福建省泉州市第五中学2025届中考联考生物试卷含解析

福建省泉州市第五中学2025届中考联考生物试卷注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。1、正常人在平静状态下大约每分钟呼吸16次，下列说法正确的是（）A．氧气从外界进入人体内血液的路线：鼻→咽→喉→支气管→气管→肺泡→肺泡周围的毛细血管网B．平静呼气时，肋间肌和膈肌均收缩，肺内气压小于外界气压C．呼吸道会使进入肺部的气体变得湿润、温暖和清洁，因此在雾霾天气出门无需防护D．“食不言，寝不语”中“食不言”的原因是避免吞咽时说话导致食物进入气管2、提高一个生态系统的自我调节能力，最有效的方法是（）A．减少分解者的数量B．大大增加生产者的数量C．增加生态系统内的生物种类D．改变非生物部分3、人体内受精卵形成和胚胎发育的场所依次分别是（

）A．输卵管

卵巢B．子宫输卵管C．输卵管子宫D．阴道

子宫4、一个完整生态系统的组成应包括（）A．物质循环和能量流动B．生物成分、食物链、食物网C．生产者、消费者和分解者D．生产者、消费者和分解者及非生物成分5、下图示制作“洋葱表皮细胞临时装片”实验的部分步骤示意图，制作“人体口腔上皮细胞临时装片”实验与此实验不同的步骤是（）A．①② B．②③ C．③④ D．④①6、生活中遇到危险或意外伤害时，要采取必要的措施。下列有关叙述，错误的是（）A．当有人溺水造成呼吸停止时，用人工呼吸的方法进行急救B．将因煤气中毒而昏迷的人转移到通风良好的地方进行抢救C．被毒蛇咬伤小腿，应立即扎紧伤口近心端，尽快去医院进行治疗D．某人因车祸导致动脉大出血，应立即拨打急救电话，同时在远心端止血7、研究人员用显微注射器将大鼠生长激素基因注射到小鼠的受精卵中，再将受精卵注入母鼠的输卵管，培育出转基因鼠，下列有关叙述，不正确是（）A．被研究的性状是鼠个体的大小B．控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因C．在生物传宗接代的过程中，传下去的是性状D．转基因鼠的获得，说明基因控制性状8、细胞分裂过程中，最先分裂的结构是（）A．细胞核 B．细胞质 C．细胞膜 D．细胞壁9、下列生物中只有一种能量转换器的是（）A．衣藻 B．墙藓 C．肾蕨 D．小狗10、下列关于昆虫的说法不正确的是（）A．昆虫的翅和足都着生在胸部B．蜘蛛是昆虫，它和蝗虫都是节肢动物C．身体分为头、胸、腹三部分D．唯一会飞的无脊椎动物11、现代类人猿与人类的共同祖先是（）A．黑猩猩 B．大猩猩 C．长臂猿 D．森林古猿12、将颗粒完整饱满的种子分成甲、乙、丙三组，在25℃左右下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤中，乙组种在贫瘠湿润的土壤中，丙组种子煮熟后种在肥沃湿润的土壤中，以下说法正确的是（）A．甲组萌发，乙、丙两组不萌发B．该实验设计了两组对照实验C．甲组和乙组形成对照，变量是水分D．此探究实验可以在5℃条件下进行13、细菌、真菌分解自然界中的有机物时，利用了其中的能量，这些能量最初的源头是（）A．化学能B．光能C．热能D．电能14、与观察法相比，实验法具有的特点是（）A．需要在野外的状态下B．在研究者设计的环境中观察动物C．不施加外界的影响D．不需要做认真的记录15、如果人类大量捕杀青蛙，将直接造成A、植被被破坏B、食物链被破坏C、环境被破坏D、害虫密度减少16、股骨头是骨坏死发生率最高的部位。严重时表现为股骨头塌陷，边缘增生，关节间隙融合或消失，髋关节半脱位。对晚期患者普遍认为唯有采用人工髋关节置换术这种治疗方法才有效。下图甲所示为正常的髋关节，乙为股骨头坏死的髋关节，丙为进行髋关节置换术的髋关节。下列有关叙述不正确的是（）A．甲图中A为关节窝，B为关节头B．乙图中发生病变的部位为髋关节C．置换结构的C模拟的是结构A，D模拟的是结构BD．结构A与结构B紧密联系在一起，中间没有空隙17、用新鲜水绵和好氧细菌（有氧才能生存）制成临时装片，用不同的光束照射水绵。