10 计算工具的认识（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

10计算工具的认识（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在帮助学生认识常见的计算工具，如计算器、算盘等，并通过实际操作，提高学生运用计算工具进行简单计算的能力。通过本节课的学习，让学生了解计算工具的基本结构和使用方法，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。二、核心素养目标分析1.数学抽象：培养学生抽象思维，通过计算工具的认识，让学生理解数学与实际生活的联系，提高数学建模能力。

2.数学运算：通过操作计算工具，强化学生数感和运算能力，培养准确、高效计算的习惯。

3.解决问题：引导学生运用计算工具解决实际问题，提升分析问题和解决问题的能力。

4.数学思考：通过探索计算工具的工作原理，激发学生探究数学知识的兴趣，培养逻辑推理能力。

5.知识技能：掌握计算工具的使用方法，为后续学习数学知识打下坚实基础。三、教学难点与重点1.教学重点：

-认识和操作计算器：学生需要掌握计算器的按键功能和使用步骤，能够进行简单的数学运算。

-理解算盘的结构和原理：学生需理解算盘的各个组成部分，如珠子和档位，以及算盘的加、减、乘、除运算规则。

-应用计算工具解决实际问题：学生能够运用计算工具解决日常生活中的简单计算问题。

2.教学难点：

-算盘的运算技巧：学生可能难以理解算盘的进位和借位规则，特别是当多位数相加或相减时。

-计算器的使用技巧：学生可能不熟悉计算器的各种功能键，导致无法进行复杂计算或误操作。

-数学思维与工具结合：学生可能难以将数学问题与计算工具有效结合，需要教师引导和示范。

-解决实际问题的策略：学生在遇到实际问题时不善于选择合适的计算工具或方法，需要通过实例分析和讨论来提升。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合直观教具，讲解计算器的基本操作和算盘的运算规则，帮助学生建立初步认识。

2.讨论法：组织学生分组讨论，交流使用计算工具的心得，提高合作学习的能力。

3.实验法：让学生亲自操作计算器，体验算盘的使用，培养动手实践能力。

教学手段：

1.多媒体课件：展示计算器和算盘的图片及操作步骤，直观形象地展示教学内容。

2.视频演示：播放计算器和算盘的操作视频，让学生直观学习。

3.实物教具：准备计算器和算盘实物，让学生亲手操作，加深理解。五、教学过程一、导入新课

（老师）同学们，你们在日常生活中都接触过哪些计算工具呢？谁能来分享一下？（学生分享）很好，我们知道的计算工具有计算器、算盘、电子秤等。今天，我们就来学习这些计算工具，了解它们的特点和使用方法。

二、新课讲授

1.认识计算器

（老师）同学们，我们先来认识一下计算器。请看屏幕，这是计算器的图片，大家观察一下它的外观和按键。谁能告诉我计算器上都有哪些按键？（学生回答）很好，计算器上主要有数字键、运算符号键和功能键等。

（老师）接下来，我们来学习如何使用计算器。请一位同学上来，按照以下步骤操作：先按开机键，然后输入一个数字，再按加号键，接着输入另一个数字，最后按等号键。看看屏幕上显示的结果是什么？（学生操作，老师提示）

2.认识算盘

（老师）除了计算器，我们再来看一下算盘。请看屏幕，这是算盘的图片。谁能告诉我算盘由哪些部分组成？（学生回答）很好，算盘主要由珠子和档位组成。

（老师）接下来，我们学习算盘的基本运算。请看屏幕，这是算盘的加法操作图。同学们，谁能上来演示一下算盘的加法运算？（学生演示，老师指导）

3.计算工具的实际应用

（老师）同学们，刚才我们学习了计算器和算盘的基本使用方法。那么，在实际生活中，我们如何运用这些工具呢？

（老师）请同学们思考一下，以下这些问题，我们可以如何使用计算器和算盘来解决？

（1）小明买了一件衣服，标价是299元，他使用了200元，还需要支付多少钱？

（2）小红买了3个苹果，每个苹果重200克，那么3个苹果一共重多少克？

请同学们分组讨论，并尝试用计算器和算盘来解决这些问题。（学生分组讨论，老师巡视指导）

三、课堂练习

（老师）同学们，现在请大家拿出计算器和算盘，尝试独立解决以下问题：

（1）计算：8+6×7

（2）计算：123-45

（3）使用算盘计算：56+78

请大家在小组内交流答案，并分享你的计算方法。（学生练习，老师巡视指导）

四、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了计算器和算盘的使用方法，并通过实际问题练习了它们的实际应用。希望大家能够在日常生活中灵活运用这些工具，提高自己的计算能力。

（老师）最后，请同学们总结一下，我们今天学习了哪些内容？如何使用计算器和算盘进行计算？（学生回答）很好，希望大家能够将所学知识应用到实际生活中。

五、布置作业

（老师）同学们，今天的作业是：

（1）复习计算器和算盘的使用方法。

（2）独立完成课后练习题，巩固所学知识。

希望同学们认真完成作业，下周我们再来学习新的内容。

（老师）下课！六、知识点梳理1.计算工具的种类与特点

-计算器：电子设备，具有运算速度快、功能多样等特点，适用于各种数学运算。

-算盘：传统计算工具，通过珠子和档位进行计算，强调手动操作和直观感受。

2.计算器的操作方法

-开关机：了解计算器的开关机键位及操作步骤。

-数字输入：掌握数字键位的使用，正确输入数字。

-运算符号：熟悉加、减、乘、除等运算符号的键位和操作。

-结果显示：观察屏幕显示的结果，确保计算正确。

3.算盘的结构与运算规则

-珠子与档位：了解算盘的珠子与档位分布，掌握珠子代表的数值。

-加法运算：学习算盘上的加法运算步骤，包括对位、拨珠等。

-减法运算：掌握算盘上的减法运算方法，包括借位、拨珠等。

-乘法运算：学习算盘上的乘法运算技巧，包括分步计算、进位等。

-除法运算：了解算盘上的除法运算方法，包括试商、除法等。

4.计算工具的实际应用

-日常生活：运用计算工具解决购物、烹饪、测量等实际问题。

-学习辅助：利用计算工具辅助学习，提高数学运算能力。

-工作应用：在职业领域，计算工具是提高工作效率的重要工具。

5.计算工具的使用注意事项

-正确操作：了解计算工具的操作规范，避免误操作。

-保养维护：学会保养和维护计算工具，延长使用寿命。

-安全使用：确保计算工具在安全的环境下使用，避免损坏。

6.计算工具的发展历程

-传统计算工具：了解算盘、算盘等传统计算工具的历史背景和发展。

-现代计算工具：认识计算器、计算软件等现代计算工具的演变。

7.计算工具的教育意义

-培养学生的动手能力：通过操作计算工具，提高学生的动手实践能力。

-培养学生的数学思维：借助计算工具，培养学生的数学思维和逻辑推理能力。

-培养学生的创新能力：引导学生运用计算工具解决实际问题，激发创新意识。

8.计算工具在跨学科领域的应用

-科学研究：计算工具在物理学、化学、生物学等科学研究领域的应用。

-工程技术：计算工具在工程设计、建筑、制造等工程技术领域的应用。

-经济管理：计算工具在财务管理、市场营销、人力资源管理等经济管理领域的应用。七、板书设计①计算工具的种类

-电子计算器

-算盘

②计算器操作步骤

-开关机

-数字输入

-运算符号使用

-结果查看

③算盘基本结构

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