Module 7 单元备课（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册

Module7单元备课（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Module7单元备课（说课稿）

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的英语语言运用能力，通过听说读写活动，提高学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的文化意识，引导学生了解西方节日习俗，培养跨文化交际的意识和能力。

3.培养学生的思维品质，通过分析、比较和评价，提高学生的批判性思维和解决问题的能力。

4.培养学生的自主学习能力，引导学生通过合作学习、探究学习等方式，提升学习效率和自我管理能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.重点词汇和句型的掌握，如“celebrate”、“traditional”等，以及它们在日常生活中的应用。

2.学生能够运用所学知识描述节日庆祝活动，包括活动内容、参与方式和感受。

难点：

1.学生在描述节日活动时，如何将所学词汇和句型自然地融入句子中。

2.学生在跨文化交际中，如何表达对节日习俗的理解和尊重。

解决办法：

1.通过情景模拟和角色扮演，让学生在真实语境中练习词汇和句型。

2.设计问题引导，鼓励学生思考节日活动的细节，并尝试用英语表达。

3.利用多媒体资源，展示不同文化背景下的节日庆祝方式，帮助学生拓宽视野。

4.鼓励学生进行小组讨论，通过合作学习共同解决难点问题。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备有外研版四年级下册英语教材。

2.辅助材料：准备与节日庆祝活动相关的图片、图表和视频，用于展示不同文化背景下的节日习俗。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放桌椅以便于学生进行小组活动，并在黑板上绘制节日主题的背景图。五、教学过程一、导入新课

1.老师用英语问候学生，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.引导学生回顾上一节课所学内容，激发学生对新知识的兴趣。

3.提问：“Whatdidwelearnlastclass?Canyoutellmeaboutit?”（我们上一节课学到了什么？你能告诉我吗？）

二、新课呈现

1.老师展示节日主题图片，引导学生观察并思考：“What’sthispictureabout?Canyouguesswhatwewilllearntoday?”（这幅图片是什么？你能猜到我们今天要学什么吗？）

2.学生根据图片内容猜测，老师总结并引出本节课主题：“Today,wewilllearnaboutdifferentfestivalsaroundtheworld.”（今天，我们将学习关于世界各地的不同节日。）

三、词汇教学

1.老师板书重点词汇，如“celebrate”、“traditional”、“cultural”等，并解释其含义。

2.学生跟读词汇，老师纠正发音。

3.通过游戏或竞赛形式，让学生运用所学词汇造句。

四、句型教学

1.老师展示例句，如：“WecelebrateChristmasonDecember25th.”（我们在12月25日庆祝圣诞节。）

2.学生跟读例句，老师纠正发音和语调。

3.学生根据例句，用所学句型进行模仿和练习。

五、课文学习

1.老师带领学生阅读课文，注意语音、语调和节奏。

2.学生跟读课文，老师纠正发音和语调。

3.分组讨论课文内容，引导学生思考以下问题：

-Whatfestivalsarementionedinthetext?

-Howdopeoplecelebratethesefestivals?

-Whatculturalelementsareinvolvedinthesefestivals?

4.各小组汇报讨论成果，老师点评并总结。

六、活动设计

1.老师引导学生进行角色扮演，模拟课文中的节日庆祝活动。

2.学生分组，每组选择一个节日，设计庆祝活动场景，并准备相关道具和服装。

3.各小组展示自己的庆祝活动，其他学生观看并评价。

七、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生总结所学，分享自己的收获和体会。

3.老师对本节课进行点评，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

八、作业布置

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.收集自己感兴趣的节日资料，下节课与同学们分享。

3.家长协助，监督学生完成作业，并检查作业质量。

九、课后反思

1.老师反思本节课的教学效果，总结教学经验。

2.学生反思自己的学习过程，找出不足之处，制定改进计划。六、知识点梳理1.词汇积累

-Festival：节日

-Celebrate：庆祝

-Traditional：传统的

-Cultural：文化的

-Customs：习俗

-Celebrations：庆祝活动

-Celebratewith：与...一起庆祝

-Unique：独特的

2.句型结构

-Wecelebrate[节日]on[日期].

-Peoplecelebrate[节日]indifferentways.

-The[节日]isatimefor[活动].

-Weenjoy[活动]duringthe[节日].

3.语法知识

-现在时态的动词形式

-复数名词的构成

-介词的使用

4.课文内容理解

-不同节日的基本信息

-节日庆祝活动的内容和方式

-节日背后的文化和习俗

5.文化意识培养

-了解世界各地的节日文化

-比较和欣赏不同文化的庆祝方式

-培养尊重多元文化的意识

6.交流策略

-描述节日庆祝活动

-运用词汇和句型进行交流

-使用恰当的语调和语气表达情感

7.学习方法

-通过图片、视频等多媒体资源辅助学习

-通过角色扮演和小组讨论提高语言运用能力

-通过收集资料和分享交流丰富知识面

8.实践应用

-在日常生活中运用所学词汇和句型

-通过绘画、写作等方式表达对节日的理解和感受

-参与社区活动，体验不同节日的庆祝氛围

9.综合运用

-将所学知识应用于实际情境中的对话和写作

-设计简单的节日介绍，展示对节日的理解和认识

-通过对比分析，探讨节日文化对个人和社会的影响七、教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现不足，从而不断改进教学方法。以下是我对本次Module7单元教学的反思与改进措施：

1.学生参与度

在教学过程中，我发现部分学生在课堂上的参与度不高，可能是由于对节日文化不感兴趣或者英语基础较弱。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中采取以下措施：

-结合学生的兴趣点，引入更多与节日相关的趣味活动，如节日知识竞赛、节日故事分享等。

-针对英语基础较弱的学生，提供更多的语言支持，如简化词汇、降低难度等。

2.教学方法

本次教学中，我主要采用了情景模拟、角色扮演和小组讨论等方法。虽然这些方法在一定程度上激发了学生的学习兴趣，但我也发现了一些问题：

-部分学生在角色扮演和小组讨论中表现较为被动，缺乏主动参与。

-部分学生的英语表达能力有限，难以在小组讨论中充分展示自己。

为了改进教学方法，我计划：

-在角色扮演和小组讨论环节，鼓励学生积极参与，给予他们更多的表现机会。

-针对英语表达能力有限的学生，提供个别辅导，帮助他们提高语言表达能力。

3.教学资源

本次教学中，我使用了教材、图片、视频等多媒体资源。虽然这些资源在一定程度上丰富了教学内容，但我也发现了一些问题：

-部分学生对于多媒体资源的理解不够深入，影响了学习效果。

-部分资源与学生的实际生活距离较远，难以引起学生的共鸣。

为了改进教学资源的使用，我计划：

-在使用多媒体资源时，注重与学生的实际生活相结合，提高学生的兴趣和参与度。

-适当引入一些与学生生活相关的真实案例，帮助学生更好地理解所学知识。

4.评价方式

本次教学中，我主要采用了课堂表现、作业完成情况等评价