一段时间后，显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布。该实验不能得出的结论是（）A．光合作用释放氧气 B．光合作用吸收二氧化碳C．绿光不利于进行光合作用 D．光照不同，光合作用强弱不同18、人的胚胎发育的主要场所是母体的（）A．卵巢B．子宫C．输卵管D．小肠19、观察人的口腔上皮细胞临时装片时，若发现视野中出现重叠或边缘破损的细胞，不易观察，应采取的措施是（）A．换其他目镜 B．换其他物镜C．移动装片 D．转动粗准焦螺旋20、有些鸟类在迁徒途中休息时，总会留一些鸟“站岗放哨”，当它们发现敌害时或大声鸣叫，或用力扇动翼做起飞状，使鸟群迅速作出防御准备或逃生。对于这种行为的分析正确是（）A．这种行为的获得与遗传物质无关B．这种行为不利于鸟类适应多变的环境C．这种行为属于社会行为D．鸟群各成员间通过性外激素传递信息21、下列有关动、植物生殖发育的叙述中，错误的是A．受精的鸟卵中能够发育成胚胎的是胚盘B．植物的扦插、嫁接和组织培养都属于无性生殖C．克隆羊多莉是通过有性生殖的方式获得的D．马铃薯的块茎繁殖属于无性生殖22、在自然界中，“孔雀开屏”属于什么生命活动（）A．生长 B．获取营养 C．生殖 D．美化环境23、下列现象中，与“朵朵葵花向太阳”这一生物特征的相同是（）A．雏鸡破壳而出 B．海蜇通过刺细胞进行捕食C．蜀犬吠日 D．桂实生桂，桐实生桐24、甲磷硫曾是杀灭棉蚜虫的特效农药,但长期施用后药效减弱。对此正确的解释是()A．棉蚜虫的繁殖能力增强了B．棉蚜虫经常接触甲磷硫而产生了抗药性C．农药对棉蚜虫的抗药性进行了选择D．这是人工选择的结果25、下列对蜘蛛织网行为的描述不正确的是（）A．动物的本能 B．由遗传物质控制C．属于先天性行为 D．通过学习获得的26、图是某生态系统食物网简图。图中A～D代表不同的消费者。请据图回答下列：共有________条食物链。此食物网中，C和D的关系是________。一般认为，生态系统中最重要的组成成分是________。该生态系统的能量最终来源于________。图只是生态系统的部分成分，若要表示完整的生态系统，图中还应加入的生物成分是________。27、在一个草原上生活着野兔、狼、牛、羊等生物。据此回答下列问题：（1）该生态系统中生产者是_____，消费者是野兔、狼、_____、_____。分解者是细菌和_____。（2）冬天，草类减少，兔子的数量减少，狼的数量_____。春天，雨量充沛，草类增多，此时兔子的数量增多，狼的数量_____。在一般情况下，三种生物的数量总是维持在相对稳定的水平，这种现象叫_____。（3）为了保护人畜的安全，当地牧民曾组织过大规模的猎捕狼的活动，随后野兔的数量剧增，草场退化。引起野兔剧增的原因是_____，你从中得到的启示是_____。28、云南过桥米线闻名遐迩，米线软滑爽口，肉类和配菜鲜美细腻，是备受人们青睐的早餐之一。米线、肉类和蔬菜，在体内最终被消化为可吸收的营养物质。图中曲线甲、乙、丙分别表示米线、肉类和蔬菜等食物在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。据图回答下列问题：米线的主要成分是淀粉，曲线______能代表淀粉的消化过程。肉类的主要成分是蛋白质，它的初步消化在图中所示的______（填字母）里完成。探究活动：某校生物兴趣小组欲探究“馒头在口腔中的变化”，按如表所示的方案进行了实验探究，据此回答下列问题：试管编号1234馒头碎屑适量碎屑适量碎屑适量碎屑适量碎屑有无唾液2mL唾液？2mL唾液2mL唾液是否搅拌搅拌搅拌搅拌搅拌温度37℃1℃100℃时间5分钟碘液2滴（3）为探究“唾液对馒头的消化作用”，选用1号和2号两支试管做对照实验，在“？”处应注入______。若选用1、3、4号试管进行试验，所探究的问题是：______对淀粉的消化会有影响吗？实验结果表明，馒头在口腔中被消化除了与唾液有关外，还与______有关。29、甲型H1N1流感源自墨西哥，之后疫情开始在全球多个国家蔓延。