2024-2025学年高中语文第四单元自然科学小论文第12课作为生物的社会课时作业含解析新人教版必修5

PAGEPAGE8第一课时基础巩固eq\a\vs4\al(一、积累运用)1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是(C)(1)蚂蚁们像受了惊一样作出________，它们起先骚动、激奋，然后就像艺术家一样起先工作。(2)科学中运用的通讯系统应能为探讨人类社会信息积累机制供应________而易操作的模型。(3)假如我们想从它们的活动中看出什么显示人类特点的东西，那就是在________科学。(4)同样是那种离子式的________，碰上一些个急匆忙来回乱窜的个体，这才略停一停，碰碰触角，________一点点信息。A．反映简洁违反振动沟通B．反映简捷违犯振动沟通C．反应简洁违反振动交换D．反应简捷违犯振动交换解析：反映：①物体的形象反着映射到另一个物体上；②比方把客观事物的实质表现出来；③把状况、看法等告知上级或有关部门；④通常指机体接受和回答客观事物影响的活动过程。反应：①化学反应；②机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动或变更；③原子核受到外力作用而发生变更；④事情所引起的看法、看法或行动。简洁：说话或行文简明扼要，没有多余的内容。简捷：表示直截了当，干脆利落，多用来形容速度快。违反：不符合；不遵守(法则、规程)。违犯：违反和触犯(法律)。振动：①抖动；②(重大的事情、消息等)使人心不安静。振动：物体通过一个中心位置，不断做往复运动。沟通：①交织地流淌；②把彼此有的供应对方。交换：互换。2．下列各句中加点的成语或熟语，运用不当的一项是(A)A．从这个子实体又生出下一代阿米巴状细胞，又要在同一块湿地上游来游去，一个个独往独来，野心勃勃。B．四只或十只蚂蚁凑到一起，围围着路上的一头死蛾，看起来就有点意思了。它们这儿触触，那儿推推，渐渐地把这块食物向蚁丘移去。但这似乎还是瞎猫撞着死老鼠的事。C．关于昆虫行为的书籍作者，通常要在序言里语重心长地提示人们，昆虫似乎是来自外星的生物，它们的行为肯定是有异于人的，完全是非人性、非世俗，几乎还是非生物的。D．无人明白，正在建立一根柱子的白蚁们怎样知道停止工作，全队转移到一根毗邻的柱子，而时候一到，它们又怎样知道把两根柱子合拢，做成完备无缺的拱券。解析：A项，野心勃勃：形容野心特别大。含贬义，应用“雄心勃勃”，形容雄心很大，很有志向。B项，瞎猫撞着死老鼠：意外之遇，碰巧了。C项，语重心长：比方善意而又耐性地劝导。D项，完备无缺：神话传闻，仙女的衣服没有衣缝。比方事物周密完善，找不出什么毛病。3．下列句子中，没有语病的一句是(C)A．只有当你观看聚在蚁丘边的、黑压压盖过地皮的数千蚂蚁的密集群体时，才望见那整个活物。B．建立蚁丘的时候，有时须要肯定规格的一批细枝。C．蜜蜂同时过着几种生活：既是动物，又是动物的组织、细胞或细胞器。D．我们能够得到整个生物圈中全部的信息，是以太阳光子流作为基本单位来到我们这儿的。解析：A项，缺少主语。应在“才望见”前加“你”。B项，语序不当。“一批”应在“肯定规格”之前。D项，缺少主语。后句前应加“那”。4．填入下面横线处的句子，与下文连接最恰当的一项是(C)__________，__________，__________。__________。__________。这门科学在运用这些武器应付害虫的同时也在打击整个地球。