部编版 七年级上册语文《散文诗两首》教学设计解析

部编版七年级上册语文《散文诗两首》教学设计解析一.教材分析《散文诗两首》选自部编版七年级上册语文教材，本节课主要内容是两首散文诗的教学，分别是《大堰河——我的保姆》和《七子之歌》。这两首散文诗都是中国现代文学的经典之作，具有很高的文学价值。通过学习这两首诗，学生可以了解散文诗的基本特点，欣赏到优美的文字，感受到诗人的情感。二.学情分析七年级的学生对散文诗有一定的了解，但可能对其艺术特点把握不够准确。学生在学习过程中需要通过教师的引导，深入理解散文诗的内涵，领会诗人的情感。此外，学生对诗歌的鉴赏能力有待提高，需要教师在教学过程中进行有针对性的指导。三.教学目标知识与技能：了解散文诗的基本特点，学会鉴赏散文诗，提高文学素养。过程与方法：通过朗读、讨论、写作等方法，培养学生的文学鉴赏能力和创新能力。情感态度与价值观：感受诗人对家乡、祖国的热爱之情，增强学生的民族自豪感。四.教学重难点重难点：散文诗的艺术特点，诗人情感的把握。针对难点，教师需要引导学生深入理解诗文，通过具体实例分析，让学生领会散文诗的魅力。五.教学方法讲授法：教师对散文诗的基本特点、诗人的创作背景等进行讲解，为学生提供理论知识。朗读法：通过朗读，让学生感受诗文的韵律美，进一步体会诗人的情感。讨论法：学生在教师的引导下，对诗文进行深入讨论，提高鉴赏能力。写作法：学生仿写散文诗，锻炼创新能力。六.教学准备教师准备：熟悉教材内容，了解学生学情，设计教学方案。学生准备：预习课文，了解诗文背景，准备参与课堂讨论。七.教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾散文诗的知识，为新课的学习做好铺垫。呈现（10分钟）教师逐篇呈现《大堰河——我的保姆》和《七子之歌》，让学生初步感受散文诗的风格。操练（15分钟）学生朗读诗文，教师指导学生关注诗文的韵律美，感受诗人的情感。巩固（10分钟）学生分组讨论，分析诗文中的意象、修辞手法等，教师巡回指导。拓展（10分钟）教师引导学生联系生活，谈谈自己对家乡、祖国的热爱之情，分享感悟。小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调散文诗的艺术特点和情感表达。家庭作业（5分钟）学生仿写散文诗，锻炼创新能力。板书（课后整理）教师根据课堂教学内容，整理板书设计，便于学生复习。教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练15分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟。总计60分钟。教学反思是教师在教学过程结束后，对教学内容、教学方法、学生反应等方面进行深入思考和总结的过程。在本节课的教学设计中，我试图通过引导、讨论、写作等方法，让学生深入了解散文诗的艺术特点，提高他们的文学鉴赏能力。但在实际操作过程中，我也遇到了一些问题，并采取了相应的解决办法和改进措施。一、课堂实施过程中遇到的问题学生对散文诗的理解不够深入在呈现诗文时，我发现部分学生对散文诗的特点把握不够准确，将其与散文、小说等其他文学体裁混淆。这导致他们在讨论、分析诗文时，难以抓住重点。学生的讨论参与度不高在分组讨论环节，我发现部分学生表现得较为沉默，参与度不高。这使得讨论效果受到影响，部分学生未能在讨论中得到锻炼和提高。家庭作业的完成质量不高在布置家庭作业时，我让学生仿写散文诗。但反馈结果显示，部分学生的作业质量不高，有的甚至直接抄袭原文，创新能力有待提高。二、解决办法和改进措施针对学生对散文诗理解不深入的问题，我在呈现诗文后，增加了对散文诗特点的讲解，用PPT展示了一些典型的散文诗案例，让学生直观地感受散文诗的艺术特点。同时，我还结合诗文内容，举例分析了诗人的情感表达，帮助学生更好地理解散文诗。针对学生讨论参与度不高的问题，我在分组讨论前，对每个小组进行了明确的分工，让每个学生都有机会发言。同时，我还设置了讨论话题，引导学生从不同角度思考问题，激发他们的讨论兴趣。在讨论过程中，我巡回指导，对表现沉默的学生进行鼓励和引导，提高他们的参与度。针对家庭作业完成质量不高的问题，我在布置作业时，增加了对学生作业的指导。我明确了作业的要求，提供了一些写作思路，让学生在完成作业时有方向。此外，我还加强了作业反馈，对完成质量较高的作业进行表扬，对完成质量较低的作业进行个别辅导，提高学生的写作能力。通过以上改进措施，我在后续的教学中取得了一定的效果。学生对散文诗的理解更加深入，讨论参与度也有所提高。然而，教学是一个不断改进的过程，我仍需在今后的教学中，不断尝试新的方法，以提高教学效果。首先，我要进一步关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，制定更有针对性的教学方案。例如，对于理解能力较弱的学生，我可以适当增加讲解的时间，帮助他们更好地掌握知识点；对于写作能力较弱的学生，我可以增加写作训练的次数，提供更多实用的写作技巧。其次，我要注重培养学生的文学鉴赏能力。除了教授散文诗的知识点，我还可以通过推荐优秀的散文诗作品，让学生在课后进行阅读，培养他们的文学素养。同时，我还可以一些文学活动，如诗歌朗诵会、文学知识竞赛等，激发学生对文学的兴趣。最后，我要加强与学生的互动。在教学过程中，我要注意倾听学生的意见，鼓励他们提出问题，及时解答他们的疑惑。同时，我还要关注学生的情感需求，营造一个轻松、愉快的学习氛围，使他们在课堂上能够充分展示自己，提高学习效果。总之，本节课的教学设计在实施过程中取得了一定的成果，但也暴露出了一些问题。通过认真反思和总结，我明确了今后的教学方向和改进措施。在今后的教学中，我将继续努力，关注学生的需求，提高教学效果，为学生的全面发展贡献自己的力量。一、作业设计请学生选择一首自己喜欢的散文诗，进行深入分析和鉴赏，写下不少于300字的赏析文章。结合自己的生活经历，仿写一首散文诗，表达自己对家乡、祖国的热爱之情。二、专家点评教师对学生的赏析文章进行细致的点评，指出其中的亮点和不足，给出改进意见。教师对学生的仿写作品进行评价，注重评价学生的创新能力和表达能力，给予鼓励和指导。三、教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾散文诗的知识，为新课的学习做好铺垫。呈现（10分钟）教师逐篇呈现《大堰河——我的保姆》和《七子之歌》，让学生初步感受散文诗的风格。操练（15分钟）学生朗读诗文，教师指导学生关注诗文的韵律美，感受诗人的情感。巩固（10分钟）学生分组讨论，分析诗文中的意象、修辞手法等，教师巡回指导。拓展（10分钟）教师引导学生联系生活，谈谈自己对家乡、祖国的热爱之情，分享感悟。小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调散文诗的艺