请阅读分析以下材料，回答问题：材料一：甲型H1N1流感为急性呼吸道传染病，其病原体是一种新型的甲型H1N1流感病毒，可在人群中传播。甲型H1N1流感的早期症状与普通流感相似，出现发烧、咳嗽、流鼻涕、浑身无力、食欲不振等症状，严重者会感染肺炎、呼吸衰竭及健康状况恶化，甚至死亡。甲型H1N1流感主要通过飞沫经呼吸道传播。材料二：我国已采取多项措施进行防控和预防：①加强口岸检验检疫，对来自疫区的旅客进行体温检测；②及时隔离和治疗病人；③严格对航空器械进行消毒，及时做好医护人员和密切接触者的防控工作；④迅速投入甲型流感疫苗的研制工作；⑤加强锻炼，搞好个人卫生。材料三：那菲是新一类抗病毒药物，能够抑制流感病毒的传播与复制，是目前治疗甲型H1N1流感病毒常用药物之一。很多人在遇到流感时，误以为服用阿莫西林、西力欣等抗生素就可以起到防治作用，还认为这样“好得快”。其实，抗生素的治疗对象是细菌，作用机理是阻碍细菌细胞壁的合成，导致细菌细胞结构被破坏，而哺乳动物的细胞没有细胞壁，故不受这类药物的影响。甲型H1N1流感病毒________（有或没有）细胞结构，由蛋白质外壳和其内的核酸组成。出现流感疫情的地区，口罩成为当地人的必需品，这是因为甲型H1N1流感的传播途径主要是_____。在疫情防控中注射流感疫苗是较为有效的措施，当疫苗进入人体后，会刺激人体内产生_______。这种免疫是后天获得的，通常只针对特定的病原体起作用，因此被称为____________免疫。材料二中，我们针对该病采取的预防措施中，从预防传染病的措施分析，②属于_________。结合材料三分析，不能用抗生素治疗甲型H1N1流感的原因是________。30、阅读下列资料，回答问题：资料一：资料二：多种多样的生物是全人类共有的宝贵财富。生物多样性为人类的生存与发展提供了丰富的食物、药物、燃料等生活必需品以及大量的工业原料。保护生物的多样性，从某种意义上讲就是保护人类自己。多保护一个物种，就是为人类多留一份财富，为人类社会的可持续发展多做一份贡献。保护生物的多样性是人类共同的责任。(1)资料一中，属于被子植物的是____________，属于脊椎动物的是____________。(填字母)(2)D属于____________动物，特点是：体表覆盖着角质的鳞片，用____________呼吸，在陆地上产卵。(3)资料二告诉我们保护生物多样性意义重大，保护生物的多样性是人类共同的责任。那么保护生物多样性最有效的措施是____________。31、阅读资料回答问题皮肤是人体最大的器官，最外层是表皮，其下是真皮，在表皮与真皮之间有一层“细胞外间质”把表皮牢牢地“粘”在真皮之上。“细胞外间质”中有一种蛋白，叫层黏连蛋白332，編码这种蛋白的有三个基因（LAMA3，LAMB3、LAMC2），哈桑就是因为LAMB3基因发生突变，使表皮无法黏附在真皮上，他的皮肤变得像纸一样弱。这种先天遗传病叫交界型大疤性表皮松懈症（JEB）。意大利与德国科学家的联合行动，为哈桑进行了基因治疗：将哈桑的皮肤细胞取出来，将正常的LAMB3基因转进去；然后把这些转基因细胞利用干细胞技术，在体外培养出全新的、正常的细胞，进而繁肓出组织或器官，并最终通过细胞、组织或器官的移植，使哈桑获得了新生。哈桑的表皮松懈症（简称JEB）是一种先天性遗传病，他的病因是因为LAMB3基因发生了____，使哈桑皮肤的层黏连蛋白失去作用造成的，这也过一步证明了____决定生物的性状。在意大利与德国科学家的联合治疗下，通过体外转基因培养等手段，使哈桑带着几乎全新的皮肤顺利出院，获得了新生，这项技术属于现代生物技术中的____技术。干细胞一般情况下是指动物体的细胞，但植物体内也有类似干细胞功能的组织，它是___组织，请你举出个具体的实例___。下列关于哈桑治疗方案中干细胞再生技术的说法，不正确的是_____A．利用哈桑自身活组织进行培养可有效避免免疫排斥反应B．皮肤干细胞能够通过细胞分裂和细胞分化形成新的皮肤C．哈桑皮肤脱落的原因是其皮肤细胞中层黏连蛋白332失去了作用D．移植皮肤与哈桑原有皮肤中的细胞具有相同的遗传物质