①它源于尼安德特人时期的生物学和哲学②应用昆虫学的概念和实践大都发端于那石器时代的科学③如此原始的科学竟已用最现代、最可怕的武器装备起来，这真是我们的一大灾祸④“限制大自然”这一短语是在傲慢自大的心态中构思出来的⑤当时人们以为自然界是为人类的便利而存在的A．①②④⑤③ B．⑤④①②③C．④①⑤②③ D．④①②⑤③解析：排序时要留意前后句子中相照应的词语，假如有指示代词，那么上文中肯定有和它相对应的语句。据此，①句中的“它”代指的是④中的“限制大自然”这一短语，③句中的“如此原始的科学”代指的是②中的“石器时代的科学”。解除A、D两项。⑤句放在句首不合逻辑，故解除B项。5．下列各句中，标点符号运用正确的一项是(D)A．当它们觉察到远方的食物时，于是，长长的队伍像触角一样伸出来，越过平地、翻过高墙、绕过巨石，去把食物搬回来。B．它们自动分成几乎一点不差的两部分：一半跟着要离去的老蜂王，另一半跟着新的蜂王，于是，像一个卵子分裂一样，这个毛茸茸晶黑金黄的硕大无朋分裂成两个，每一个都拥有相同的蜜蜂基因组。C．小河对岸三、四里外是浅山，似乎细浪微波，线条柔软，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。D．蝉的幼虫初次出现于地面，须要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等——蜕掉身上的皮。解析：A项，两个顿号应改为逗号；B项，冒号应改为逗号；C项，“三四里”表约数，不应有顿号。6．这篇小论文，语言形象、幽默，下面是对文中一些句子的解说，不恰当的一项是(C)A．“蚂蚁的确太像人了，这真够让人犯难。”说明人类在自大心理下，不愿也不敢承认渺小的蚂蚁的许多行为与人类相像的事实。B．“它们什么都干，就差看电视了。”用夸张的语言说明蚂蚁的社会行为太接近人类了。C．“它不过是一段长着腿的神经节而已。”评论一只“独行的蚂蚁”，强调它们个体生命的强大。D．“它们倒更像一些制作精致、却魔魔道道的小机器。”用某些人对蚂蚁的看法，讥刺那些把昆虫看作天外来客，完全异于人类的心态保守者。解析：C项，强调的是个体才智的微乎其微，不是“个体生命的强大”。eq\a\vs4\al(二、课内阅读)阅读下面的文字，回答问题。最让我们担心的是，蚂蚁，还有蜜蜂、白蚁和群居性黄蜂，它们似乎都过着两种生活。它们既是一些个体，做着今日的事而看不出是不是还想着明天，同时又是蚁冢、蚁穴、蜂窠这些扭动着、思索着的浩大动物体中细胞样的成分。我认为，正是由于这一层，我们才最巴不得它们是异己的东西。我们不愿看到，可能有一些集体性的社会，能够像一个个生物一样进行活动。即使有这样的东西，它们也决不行能跟我们相关。不管怎么说，这些东西还是存在。野地里一只独行的蚂蚁，不能设想它头脑里想着许多。当然，就那么几个神经元，让几根纤维串在一块儿，想来连有什么头脑也谈不上，更不会有什么思想了。它不过是一段长着腿的神经节而已。四只或十只蚂蚁凑到一起，围围着路上的一头死蛾，看起来就有点意思了。它们这儿触触，那儿推推，渐渐地把这块食物向蚁丘移去。但这似乎还是瞎猫撞着死老鼠的事。只有当你观看聚在蚁丘边的、黑压压盖过地皮的数千蚂蚁的密集群体时，你才望见那整个活物。这时，你看到它思索、筹划、谋算。这是才智，是某种活的计算机，那些爬来爬去的小东西就是它的心智。建立蚁丘的时候，有时须要一批肯定规格的细枝，这时，全部成员立即都着魔般搜寻起正合规格的细枝；后来，外墙的建筑就要完成，要盖顶，细枝的规格要变更，于是，似乎从电话里接到了新的吩咐，全部的工蚁又转而找寻新型号的细枝。