15坚持才会有收获（说课稿）-部编版道德与法治二年级下册

15坚持才会有收获（说课稿）-部编版道德与法治二年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课《15坚持才会有收获》旨在帮助二年级学生树立坚持的信念，认识到持之以恒的重要性。通过结合课本内容，引导学生从日常生活中的小事做起，培养良好的习惯，为未来的学习和生活打下坚实基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会主义核心价值观和法治意识，提升学生的道德素养和法治素养。学生将通过学习，认识到坚持的重要性和价值，培养坚韧不拔的意志品质，同时学会在日常生活中践行法治精神，增强规则意识和自我保护意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生已具备一定的生活经验和认知能力，对“坚持”这一概念有所了解，但对其内涵和重要性认识有限。他们可能知道一些简单的坚持例子，如坚持完成作业、坚持锻炼身体等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对有趣的活动和故事容易产生兴趣。他们的学习能力强，能够通过直观、形象的方式接受新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观学习，通过图片、故事等视觉和听觉刺激来理解内容。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能难以理解坚持的深层含义，对坚持的重要性认识不足。在学习过程中，他们可能会遇到坚持不下去、缺乏毅力等问题。此外，由于二年级学生的注意力集中时间有限，他们在课堂上可能会出现注意力不集中、容易分心的现象。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板或黑板、粉笔或白板笔

-课程平台：部编版道德与法治二年级下册电子课本、班级学习平台

-信息化资源：坚持主题的图片、视频资料、相关故事的音频文件

-教学手段：故事讲解、角色扮演、小组讨论、实践活动教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“坚持的重要性”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你经历过哪些需要坚持的事情？”、“坚持给你带来了什么？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解坚持的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“坚持”这一课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于坚持的故事，如“愚公移山”，引出“坚持”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解坚持的定义、重要性以及如何在生活中实践坚持，结合学生预习时提出的问题进行解答。

组织课堂活动：设计“坚持日记”活动，让学生记录自己一天中坚持的小事，并在小组内分享。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“坚持日记”活动，体验坚持的乐趣。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解坚持的内涵。

实践活动法：通过“坚持日记”活动，让学生在实践中体验坚持。

作用与目的：

帮助学生深入理解坚持的内涵，掌握坚持的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“坚持日记”的长期作业，要求学生记录一周内的坚持事件，并撰写心得体会。

提供拓展资源：推荐一些关于坚持的书籍、视频，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成“坚持日记”作业，并撰写心得体会。

拓展学习：利用老师推荐的资源，进行拓展学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的坚持的知识和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能：

（1）学生能够理解“坚持”的概念，认识到坚持的重要性，并能够将其与自己的生活实际相结合。

（2）学生能够识别和描述在日常生活中遇到的坚持的例子，如坚持完成作业、坚持锻炼身体等。

（3）学生能够运用所学的坚持方法，如设定目标、分解任务、保持动力等，来克服困难，完成任务。

2.态度与价值观：

（1）学生培养了积极向上的态度，面对困难和挑战时，能够保持乐观和坚持的精神。

（2）学生树立了正确的价值观，认识到坚持是成功的关键，愿意为之付出努力。

（3）学生增强了责任感，明白自己的行为对他人和社会的影响，愿意承担起自己的责任。

3.能力与习惯：

（1）学生培养了良好的学习习惯，如按时完成作业、坚持阅读等，提高了学习效率。

（2）学生提升了自我管理能力，能够合理安排时间，平衡学习和生活。

（3）学生增强了团队合作能力，通过小组讨论和角色扮演等活动，学会了与他人合作、沟通和分享。

4.情感与情绪：

（1）学生在面对困难和挑战时，能够保持积极的心态，学会调整情绪，克服困难。

（2）学生增强了自信心，相信自己能够通过坚持实现目标。

（3）学生在与他人分享自己的坚持经历时，感受到了成就感和喜悦。

5.生活实践：

（1）学生在日常生活中能够运用所学的坚持方法，如坚持锻炼身体、坚持做家务等，提高了生活质量。

（2）学生能够主动关心他人，帮助他人克服困难，培养良好的社会交往能力。

（3）学生在参与社会实践活动时，能够积极承担责任，为社会发展贡献力量。

6.评价与反思：

（1）学生能够对自己的学习过程和成果进行评价，发现自己的不足，并提出改进措施。

（2）学生能够反思自己的坚持经历，总结经验教训，不断提高自己的坚持能力。

（3）学生能够将所学知识运用到实际生活中，不断提升自己的综合素质。板书设计①坚持的定义与重要性

-坚持的定义：不断努力，不放弃，直到达到目标。

-坚持的重要性：成功的关键，克服困难，实现梦想。

②坚持的方法与技巧

-设定明确的目标

-分解任务，逐步实现

-保持积极的心态

-寻找支持和鼓励

-学会调整策略

③坚持的例子与启示

-愚公移山：坚