参考答案1、D【解析】

呼吸系统包括呼吸道和肺，呼吸道包括：鼻腔、咽、喉、气管、支气管。鼻腔内鼻粘膜分泌的黏液可以湿润空气；鼻腔中有丰富的毛细血管，可以温暖空气；鼻腔中有鼻毛可以阻挡灰尘，黏液可以粘住灰尘，对空气有清洁作用。即呼吸道会使进入肺部的气体变得湿润、温暖和清洁。吸气时：肋间外肌、膈肌收缩→肋骨向上向外移动、膈肌顶部下降→胸廓扩大、胸腔容积增大→肺扩张→力肺内气压小于外界大气压→外界气体进入肺。呼气过程，当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气。呼吸道包括鼻腔、咽、气管和支气管，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，咽是消化道和呼吸道的共同通道。【详解】呼吸系统包括呼吸道和肺，呼吸道包括：鼻腔、咽、喉、气管、支气管。肺是进行气体交换的部位，肺泡是进行气体交换的场所，肺泡周围缠绕着毛细血管，所以人体内氧气从外界进入人体内血液的路线是：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺泡→肺泡周围的毛细血管网，故A错误；吸气时，肋间肌和膈肌均收缩，胸腔容积扩大，气体进入肺，故B错误；呼吸道的鼻腔内鼻粘膜分泌的黏液可以湿润空气；鼻腔中有丰富的毛细血管，可以温暖空气；鼻腔中有鼻毛可以阻挡灰尘，黏液可以粘住灰尘，对空气有清洁作用。这些都是为了减少吸入的气体对呼吸道和肺的不良刺激。但呼吸道对空气的处理能力是有限的。因此，在雾霾天气出门需要防护，故C错误；人的咽喉是食物和空气的共同通道，气管在前，食管在后，气体和食物各行其道，有条不紊，这就要归功于会厌软骨。人们吞咽食物时，喉上升，会厌软骨向后倾斜，将喉门盖住，食物顺利进入食管。下咽动作完成以后，会厌软骨又恢复直立状态，以便进行呼吸。倘若吃饭时谈笑风生就会使会厌软骨可能来不及盖下，食物进入气管引起咳嗽，故D正确。故选D。【点睛】此题考查了呼吸系统和消化系统的组成、呼吸道对空气的处理、肺与外界的气体交换、肺泡与血液之间的气体交换等有关知识。明确呼吸系统和消化系统的组成、呼吸道对空气的处理、肺与外界的气体交换过程、肺泡与血液之间的气体交换过程是解决此题的关键。2、C【解析】一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，反之，调节能力就小。所以森林生态系统的自动调节最大，城市生态系统的自动调节最小。所以提高一个生态系统的自我调节能力，最有效的方法是增加生态系统内的生物种类。3、C【解析】受精的过程是成熟女性的卵巢一般每个月排出一个卵细胞，当含有精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇。众多的精子中只有一个能进入卵细胞，与其结合形成受精卵。受精卵形成后不断的进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡。胚泡缓慢的移动到子宫中，在子宫中一直发育成熟胎儿产出母体。所以人体受精卵的形成与胚胎发育场所分别是输卵管和子宫。4、D【解析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分由生产者、消费者和分解者组成，非生物部分是指生物生活的环境，故选项D正确。生态系统的组成【名师点睛】本题主要考查生态系统的组成相关知识，要求学生熟记生态系统的各部分组成成分。5、C【解析】