假如你破坏了蚁丘某一部分的结构，数百只蚂蚁会过来掀动那一部分，移动它，直到复原原来的样子。当它们觉察到远方的食物时，于是，长长的队伍像触角一样伸出来，越过平地，翻过高墙，绕过巨石，去把食物搬回来。7．文中加点的“这一层”指代的是什么？答：蚂蚁、蜜蜂、白蚁和群居性黄蜂拥有的集体的才智。8．“蚂蚁，还有蜜蜂、白蚁和群居性黄蜂，它们似乎都过着两种生活”，这为什么让我们担心？答：因为我们最巴不得它们是异己的东西，但事与愿违，它们既是一些个体，做着今日的事而看不出是不是还想着明天，同时又是蚁冢、蚁穴、蜂窠这些扭动着、思索着的浩大动物体中细胞样的成分。可能有一些集体性的社会，能够像一个个生物一样进行活动。总之，它们可能跟我们相关，这是我们人类所不愿看到的。所以，这令我们担心。9．你如何理解“不管怎么说，这些东西还是存在”这句话的含意？请从原文中列举详细的例子加以说明。答：即生物中可能有一些集体性的社会，能够像一个个生物一样进行活动。野地里一只独行的蚂蚁，或许不会有什么思想；几只蚂蚁，它们这儿触触，那儿推推，渐渐地把这块食物向蚁丘移去，这似乎是无意识的；但当数千蚂蚁成为密集的群体时，它们仿佛在思索、筹划、谋算，而那些爬来爬去的作为个体的蚂蚁就是整个蚁群的心智。10．选文第三段中，作者想说明什么问题？请用选文中的话回答。答：昆虫中“可能有一些集体性的社会，能够像一个个生物一样进行活动”。eq\a\vs4\al(三、语言表达)11．阅读下面的寓言，指出其寓意。(不超过20个字)一只公鸡在田野里为自己和母鸡们找寻食物。它发觉了一块宝玉，便对宝玉说：“若不是我，而是你的主子找到了你，他会特别珍惜地把你捡起来；但我发觉了你却毫无用处。我与其得到世界上一块宝玉，倒不如得到一粒麦子。”这则故事告知我们：自己须要的才是最宝贵的。12．阅读下面的文字，完成题目。有一只鸟长着两个头，当一个头睡觉时，另一个头就担负警卫任务。左边的头爱打瞌睡，右边的头只好经常当警卫而不得休息。一天，右边的头在执行警卫任务时，一阵风吹来，树上落下一颗香甜的果子。右边的头想叫左边的头一起品尝，但见到它睡得香甜，不忍叫醒它，就想：“反正我和它同一个身体，我吃下去，它也受惠。”于是就把果子吃了。左边头醒来后，听到右边头打了一个饱嗝，又闻到一阵香味，就明白了右边的头独享了美味佳肴，从今怀恨在心。一天，轮到左边的头担当警卫了，它想独享香甜的果实。正好，一阵风吹来，隔壁树上掉下一颗有毒的果子。左边的头在怨恨自己背运的同时，想道：“它独享了甜果，我就独享毒果了，反正我和它是同一个身体，要死就一起死吧！”于是就把毒果吃下去了。依据以上材料，写出你的思索与感悟。答：只要你忍一忍，很快会发觉，事情原本并不像你想象得那么糟，甚至可能你一点也不吃亏，别人也不是你想象得那么坏。为人处世，应当与人为善。善待别人，其实就是善待自己。可是，这世上的确有人宁可誓不两立，两败俱伤，也不愿饶人一回，甚至宁愿与人同归于尽，也不让别人活着。更可怕的是这种同归于尽的“勇毅”，却往往缘于鸡毛蒜皮的小事，甚至是因为一时的误会。古人劝诫说：“灭却心头火，剔起佛前灯。”不要因芥蒂之事而以生死相逼。其次课时实力拓展eq\a\vs4\al(一、语言文字运用)阅读下面的文字，完成1～3题。在与子女的关系中，父亲距离子女经常比母亲更远，()。这与传统社会对父亲角色的定义有关。有了家庭，父亲被自然地视为支柱，这个角色要求他们在外________，去成就事业。