“愿先生留意”，省略句。参考译文：荆轲是卫国人。他的祖先是齐国人，后来迁移到卫国，卫国人称呼他庆卿。到燕国后，燕国人称呼他荆卿。荆卿宠爱读书、击剑，凭借着剑术游说卫元君，卫元君没有任用他。此后秦国攻打魏国，设置了东郡，把卫元君的旁支亲属迁移到野王。荆轲漫游时曾路经榆次，与盖聂谈论剑术，盖聂对他怒目而视。荆轲出去以后，有人劝盖聂再把荆轲叫回来。盖聂说：“之前我和他谈论剑术，他谈的有不甚得当的地方，我用眼瞪了他；去找找看吧，我用眼瞪他，他应当走了，不敢再留在这里了。”派人到荆轲住处询问房东，荆轲已乘车离开榆次了。派去的人回来报告，盖聂说：“原来就该走了，之前我用眼睛(瞪他)威吓了他！”荆轲漫游邯郸，鲁句践跟荆轲玩博棋，争夺棋局上的格道，鲁句践发怒呵斥他，荆轲却默无声息地逃走了，于是不再见面。荆轲到燕国以后，宠爱燕国一个以宰狗为业的人和擅长击筑的高渐离。荆轲特殊宠爱饮酒，每天和那个宰狗的屠夫及高渐离在燕市上喝酒，喝得半醉以后，高渐离击筑，荆轲就和着节拍在街市上唱歌，相互消遣，不一会儿又相互哭泣，像身旁没有人的样子。荆轲虽说混在酒徒中，可是他的为人却深厚稳重，宠爱读书；他游历过的诸侯各国，都是与当地的贤士豪杰、德高望重的人相结交。他到燕国后，燕国隐士田光先生也友好地对待他，知道他不是平凡的人。过了不久，适逢在秦国作人质的燕太子丹逃回燕国。太子说：“希望能通过先生和荆卿结交，可以吗？”田光说：“遵命。”于是马上起身，连忙出去了。太子送到门口，告诫说：“我所讲的，先生所说的，是国家的大事，希望先生不要泄露！”田光俯下身去笑着说：“是。”田光弯腰驼背地走着去见荆卿，说：“我和您彼此要好，燕国没有谁不知道。如今太子听说我盛壮之年时的情景，却不知道我的身体已力不从心了，我荣幸地听他训诲说‘燕国、秦国不能并存，希望先生(在这个问题上)专心考虑’。我私下和您不见外，已经把您举荐给太子，希望您前往宫中探望太子。”荆轲说：“谨遵训诲。”8．仿照下面的句子，再续写一个与之结构上相像、内容上相关联的句子。承诺是义士荆轲，辞别燕丹，亮剑秦廷；承诺是相国诸葛，忠心先主，呕心汉业。9．对于荆轲刺秦王这桩历史公案，历来见仁见智。请从下列六段文字中归纳出古人对这桩历史公案最基本的看法，并就其中一种看法作分析。①其立意较然，不欺其志，名垂后世，岂妄也哉！(《史记·刺客列传》)②虽无壮士节，与世亦殊伦……贱者虽自贱，重之若千钧。(左思《咏史·荆轲饮燕市》)③其人虽已没，千载有余情。(陶渊明《咏荆轲》)④荆轲怀其豢养之私，不顾七族，欲以尺八匕首强燕而弱秦，不亦愚乎！故扬子(西汉辞赋家扬雄)论之，荆轲……不行谓之义。(《资治通鉴·卷七》)⑤至丹以荆卿为计，始速祸焉。(苏洵《六国论》)⑥轲匹夫之勇，其事无足言。(朱熹)古人的看法：有赞许(确定)、指责(否定)两种。分析：示例一：赞许——荆轲自告奋勇、不避艰险的英志气概，不畏强暴、临危不惧的高尚品行，知其不行为而为之的坚韧精神，值得后世的我们学习。示例二：指责——荆轲看重义气，有血气之勇，但缺少政治眼光，不懂得秦国统一天下是历史发展的必定趋势，想依靠个人(或少数人)的力气，借助恐怖手段，刺杀秦王，保全燕国，这在政治上是逆历史潮流而动的，在行动上也是注定要失败的。10．阅读下面的材料，给“筑”下一个恰当的定义。要求：语意连贯，逻辑严密，语句通顺，不超过60字。筑是古代的一种击弦乐器，在两千年前就特别流行，是用竹尺击打其上的5根弦发出不同的声音，演奏时一只手持筑，一只手拿着竹尺击打。最初人们用一截木头绷上弦后拿来击打发声，由于其声慷慨激扬，特别适合人们和歌时击打节奏，因而得以广泛流传。这种呈棒状的击弦乐器如今虽已失传，但不少史籍中为我们留下了与它有关的只言片语，比如我们比较熟识的易水河畔高渐离击筑而歌送荆轲的故事。东汉许慎所著《说文解字》对其也有注解：“筑，以竹击之成曲。五弦之乐也。从竹，从巩。巩，持之也。竹亦声。”《汉书·高帝纪》应劭对“筑”的注解是：“状似琴而大，头安弦，以竹击之，故名曰筑。”答：筑是一种有5根弦的用竹尺击打能够发出慷慨激扬的声音且适合人们和歌时击打节奏的古代流传很广而今已经失传的击弦乐器。解析：解答下定义的题目要留意筛选出语段中全部重点信息，语段中与“筑”相关的重要信息有：古代的一种击弦乐器，现已失传，上面有5根弦，演奏时用竹尺击打，发出的声音慷慨激扬且适合人们和歌时击打节奏等。以下定义的形式将这些信息概括进来即可。11．请依据以下供应的三个人物，按要求写一段文字。《荆轲刺秦王》里的荆轲《廉颇蔺相如列传》里的廉颇《项羽之死》中的项羽要求：①开头必需用到“人性是有缺点的”这句话，且要用到上面提到的三个人物；②对人物形象做出合理的分析概括；③运用排比的修辞手法；④结构相