“制作人口腔上皮细胞临时装片”的方法步骤，为便于记忆可以简化为：擦、滴、刮、涂、盖、染。“制作洋葱表皮细胞临时装片”的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。【详解】图①表示在盖盖玻片时应缓慢放下，过快时会形成大量气泡。如果有气泡，应用镊子轻轻按压盖玻片，将气泡排出，以免产生气泡，影响观察。

图②表示用碘液染色，把细胞核内的染色体染成深色，便于观察；

图③撕或刮，制作“洋葱表皮细胞临时装片”实验，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；制作“人体口腔上皮细胞临时装片”实验，取口腔上皮细胞，用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下；

图④表示滴，制作“洋葱表皮细胞临时装片”实验在载玻片的中央滴一滴清水；制作“人体口腔上皮细胞临时装片”实验在载玻片的中央滴一滴生理盐水，目的是保持细胞正常的形态。

所以制作“洋葱表皮细胞临时装片”实验的部分步骤，制作“人体口腔上皮细胞临时装片”实验与此实验不同的步骤是③④。C正确。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握制作临时装片操作步骤。6、D【解析】

出现意外、危机时，我们要拨打急救电话并采取一定的急救措施，人工呼吸以及胸外心脏挤压是常用的两种急救措施。【详解】人工呼吸是一种常用的急救方法，用于救助溺水、煤气中毒或触电等停止呼吸的病人，以挽救病人的生命。人工呼吸最简单易行的方法是口对口吹气法，A正确；煤气中毒又叫一氧化碳中毒，一氧化碳与血红蛋白的结合能力比氧气大得多，血红蛋白的数量是有限的，这样，就使氧失去了与血红蛋白结合的机会，因此，发现有人煤气中毒，迅速关紧煤气阀，打开门窗通风，降低空气中的一氧化碳浓度，快速移到通风处，再救治，B正确；被毒蛇咬伤后，蛇毒会随着静脉血管先运回心脏，因此要迅速用绳勒紧伤口上方（近心端），C正确；某人因车祸导致动脉大出血，应立即拨打急救电话，应在近心端用指压法或止血带止血法止血，D错误。【点睛】掌握常用的急救措施，即解决题目，最好又会在必要的时候能用于救助他人。7、C【解析】

转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生具有特定性状的新品种。性状是指生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等的统称。【详解】A．鼠的个体大与小是一对相对性状，在这项研究中，被研究的性状是鼠个体的大小，A正确。B．注入大鼠生长激素基因的受精卵发育成转基因超级鼠，而没有注入大鼠生长激素基因的受精卵发育成普通小鼠，说明控制鼠的个体大小这个性状的基因是大鼠生长激素基因，B正确。C．基因是DNA分子上的具有遗传效应的片段，而DNA在细胞核上，细胞核是遗传信息库。可见在生物传种接代的过程中，传下去的是控制生物的性状的基因，而不是性状，C错误。D．超级鼠体量增大，是大鼠生长激素基因作用的结果，因此说明基因控制生物的性状，D正确。故选C。【点睛】此题考查的是基因控制生物的性状，在生物传宗接代的过程中，传下去的是控制性状的基因。8、A【解析】

此题考查了细胞分裂的过程，思考解答。【详解】细胞分裂的具体过程是：细胞分裂时细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞。动物细胞是原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞；植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，由一个分成两个。可见在细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体相同和数目也相同．保证了新细胞和原细胞遗传物质一样。故选A【点睛】解答此题的关键是知道细胞分裂过程中各结构的变化顺序是：细胞核→细胞质→细胞膜（细胞壁）。9、D【解析】

