下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
12古诗三首示儿说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册课题:科目:班级:课时:计划3课时教师:单位:一、教材分析《古诗三首示儿》选自统编版语文五年级上册,本课内容以三首古诗为主题,旨在通过诗歌鉴赏培养学生对古典文化的兴趣,提高学生的审美素养。课文内容丰富,情感真挚,语言优美,贴近学生生活实际。教学过程中,应注重引导学生体会诗人情感,培养审美情趣,提高学生语言表达能力。二、核心素养目标三、重点难点及解决办法重点:1.理解《示儿》这首诗的意境和作者的情感;2.感受古诗的语言美和韵律美。
难点:1.把握《示儿》诗中的历史背景和文化内涵;2.学生对古诗的理解和鉴赏能力。
解决办法:1.通过多媒体展示历史背景,帮助学生理解诗中的历史情境;2.通过朗读、默读、小组讨论等方式,引导学生深入理解诗歌内容;3.结合诗中的关键词句,引导学生体会诗人的情感;4.设计拓展活动,如创作诗歌或绘画,提高学生的审美鉴赏能力。通过这些方法,帮助学生突破难点,提升诗歌鉴赏能力。四、教学资源1.软硬件资源:多媒体教学设备(电脑、投影仪)、音响设备。
2.课程平台:统编版语文教材配套资源平台。
3.信息化资源:古诗《示儿》的音频、视频资料,相关的历史背景资料。
4.教学手段:图片、实物展示(如古代战争模型)、诗歌朗诵、角色扮演。五、教学实施过程1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求,如让学生阅读《示儿》诗歌,了解作者陆游及其生平背景。
设计预习问题:围绕《示儿》这首诗,设计问题如“诗中表达了哪些情感?”“诗人为何要提及‘北定中原’?”引导学生自主思考。
监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生按照预习要求,自主阅读《示儿》诗歌,了解诗歌的基本内容。
思考预习问题:学生针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:通过自主阅读和思考,培养学生独立解决问题的能力。
信息技术手段:利用在线平台和微信群,方便学生获取预习资料和反馈。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过播放陆游生平的短片,引出《示儿》这首诗,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解诗中的关键词句,如“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”,帮助学生理解诗人的爱国情怀。
组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分享对诗歌的理解和感受。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,分享自己的观点和感受。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过老师的讲解,帮助学生深入理解诗歌内容。
实践活动法:通过小组讨论,培养学生的合作能力和表达能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:让学生背诵《示儿》诗歌,并写一篇读后感,表达自己的情感和思考。
提供拓展资源:推荐与陆游相关的书籍或视频,让学生进一步了解诗人及其作品。
学生活动:
完成作业:学生认真完成读后感,巩固对诗歌的理解。
拓展学习:学生利用推荐的资源,进行进一步的阅读和学习。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:通过写读后感,让学生反思自己的学习过程和收获。六、学生学习效果学生学习效果
1.知识与技能方面:
-学生能够熟练背诵《示儿》这首诗,并理解其基本内容。
-学生能够识别并解释诗中的关键词句,如“北定中原”、“家祭无忘告乃翁”等。
-学生能够理解诗人的爱国情怀和忧国忧民的情怀。
-学生能够识别并分析古诗中的意象和修辞手法。
-学生能够运用所学知识,创作简单的古诗。
2.过程与方法方面:
-学生通过自主学习,培养了良好的阅读习惯和自主学习能力。
-学生在小组讨论中,学会了倾听、表达和合作,提高了沟通能力。
-学生通过实践活动,如诗歌朗诵、角色扮演等,提高了语言表达和表演能力。
-学生在分析诗歌的过程中,提升了逻辑思维和分析问题的能力。
3.情感态度与价值观方面:
-学生通过学习《示儿》,对古诗有了更深的兴趣,增强了文化自信。
-学生能够体会到诗人的爱国情怀,激发了自己的爱国热情。
-学生在了解诗人陆游的生平背景后,对历史人物有了更深的认识。
-学生在创作诗歌的过程中,培养了审美情趣和创造力。
4.综合实践方面:
-学生能够将所学知识应用于实际生活,如通过诗歌朗诵表达自己的情感。
-学生能够利用所学知识,参与学校或社区的文化活动,如组织诗歌朗诵会。
-学生在拓展学习过程中,能够主动查找资料,提高信息检索和整理能力。
-学生通过反思总结,能够对自己的学习过程和成果进行评价和改进。
5.评价与反思方面:
-学生能够对自己的学习过程进行自我评价,找出自己的不足,并提出改进措施。
-学生能够接受老师的评价,并从中吸取经验教训。
-学生在评价他人作品时,能够公正、客观地表达自己的观点。
-学生在反思过程中,能够认识到自己的成长和进步。七、内容逻辑关系①本文重点知识点:
-古诗《示儿》的创作背景和作者陆游的生平。
-诗歌中的意象和象征意义。
-诗人的情感表达和思想内涵。
②重点词句:
-“北定中原”:指的是收复北方领土,实现国家的统一。
-“家祭无忘告乃翁”:表达了诗人对先人的怀念和对国家统一的渴望。
-“王师北定中原日”:描绘了诗人对国家统一的期盼。
③内容逻辑关系阐述:
①首先,通过介绍《示儿》的创作背景和作者陆游的生平,为学生理解诗歌的情感基调奠定基础。
②其次,分析诗歌中的意象和象征意义,如“北定中原”代表了国家的统一和民族的复兴,帮助学生深
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年度旅游景区触摸一体机购置与维护合同3篇
- 二零二五版绿化工程监理服务合同标准文本4篇
- 2025版知识产权许可合同示范文本(含专利、商标)4篇
- 二零二五年度祠堂旅游线路设计与推广合同3篇
- 二零二五年度存量房屋买卖合同房屋交易税费减免申请合同4篇
- 二零二五年度公共卫生间窗帘定制与消毒服务合同范本3篇
- 2024-2027年中国桌面一体机行业市场全景评估及发展战略研究报告
- 2025年度征收国有土地上房屋征收补偿与回迁安置合同范本4篇
- 2025版工业自动化生产线设计与安装合同范本3篇
- 2019-2025年中国北京市低碳经济未来发展趋势分析及投资规划建议研究报告
- 软件项目应急措施及方案
- 2025河北邯郸经开国控资产运营管理限公司招聘专业技术人才5名高频重点提升(共500题)附带答案详解
- 2024年民法典知识竞赛考试题库及答案(共50题)
- 2025老年公寓合同管理制度
- 2024-2025学年人教版数学六年级上册 期末综合卷(含答案)
- 2024中国汽车后市场年度发展报告
- 钣金设备操作培训
- 感染性腹泻的护理查房
- 天津市部分区2023-2024学年高二上学期期末考试 物理 含解析
- 水利工程招标文件样本
- 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁(说课稿)-2024-2025学年七年级历史上册素养提升说课稿(统编版2024)
评论
0/150
提交评论