人到中年，父亲面临的工作、家庭压力越来越大。但中国的父亲习惯________，父亲不允许软弱，只得静默承受。子女而言，往往中国的父亲还是一种权威的象征，他能带给人产生平安感、信任感，并且少了几分慈爱温柔。这样的父亲形象本身就不是________的。增进了解的唯一途径，是敞快乐扉进行沟通。情感须要表达，而不单单依靠“意会”。孩子未成年时，往往是父母主动沟通。但当父母与子女的身心力气对比发生变更，前者起先老去，后者成长成熟时，沟通须要由子女主动发起。子女主动关切和探望，会影响父亲原有的情感表达习惯，彼此增进了解；同时，子女应订正对于父亲角色的一些相识偏差，重新树立一种更亲密的情感关系，子女和父亲________。1．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(A)A．无论是在电话里，还是面对面，父亲的存在感比母亲更低。虽然信息越来更加达，但父亲与子女之间却未能增进了解B．虽然信息越来更加达，但父亲与子女之间却未能增进了解。无论是在电话里，还是面对面，父亲的存在感比母亲更低C．无论是在电话里，还是面对面，父亲与子女之间未能增进了解。虽然信息越来更加达，但母亲的存在感比父亲更高D．无论是在电话里，还是面对面，母亲的存在感比父亲更高。虽然信息越来更加达，但子女与父亲之间却未能增进了解解析：上文是说“父亲距离子女经常比母亲更远”，与其连接最紧密的应当是和其相比更进一层的父母间存在感的比较，解除B、C。“母亲的存在感比父亲更高”与前文陈述对象不一样，解除D。故选A。2．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(B)A．浪迹天际隐忍不发无懈可击亲密无间B．东奔西走隐忍不发十全十美亲密无间C．东奔西走忍辱负重无懈可击如胶似漆D．浪迹天际忍辱负重十全十美如胶似漆解析：东奔西走：形容四处奔跑或为了达到某个目的而到处活动。浪迹天际：到处流浪，踪迹遍及天际海角。据语境“去成就事业”，应选“东奔西走”。隐忍不发：克制忍耐而不表露出来。忍辱负重：为了完成艰难的任务，忍受屈辱，担当重任。语境中无“屈辱”之意，应选“隐忍不发”。十全十美：各方面都特别完备，毫无缺陷。无懈可击：没有漏洞可以被攻击或挑剔，形容特别严密。语境无“严密”之意，应选“十全十美”。亲密无间：关系特别亲近亲密，毫无隔阂。如胶似漆：形容感情深厚，难舍难分。语境强调没有隔阂，应选“亲密无间”。3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(C)A．就子女而言，中国的父亲往往还是一种权威的象征，虽他能带给人平安感、信任感，却少了几分慈爱温柔。B．在子女看来，中国的父亲往往还是一种权威的象征，他虽能带给人产生平安感、信任感，却少了几分慈爱温柔。C．对子女来说，中国的父亲往往还是一种权威的象征，他虽能带给人平安感、信任感，却少了几分慈爱温柔。D．子女而言，往往中国的父亲还是一种权威的象征，他虽能带给人平安感、信任感，却少了几分慈爱温柔。解析：A项，语序不当，“虽”应移到“他”后面。B项，句式杂糅，可以删掉“产生”。D项，成分残缺，在“子女”前面加“对”；语序不当，“往往”应移到“父亲”后面。4．下面是某茶室的一则公告的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并修改。