细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所，线粒体是呼吸作用的场所，据此解答。【详解】叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。因此线粒体存在于植物体的任何部位的活细胞中，而叶绿体只存在于植物体的绿色部位。衣藻、墙藓、肾蕨都属于植物，具有叶绿体和线粒体，而小狗属于动物，只有一种能量转换器，即线粒体。故选：D。【点睛】掌握动植物含有的能量转换器是不同的。10、B【解析】试题分析：昆虫一般生有两对翅膀三对足，为昆虫的运动器官，位于胸部，A错误；蜘蛛身体分为头胸部和腹部，有4对步足，不是昆虫，属于蛛形纲，但它和昆虫类动物都具有身体有许多体节构成，并且分部，有外骨骼等特征都属于节肢动物，B正确；昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，C错误；昆虫背部无脊柱为无脊椎动物，一般有两对翅会飞，是无脊椎动物中惟一会飞的动物，D错误。考点：昆虫纲的主要特征。11、D【解析】试题分析：在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿．考点：现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿12、B【解析】种子萌发所需要的营养物质来自种子自身与土壤肥沃或贫瘠无关，因此将颗粒完整饱满的种子分成甲乙两组，在25℃左右下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽状况是：甲组、乙组同时发芽。甲组种在肥沃湿润的土壤中，丙组种子煮熟后种在肥沃湿润的土壤中，甲组萌发，丙组不萌发。因此该实验设计了两组对照实验。13、B【解析】植物的光合作用就是吸收空气中的二氧化碳和水，利用光合成有机物和产生氧气的过程。只有光合作用才能制造有机物，因此细菌和真菌生活所需要的有机物归根到底来自植物的光合作用。14、B【解析】

此题考查的是实验法与观察法的联系与区别。据此解答。【详解】研究动物行为的方法主要有观察法和实验法。观察法要求观察者对动物不施加任何影响，真实观察并记录。在科学探究过程中，有些问题单凭观察是难以得出结论的。这时就需要通过实验来探究．实验当然也离不开观察，但与单纯的观察不同的是，实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察。实验法强调根据研究目标的需要而改变动物的生活条件，在改变的环境下观察动物的行为反应。选项A、C、D均不符合题意。故选B。【点睛】解答此题的关键是知道科学探究的基本方法。15、B【解析】试题分析：生态系统中的各种生物通过食物链和食物网连接起来，野生青蛙以昆虫为食，而大多数昆虫如蝗虫、蚱蜢等都是以植物为食的，会使粮食减产，因此，捕食青蛙会使有害昆虫失去天敌而大量繁殖，从而导致粮食减产，在粮产区，由于人们大量捕杀青蛙，会使农作物→害虫→青蛙这条食物链遭到破坏，使害虫的数量增多，导致粮食减产。考点：本题考查的是食物链。点评：此题为基础知识题，解答此题的关键需知在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。16、D【解析】

关节的结构包括关节面、关节囊和关节腔，关节面包括关节头和关节窝，上面覆盖着光滑的关节软骨。【详解】A、关节面包括关节头和关节窝，甲图中A为关节窝，B为关节头，A正确。B、乙为股骨头坏死的髋关节，B正确。C、置换结构的C模拟的是结构A关节窝，D模拟的是结构B关节头，C正确。D、关节头和关节窝的上面覆盖着光滑的关节软骨，能分泌滑液，不是紧密联系在一起的，D错误。故选：D【点睛】解答此题的关键是明确关节的结构和功能。17、B【解析】

（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。

（3）图中好氧细菌多，表明光合作用释放的氧气多，好氧细菌少，表明光合作用释放的氧气少。【详解】好氧细菌有氧才能生存，图中有好氧细菌，因此表明光合作用释放氧气，A正确；图中表明光合作用释放氧气，而不能表明光合作用吸收二氧化碳，B错误；绿光处好氧细菌少，表明绿光处氧气少，因此绿光不利于进行光合作用，C正确；光照不同处好氧细菌的多少不同，表明光照不同产生的氧气不同，因此不同颜色光的光合作用效率不同，D正确。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用的过程以及对照试验的特点。18、B【解析】试题分析：怀孕是从胚胎从输卵管移动到子宫内，着床在子宫内膜开始。当胚胎成功着床后，胚胎发育到第8周末，其外貌开始像人，从此称作胎儿。母体怀孕280天左右，胎儿发育成熟。成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程成为分娩，分娩的结束标志着婴儿的诞生。可见，胚胎发育的初期在输卵管，当着床后到分娩前的一段时间是在母体的子宫内。胎儿（母体怀孕第8周--第38周）发育的场所是子宫。考点：胚胎发育过程。19、C【解析】试题分析：本题考查制作临时装片观察人的口腔上皮细胞．使用显微镜的方法．解：A．换用其它目镜重新观察可使观察到的视野中有重叠细胞的倍数放大或缩小，不能解决重叠现象仍然不易观察，此方法不宜采取．不符合题意；B．换用其它物镜重新观察可使观察到的视野中有重叠细胞的倍数放大或缩小，不能解决重叠现象仍然不易观察，此方法不宜采取．不符合题意；C．移动装片，寻找合适的观察视野，找到没有重叠的细胞进行观察效果就好了．符合题意；D．调节粗准焦螺旋可使镜筒上升或下降，寻找物像，但不能解决重叠的细胞，此方法也不宜采取．不符合题意；故选C考点：制作临时装片观察人的口腔上皮细胞．20、C【解析】

