花的勇气导学案

花的勇气导学案花的勇气导学案（精选3篇）

花的勇气导学案篇1

导学目标

1.认识4个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解含义深刻的词句的意思，领会语言的精妙。

4.理解对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。

导学重点难点

在朗读、品味、探讨中，感受小花不畏寒冷，实现生命价值的勇气，体会对小花的敬佩和喜爱。

学前准备：学生：收集有关勇气的事例

教师：鲜花盛开的图片、课文重点语句制作的课件

课时安排：1课时

导学过程

一、谈话激趣，引入课题

1、（板书：花）一看到花，你脑子里马上会蹦出哪些描绘花的词语？（颜色、形态）

2、过渡：花带给人的感觉总是美好的。这节课，我们就跟着作家、画家冯骥才一起走进素有"音乐之都'美誉的维也纳去感受那《花的勇气》。

3、补完课题：花的勇气。（齐读）

二、精设提纲，预习探究

1.自主学习：自读课文，读准字音，读通句子。边读边想课文主要写了什么内容。

2.小组合作学习：轮读课文，互相纠正字音，交流识记生字的方法，说一说课文的主要内容。

3.全班交流：指名朗读课文，认读生字，概括课文的主要内容。

三、小组合作，展示交流

1.仔细阅读课文，边读边画出表现情感变化的词语，联系上下文想一想为什么会有这样的变化。

2.投影出示，请学生完成下面的填空。

最初看见草地时，感到______________，因为____________________；

扒开草后看见躲藏着的小花时，感到________________，因为___________________；

离开维也纳前，感到______________________，因为_____________________；

看见花的原野时，感到_____________________，因为_______________；

体会到小花的气魄时，心头________________，因为______________________。

四、品读重点，深入体验

1、反馈交流：

师：为什么能感受到花的勇气呢？请再浏览课文，划出具体写花的句子。

2、交流写花的句子，总体感受（课件出示）

"原来青草下边藏着满满一层小花，白的、黄的、紫的；纯洁、娇小、鲜亮；这么多、这么密、这么辽阔!它们比青草只矮几厘米，躲在草下边，好象只要一使劲儿，就会齐刷刷地冒出来'

"迎着吹在脸上的细密的、凉凉的雨点，我看到的竟是一片花的原野。这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地，此刻那些花儿一下子全冒了出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。虽然远处大片大片的花已经与蒙蒙细雨融在一起，低头却能清晰地看到，在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。'

3、师：这是五彩缤纷、色彩斑斓的世界，每一处花，都给人全新的感觉。那让我们走进这花的世界，慢慢地欣赏。

（场面一）

1、师引入：当拨开草看时，有了意想不到的收获。自己来读读这处写花的句子，看看自己能不能读好这些句子。

2、师：看到了什么样的小花？

"原来青草下边藏着满满一层小花，白的、黄的、紫的；纯洁、娇小、鲜亮；这么多、这么密、这么辽阔!它们比青草只矮几厘米，躲在草下边，好象只要一使劲儿，就会齐刷刷地冒出来'

（轻轻地、深情一些、被这些花给吸引住了、一种惊喜）

教师范读，指名学生朗读，练习读。

3、师：仅仅写看到的这样的花吗，还写出了什么？

4、生齐读这一段。

（场面二）

1、师引入：拨开草时，有了意外的惊喜。当第二次在雨中去看花时，又看见了什么呢？（幻灯出示句子）

"迎着吹在脸上的细密的、凉凉的雨点，我看到的竟是一片花的原野。这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地，此刻那些花儿一下子全冒了出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。虽然远处大片大片的花已经与蒙蒙细雨融在一起，低头却能清晰地看到，在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。'

