15 坚持才会有收获 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

15坚持才会有收获说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：道德与法治二年级下册《坚持才会有收获》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过引导学生了解坚持的意义和重要性，结合学生已有关于努力、坚持等道德观念的知识，帮助学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的道德素养、法治观念和自我管理能力。学生将通过学习，理解坚持的重要性，形成持之以恒的精神，增强自我约束力；同时，通过案例分析，提高法治意识，学会在日常生活中遵守规则，维护自身和他人的合法权益。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生在道德与法治课程中已经初步学习了基本的道德规范和简单的法治常识，如尊重他人、爱护公物、遵守纪律等。他们对“努力”、“坚持”等概念有一定的认识，但在具体实践中，对坚持的必要性和意义理解还不够深刻。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但在道德与法治课程中，可能对抽象的概念和规则理解起来较为困难。他们的学习能力和学习风格各异，有的学生善于通过观察、模仿学习，有的则更倾向于思考和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解“坚持才会有收获”这一概念时，可能会遇到以下困难：一是理解坚持的意义，二是将坚持的理念应用于实际生活中。此外，学生在面对挫折和困难时，可能会缺乏坚持的毅力，需要教师引导他们认识到坚持的价值和意义。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于上传课程资料和互动交流。

3.信息化资源：相关道德与法治教育视频、动画故事、图片素材。

4.教学手段：实物教具（如奖品、标志牌等）、学生自制的分享卡片、小组讨论表格。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示一幅描绘努力工作、收获成果的图画，引导学生思考“为什么有的人能收获成功，而有的人却不能？”从而引出本节课的主题。

2.回顾旧知：引导学生回顾以往学习过的关于努力、坚持等方面的知识，如“勤奋好学”、“不怕困难”等。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解“坚持才会有收获”的含义，强调坚持在实现目标过程中的重要性。

2.举例说明：通过分享成功人士的故事，如爱迪生、达芬奇等，让学生了解坚持的力量。

3.互动探究：分组讨论，让学生结合自身经历，探讨在学习和生活中如何坚持，以及坚持带来的好处。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：学生以小组为单位，根据所学内容，制作一份关于“坚持”的分享卡片，内容包括坚持的意义、如何在生活中坚持等。

2.教师指导：对学生在制作过程中遇到的问题进行指导和帮助。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调坚持的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中践行坚持，不断提升自己。

五、作业布置（约5分钟）

1.学生回家后，与家长共同完成一项家庭任务，如整理房间、帮助做家务等，以培养坚持的品质。

2.下节课分享自己在家庭任务中的坚持过程和收获。

六、课后拓展

1.学生可阅读关于坚持的书籍或观看相关视频，进一步了解坚持的意义。

2.家长可关注学生的日常行为，鼓励孩子坚持做好每一件事情。

七、教学反思

1.教师在授课过程中，要关注学生的兴趣和需求，灵活调整教学策略。

2.注重培养学生的合作意识和团队精神，让学生在互动中学习。

3.课后要及时了解学生的学习情况，针对性地进行辅导和帮助。

4.鼓励学生在生活中践行所学知识，将道德与法治教育融入日常生活。知识点梳理1.坚持的意义：坚持是指在面对困难和挑战时不放弃，持之以恒地追求目标。本节课主要强调坚持对于成功的重要性。

2.坚持的条件：了解坚持所需的条件，如明确的目标、坚定的信念、良好的习惯和克服困难的毅力。

3.坚持的方法：

a.设定明确的目标：为自己设定具体、可衡量的目标，有助于提高坚持的动力。

b.制定计划：制定切实可行的计划，将目标分解为可执行的步骤，逐步实现。

c.调整心态：面对困难和挫折时，保持积极乐观的心态，相信自己能够克服困难。

d.不断反思：定期反思自己的行为和计划，及时调整，确保坚持的正确方向。

4.坚持的价值：

a.提升个人能力：通过坚持，不断锻炼自己的意志力和执行力，提高个人能力。

b.实现目标：坚持是通往成功的关键，只有坚持不懈地努力，才能实现既定目标。

c.培养良好品质：坚持过程中，逐渐培养出勤奋、毅力、自律等优秀品质。

5.坚持与收获的关系：坚持是收获的基础，只有坚持不懈地努力，才能获得相应的成果。

6.坚持与挫折的关系：挫折是坚持过程中不可避免的现象，学会面对挫折，才能更好地坚持。

7.坚持与团队合作的关系：在团队合作中，坚持是共同实现目标的重要保障，有助于团队凝聚力的提升。

8.坚持与法治意识的关系：坚持法治意识，意味着在行为准则和法律规定的框架内坚持原则，维护公平正义。

9.坚持与道德观念的关系：坚持道德观念，即在日常生活中践行道德准则，培养良好的道德品质。

10.坚持与心理健康的关系：坚持有助于保持良好的心理健康，增强抗压能力，提高生活质量。内容逻辑关系①坚持的意义

-重点知识点：坚持是成功的基石，是实现目标的必要条件。

-重点词句：持之以恒、锲而不舍、目标明确、信念坚定。

②坚持的条件

-重点知识点：明确的目标、坚定的信念、良好的习惯、克服困难的毅力。

-重点词句：目标设定、信念培养、习惯养成、毅力锻炼。

③坚持的方法

-重点知识点：设定明确的目标、制定计划、调整心态、不断反思。

-重点词句：目标分解、计划执行、心态调整、反思总结。

④坚持的价值

-重点知识点：提升个人能力、实现目标、培养良好品质。

-重点词句：能力提升、目标达成、品质塑造。

⑤坚持与挫折的关系

-重点知识点：面对挫折的态度、克服挫折的方法。

-重点词句：挫折应对、逆境成长、勇敢面对。

⑥坚持与团队合作的关系

-重点知识点：团队协作的重要性、坚持在团队中的作用。

-重点词句：团队精神、共同目标、相互支持。

⑦坚持与法治意识的关系

-重点知识点：法治观念的坚持、法律规定的遵守。

-重点词句：