动物行为根据获得的途径分为先天性行为和学习行为，先天性行为是生来就有的行为，有遗传物质决定，学习行为是在后天的生活经验和学习中获得的行为。【详解】鸟类的这种行为属于学习行为，学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用而形成的行为，A错误；从维持动物自身生存的意义上来说，学习行为比先天性行为更能适应复杂的环境，B错误；题干鸟群的这种行为属于社会行为，C正确；动物通过声音、动作等传递信息，题干鸟群的这种行为属于社会行为，所以发现敌害时，鸟类大声鸣叫、用力扇动翼做起飞状，使鸟群迅速作出防御准备或逃生，声音、动作起到了传递信息的作用，D错误。【点睛】关键知道动物进行传递信息的方式。21、C【解析】有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等。“克隆”的含义是无性繁殖，即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同。胚盘中含有细胞核，因此受精的鸟卵中能够发育成胚胎的是胚盘，故A正确；植物的扦插、嫁接和组织培养，都没有经过两性生殖细胞的结合，因此都属于无性生殖，故B正确；克隆羊多莉是通过无性生殖的方式获得的而不是有性生殖，故C错误；马铃薯的块茎繁殖没有经过两性生殖细胞的结合，因此属于无性生殖，故D正确。故选C。有性生殖、无性生殖。【名师点睛】解答此类题目的关键是理解掌握有性生殖、无性生殖的特点，两者的区别是否具有两性生殖细胞的结合。22、C【解析】

生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的；7、生物都有遗传变异的特征。【详解】孔雀开屏是雄孔雀为了吸引雌孔雀，是雌性两性的识别，属于繁殖行为中的求偶行为，可见C正确。【点睛】解答此题的关键是理解生物的基本特征。23、C【解析】

生物的特征有（1）生物的生活需要营养；（2）生物能进行呼吸；（3）生物能排出身体内产生的废物；（4）生物能对外界刺激作出反应；（5）生物能生长和繁殖；（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的；（7）生物有遗传和变异的特性。【详解】“朵朵葵花向太阳”体现了生物能够对外界刺激作出反应。A.雏鸡破壳而出是繁殖现象，A不符合题意。B.海蜇通过刺细胞进行捕食是捕食现象，即生物的生活需要营养，B不符合题意。C.蜀犬吠日体现了生物能够对外界刺激作出反应，C符合题意。D.桂实生桂，桐实生桐说明了生物的亲子代之间在性状上的相似性，是生物的遗传现象，D不符合题意。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是理解生物的特征。24、C【解析】棉蚜虫发生了基因突变，出现了抗药性，甲磷硫对棉蚜虫具有选择作用，使不具有抗药性的个体被淘汰掉。25、D【解析】