2、师：用心地读一读，你有哪些不理解的词语呢？

生读后，交流反馈。重点理解词语"改天换地、傲然挺立、明亮夺目、神气十足'。

（生读词语，教师点拨理解词语，可作动作来理解。）

感受"改天换地'：看看这大片大片的花一下子全冒出来，此时的草地还绿色泛滥，绿色连着绿色吗？有了你们，草地变成怎样了？跟之前比，这就叫改天换地。

3、（请生读读这些词）师：想想这些词平常用来写什么的？那这样写，想告诉我们什么？

师：你发现没有，其实这些词语，在平时，我们都是用来形容什么的（体会拟人手法的好处）

就是这样一边看，一边赞叹！把见闻和感受结合起来表达！谁愿意来读一读。

4、指导读，以读出感觉为目标

5、看到了雨中傲然挺立的花，感到很惊奇。又仔细想一想，便觉得不可思义，感受了到花的气魄，他的心头是？

因为他体会到了生命的意味，是勇气！（板书"勇气'）

让我们再一起来读一读这些美丽的小花！（男女生合作）

五、测评巩固，拓展延伸

1、创设语境说话：小花们，你就不怕冷风吹折你的枝干吗？不怕冷雨打掉你的花瓣吗？在温暖的阳光下开放不是更舒服吗？你不怕在冷风冷雨中无人欣赏吗？

2、你们的气魄让我震撼，也让我明白了----

3、说说你所了解的能体现"勇气'的人和事？

4、你认为什么是真正的勇气，我们可以凭着勇气去做什么？

师归纳：勇气是一种决心，在困难面前，她让我们擦开泪水，咬紧牙关，力争成功；勇气是一种气魄，在困难面前，她让我们藐视一切，义无反顾，勇往直前；勇气是一种胆识，在困难面前，她让我们披荆斩棘，所向披靡，以大无畏的气概，笑对人生。总之，在困难面前，勇气所展示出的临危不乱，从容不迫的气概和不言放弃，永远自信的人生信仰，将永远激励着我们奋勇前进。

花的勇气导学案篇2

学案教案一、汉字文化五千年，我学我会我流传（读、标、圈、注、组、查）1、读课文，圈出生字词，读准字音，认准字形，给每个字组两个词。2、联系上下文理解词意，不懂的查字典：泛滥、壮观（在书上做好批注）。3、多音字注音：铺＿＿（）＿＿（）二、把握文章有整体，概括准确读流利（认真填写，课堂交流）1、课文讲了一件什么事？2、在被小小的花儿傲风斗雨的精神所感染，闪现出思想的火花：（）。三、边学边思贵有疑，品词品句悟含义。1、细读第1自然段，思考："没有花的绿地是寂寞的。'这一句运用了什么修辞方法？为什么要这样写？（批注在书上。）2、细读第7段，思考："这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地，此刻那些花儿一下子全冒了出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。'划出第2自然段中与这句话照应的句子。再通过重点词，理解这句话的含义。（批注在书上）。3、细读第8自然段，思考："小小的花儿居然有如此的气魄！'这里运用了什么修辞方法，把你对这句话的理解与体会写在书上。4、划出文章的中心句，通过理解文章内容，把你对这句话的理解与体会写在书上。四、学海无涯天地宽，多读多闻要拓展1、查找冯骥才的简介，搜集他的作品。2、读《维也纳春天的三个画面》全文。五、读罢掩卷心有感，口说笔记写新篇。学了这篇课文后，谈一谈自己对人生、对生命的再认识。教学目标：1.认识4个生字.。2.有感情地朗读课文，积累好词佳句。3、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。4、理解对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。教学过程：1、自学反馈2、交流质疑3、分组展示4、课后检测课后反思：

花的勇气导学案篇3

【学习目标】

1、我要认识"吕、滥、厘、刷'4个生字。

2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、我要理解含义深刻的词句的意思，领会语言的精妙。

4、我能理解对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。

【学习重点】我要理解含义深刻的词句的意思，领会语言的精妙。

【学习难点】我能理清感情变化的线索，理解变化的原因。

【学习课时】一课时

【学习过程】：

一、谈话导入，激趣读文。

一般的花是在温暖的阳光下冒出来的，而有一种花偏偏是在冷风冷雨中繁盛的开放，这是需要勇气的！

板书课题《花的勇气》，让我们一起来欣赏一下这种花的神韵。

二、初读课文，扫清字词障碍。

（小提示：我要借助阅读提示，明确学习要求。然后再带着要求去读课文。我能结合课文中的拼音读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，将课文读通读顺。）

1、通过读课文，我认识了下列词语，能把它们准确的读出来。

寂寞乏味泛滥厘米遗憾气魄怦然

齐刷刷神气十足拔地而起改天换地傲然挺立

2、我能理解下列词语，并用它们造句。

泛滥：______________________________________________

怦然一震：_______________________________________________

三、再读课文，整体感知。

1、我能根据课文内容填写

最初看见草地时，感到________,因为________________，扒开草后看见躲藏着的小花，感到_________,因为______________。

离开维也纳前，感动_________，因为____________。看到花的原野时，感到________，因为________________。体会到小花的气魄时，心头________，因为___________________。

2、我要把自己喜欢的部分多读几遍，圈画出精妙之处，反复品味，揣摩的内心感受，提出不懂的问题小组交流。

四、精读课文，感受内心变化。

1、我通过读课文，画出了表现内心变化的词语，联系上下文想一想为什么会有这样的变化。

我"失望'，因为_________________________________;

我"遗憾'，因为_____