《8 二十四节气》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动长春版

《8二十四节气》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动长春版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《8二十四节气》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动长春版教材分析《8二十四节气》是六年级下册综合实践活动长春版教材中的内容，通过本节课的学习，旨在让学生了解中国传统文化的瑰宝——二十四节气，培养学生的文化自信和民族自豪感。教材内容紧密结合实际生活，引导学生通过观察、记录和体验，了解每个节气的特点和习俗，培养学生的观察力和实践能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的人文素养、科学素养和实践素养。通过学习二十四节气，学生能够增强对传统文化的认识和传承意识，提升观察自然、分析现象的能力，以及通过实践活动加深对节气文化的理解和应用，从而培养跨学科思维和问题解决能力。教学难点与重点1.教学重点

-理解二十四节气的概念和起源。

-掌握二十四节气的顺序和每个节气的大致时间。

-熟悉每个节气的特点，包括气候、物候和农事活动。

2.教学难点

-理解节气与气候变化的关系，如春分、秋分时昼夜平分，夏至、冬至时昼夜长短的变化。

-掌握节气在农业生产中的应用，如清明时节的植树、芒种时节的收割。

-理解传统习俗与节气的关联，如冬至吃饺子、立夏吃蛋等。

-分析节气变化对日常生活的影响，如穿衣、饮食、活动安排等。

-在实践中运用节气知识，如设计一个节气观察日记，记录生活中的节气变化。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《8二十四节气》教材。

2.辅助材料：准备与节气相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于展示节气变化和习俗。

3.实验器材：准备日晷、温度计等工具，用于学生观察节气变化。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造互动学习氛围。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段关于中国传统节日的视频，引导学生思考节日与节气的关系。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们知道哪些传统节日？这些节日与节气有什么联系？”

3.学生分享：邀请几位学生分享他们所知道的节日和节气的关系。

4.引出课题：总结学生的回答，引出本节课的主题——《8二十四节气》。

**二、讲授新课（20分钟）**

1.介绍节气概念：讲解二十四节气的起源、定义和意义。

2.节气顺序：展示二十四节气的顺序，并讲解每个节气的特点。

-春季：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨

-夏季：立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑

-秋季：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降

-冬季：立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒

3.节气变化：讲解节气与气候变化的关系，如春分、秋分时昼夜平分，夏至、冬至时昼夜长短的变化。

4.节气习俗：介绍每个节气的传统习俗，如清明扫墓、端午赛龙舟等。

5.节气应用：讲解节气在农业生产中的应用，如清明时节的植树、芒种时节的收割。

**三、巩固练习（10分钟）**

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-你最喜欢的节气是哪一个？为什么？

-你知道哪些与节气相关的传统习俗？

2.小组汇报：每组选派代表分享讨论成果。

3.教师点评：对学生的讨论成果进行点评，并补充相关知识点。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.提问学生：根据所学内容，回答以下问题：

-二十四节气有多少个？

-夏至时太阳的位置如何？

-清明节有什么习俗？

2.学生回答：邀请学生回答问题，并给予鼓励和表扬。

**五、师生互动环节（5分钟）**

1.实践活动：组织学生进行节气观察活动，如观察植物生长、记录气温变化等。

2.学生展示：邀请学生展示他们的观察结果，并分享他们的发现。

3.教师点评：对学生的实践活动进行点评，并引导学生进一步思考。

**六、总结与拓展（5分钟）**

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调二十四节气的重要性和意义。

2.拓展：鼓励学生课后进一步了解其他节气的习俗和知识。

3.布置作业：要求学生完成一份关于自己家乡节气的调查报告。

**七、课堂小结（5分钟）**

1.回顾：回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.反馈：收集学生对本节课的反馈意见，以便改进教学。

3.鼓励：鼓励学生在课后继续学习节气知识，培养对传统文化的兴趣。教学资源拓展1.拓展资源：

-二十四节气歌：通过儿歌的形式，帮助学生记忆二十四节气的顺序和特点。

-节气习俗故事：收集和整理每个节气的传统习俗故事，丰富学生的文化知识。

-地方特色节气活动：介绍不同地区的特色节气活动，如江苏的端午节赛龙舟、陕西的腊八节吃腊八粥等。

-节气气象图：展示不同节气期间的气象变化，如气温、降水等数据，增强学生的科学素养。

-节气农事活动：介绍不同节气期间的农事活动，如播种、收割等，让学生了解节气与农业生产的关系。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆、网络资源等途径，收集关于二十四节气的资料，如书籍、图片、视频等。

-组织学生参观农业基地、气象站等场所，实地了解节气变化和农事活动。

-鼓励学生参与家庭传统节日的庆祝活动，了解和体验节气的习俗。

-引导学生关注节气对日常生活的影响，如气候变化、农作物生长等。

-鼓励学生创作节气主题的绘画、手工艺品等，发挥学生的想象力和创造力。

-组织学生进行节气知识竞赛，激发学生的学习兴趣和团队协作精神。

-引导学生撰写节气观察日记，记录生活中的节气变化，培养写作能力。

-鼓励学生开展节气相关的社会实践活动，如参与环保活动、社区服务等，提高社会责任感。板书设计①二十四节气简介

-起源：古代中国

-意义：指导农业生产、反映气候变化

②节气顺序与特点

-春季：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨

-特点：气温回升、万物复苏

-夏季：立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑

-特点：高温炎热、雨水充沛

-秋季：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降

-特点：天气转凉、秋高气爽

-冬季：立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒

-特点：寒冷干燥、万物休眠

③节气习俗

-清明：扫墓、踏青

-端午：赛龙舟、吃粽子

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