告知各位茶友，因物流缘由导致教材茶耽搁，原准备2024年7月12日(本周四)的红茶专题课堂，经商议，更改至2024年9月3日进行，对此造成的不便，我们深表对不起。感谢您的理解与支持。答：①“告知”改为“敬告”；②“准备”改为“定于”；③“耽搁”改为“延误”；④“商议”改为“协商”；⑤“对不起”改为“歉意”。5.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。示例：日事日毕、只争朝夕、惜时间塑青春，青少年应把握生命的长度。材料：准则使命看法严对己宽对人铸国魂盼复兴守诺言戒轻浮诚恳守信爱国奉献振兴中华脚踏实地仁义济世自尊自律答：示例：①诚恳守信、脚踏实地、守诺言戒轻浮，青少年应坚持做人的准则。②自尊自律、仁义济世、严对己宽对人，青少年应知晓处世的看法。③爱国奉献、振兴中华、铸国魂盼复兴，青少年应践行爱国的使命。eq\a\vs4\al(二、名篇名句默写)6．补写出下列句子中的空缺部分。(1)杜牧的《阿房宫赋》中，用来描写“焚椒兰”的语句是“烟斜雾横”；用来描写“宫车过”的语句是“雷霆乍惊”。(2)杜牧《阿房宫赋》用“骊山北构而西折，直走咸阳”两句交代了阿房宫的地理位置。(3)苏轼在《江城子·密州出猎》中，用典故含蓄地表达自己渴望得到重用的两句是：“持节云中，何日遣冯唐？”eq\a\vs4\al(三、课外拓展阅读)阅读下面的文字，完成7～9题。影响大脑发育的基因随着大脑基因探讨的深化，人们发觉了越来越困难的影响因素，比如猴子、狗等社交性动物，大脑进化速度要比猫等独居动物更快，因为群居和社交须要更多的沟通与合作，对大脑的要求更高。而人类无疑是社交实力极强的群居动物，以至于网络时代首先发展起来的就是社交网站，社交的须要已深深植根于生活之中，困难的社交活动也大幅度增加了信息量，对智力的依靠性更加深刻，这都须要更强大脑的支持。在使人类大脑变大的因素中，直立行走是变更的根源，信息量增加是压力，养分改善是物质基础。具备了这些要素，大脑完全有理由变大，但不等于必需变大，详细如何变大取决于基因，最干脆的生物学基础仍旧是基因突变。科学家们已经发觉了影响大脑发育的基因，这个基因只有100多个碱基，在其他动物身上特别保守，数亿年来很少突变，比如黑猩猩和鸡。二者在进化树上分开了3亿多年时间，却只有2个碱基变异，说明这个基因特别重要，不行轻易变更。但是，在几百万年前，人类的大脑发育基因却突然加速突变，比其他基因突变快了70倍，短期内与黑猩猩拉开了十几个碱基的差异。进一步的探讨发觉，这一基因并不表达蛋白，只是对其他基因起到调控作用，相当于一个连锁开关，打开以后许多灯光将相继亮起，人类的进化历程就这样充溢了光明。后来，科学家们又接连发觉了几个影响大脑发育的基因。有些基因一旦突变，人脑将无法增大，呈现小脑畸形。这种基因在胚胎发生期就产生作用，通过调整神经前体细胞增殖而影响脑容量，使得神经元削减，大脑皮层变薄，从而导致智力下降。特殊是最近鉴别出的一个基因更让人惊讶，当它突变时，人脑就会变回400毫升左右的水平。而这个数字，正是200多万年前露西的大脑水平。人脑与猿脑分道扬镳还有一个重要的途径，就是给予旧的基因以新的功能，其中涉及基因的复制与倍增，即所谓基因的新功能化，可以在不变更基因序列的前提下获得新的性状。通过基因组测序，探讨人员已经了解了人类进化过程中的许多基因新功能化事务，都与大脑结构相关。另外还有一些零散的证据表明大脑发展的逻辑。约4万年前发生了一次与脑磷脂相关的突变，而那一时期正好是人类艺术与音乐出现的时期，同时人