先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。【详解】蜘蛛结网是蜘蛛生来就有的，是动物的一种本能，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。蜘蛛结网不是通过学习获得的。所以D符合题意。【点睛】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。26、3竞争生产者或植物太阳或太阳能分解者【解析】（1）在本生态系统中有：①生产者→C→A；②生产者→D→A；③生产者→D→B→A三条食物链；（2）在食物链中：①生产者→C→A；②生产者→D→A，C、D均以生产者为食，会发生竞争，此食物网中，C和D属于竞争关系；（3）在生态系统中，生产者（绿色植物）能通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，并释放出氧气，生产者光合作用储存的能量是生态系统中其它生物的能量来源，没有生产者就没有就没有其他生物，所以，一般认为，生产者是生态系统中最重要的组成成分；（4）在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能，绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量，因此，生态系统的能量最终来源于太阳能；（5）生态系统包括生物成分和非生物成分两部分，生物成分包括植物、动物（包括人在内）和具有腐生生活的细菌和真菌，植物属于生产者，动物和人属于消费者，细菌和真菌属于分解者；该图若要表示完整的生态系统，图中还应加入的成分有非生物成分和分解者。27、草牛羊真菌减少增多生态平衡野兔失去了其天敌狼的制约人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事【解析】

（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。（3）生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。【详解】（1）草是绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此该生态系统中生产者是草；野兔、狼、牛、羊都是动物必须直接或间接吃草，因此消费者是野兔、狼、牛、羊。细菌和真菌主要靠分解动植物的残体中的有机物生活，因此分解者是细菌和真菌。（2）冬天，草类减少，兔子的数量减少，狼的数量减少。春天，雨量充沛，草类增多，此时兔子的数量增多，狼的数量增多。在一般情况下，三种生物的数量总是维持在相对稳定的水平，这种现象叫生态平衡。（3）为了保护人畜的安全，当地牧民曾组织过大规模的猎捕狼的活动，随后野兔的数量剧增，草场退化。引起野兔剧增的原因是野兔失去了其天敌狼的制约。由此可见：任何一种动物都与其他生物之间有着直接或间接的关系，从中得到的启示是人类不能任意的去灭杀某种动物，人为地去破坏生态系统的平衡，人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事。【点睛】生态系统中的食物链和食物网，生态系统的组成及各部分的作用，生态系统具有一定的自我调节能力。28、甲C2ml清水温度牙齿的咀嚼和舌的搅拌【解析】

三大营养物质在人体内的最终消化产物如图所示：图示中，横坐标表示各段消化道，其中A是口腔，B是咽和食道，C是胃，D是小肠，E是大肠；纵坐标表示的是淀粉、脂肪和蛋白质在各段消化道中的消化程度。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。为探究馒头在口腔中的消化，该实验设置了三组对照实验：1号试管和2号试管，变量是唾液，1号试管和3、4号试管，变量是温度。据此解答。【详解】（1）淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖；蛋白质的消化是从胃开始，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，蛋白质被彻底消化为氨基酸；脂肪的消化开始于小肠，脂肪在胆汁的作用下乳化为脂肪微粒，脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸。淀粉的消化开始于A口腔、蛋白质的消化始自C胃、脂肪从D小肠开始消化，分析图示可知：曲线甲表示淀粉的消化、曲线乙表示蛋白质的消化、曲线丙表示脂肪的消化。因此，米线的主要成分是淀粉，曲线甲能代表淀粉的消化过程。（2）肉包子中馅肉的主要成分是蛋白质，胃里的胃液中含有胃蛋白酶能初步消化蛋白质。因此，肉包子中的主要成分蛋白质，它的初步消化在图中所示的C胃完成，最终在小肠内被分解为氨基酸。（3）要探究唾液对淀粉的消化作用，应以唾液为变量设置一组对照实验，因此在2号试管中应加入2ml清水和1号试管形成对照，实验的变量是唾液，其它的实验条件相同。（4）若要探究温度会影响唾液对淀粉的消化问题，要以1、3、4号试管为一组实验，实验中的变量是温度。（5）实验结果表明，馒头在口腔中被消化除了与唾液有关外，还与牙齿的咀嚼和舌的搅拌有。【点睛】解题的关键是理解食物的消化过程，探究唾液对淀粉的消化实验步骤及注意事项。29、没有空气飞沫抗体特异性控制传染源抗生素阻碍细菌细胞壁的合成，对细菌起作用，甲型H1N1病毒没有细胞结构，抗生素对病毒不起作用【解析】

传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点。传染病在人群中流行，必须同时具备三个基本环节，即传染源、传播途径和易感人群，三个环节缺一不可。预防传染病的措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等。非特异性免疫是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用，包括第一、二道防线；特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用，是患过这种病或注射过疫苗后获得的。抗体是