2023三年级语文下册 第一单元 语文园地一（新学习单）说课稿 新人教版

2023三年级语文下册第一单元语文园地一（新学习单）说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课为2023三年级语文下册第一单元语文园地一（新学习单）的教学内容。主要包括以下部分：课文《小池》的学习，通过朗读、背诵、理解等方式，让学生感受诗歌的意境美；生字词的学习，引导学生正确书写和运用；以及课后练习题的解答，巩固所学知识。二、核心素养目标1.培养学生感受自然之美，提升审美鉴赏能力。

2.增强学生语言表达和文学欣赏能力，激发阅读兴趣。

3.锻炼学生自主识字、写字的能力，提高书写规范性和美感。

4.培养学生合作学习意识，学会与他人分享交流学习成果。三、重点难点及解决办法重点：

1.诗歌《小池》的理解与背诵，引导学生体会诗歌意境。

2.生字词的识记和运用，提高学生语文素养。

难点：

1.诗歌意境的把握，对于三年级学生来说，理解抽象的诗歌意境有一定难度。

2.生字词的正确书写和应用，学生容易混淆形近字或同音字。

解决办法：

1.通过图片、动画等多媒体手段，结合生活实例，帮助学生直观感受诗歌意境。

2.采用小组合作学习，通过字义讲解、造句练习等方式，帮助学生理解和记忆生字词。

3.设计阶梯式背诵任务，从逐句到整篇，逐步提高学生的背诵能力。

4.定期进行书写练习，结合正字法讲解，帮助学生规范书写。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、音响系统。

2.课程平台：人教版三年级语文课程资源库。

3.信息化资源：课文《小池》音频、相关图片素材、诗歌意境动画。

4.教学手段：朗读、背诵、小组讨论、角色扮演、游戏互动等。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放自然风光视频，引导学生观察并描述画面，激发学生对大自然的兴趣。

2.提问：你们喜欢大自然吗？为什么？

3.引出课题：《小池》。

二、讲授新课（20分钟）

1.朗读课文，让学生初步感知诗歌的韵律美。

2.讲解生字词，重点讲解“泉眼”、“树阴”等词语，通过图片或实物展示，帮助学生理解字义。

3.分析诗歌内容，引导学生体会诗歌意境。

4.分组讨论：诗歌中哪些地方体现了作者对大自然的喜爱？

5.学生分享讨论成果，教师点评并总结。

三、巩固练习（10分钟）

1.朗读课文，要求学生注意诗歌的节奏和韵律。

2.词语接龙游戏，复习生字词。

3.诗歌填空，巩固对诗歌内容的理解。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：诗歌中“泉眼无声惜细流”这句话是什么意思？

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如果你是小池边的孩子，你会做些什么？

2.学生回答，教师引导学生发挥想象力，拓展思维。

3.分组讨论：如何保护我们身边的自然环境？

4.学生分享讨论成果，教师点评并总结。

六、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.鼓励学生在日常生活中关注大自然，热爱生活。

七、布置作业（5分钟）

1.背诵《小池》诗歌。

2.观察身边的环境，用文字记录下你的感受。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

-朗读课文：5分钟

-讲解生字词：5分钟

-分析诗歌内容：5分钟

-分组讨论：5分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.课堂小结：5分钟

7.布置作业：5分钟

总用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-诗歌欣赏：介绍与《小池》风格相近的其他诗人作品，如杨万里的《小池》等，让学生了解不同诗人的创作风格。

-自然观察：推荐一些关于自然观察的书籍或文章，如《自然观察手册》等，引导学生将诗歌中的自然景象与现实生活中的自然观察相结合。

-书法艺术：介绍与诗歌相关的书法作品，如王羲之的《兰亭序》等，让学生感受书法艺术的美感，并尝试用毛笔书写诗歌中的句子。

-环保教育：提供一些环保教育的资料，如《我们的地球》等，引导学生思考如何保护环境，与诗歌中表达的对自然的热爱相呼应。

2.拓展建议：

-鼓励学生课后阅读与诗歌相关的文学作品，如《唐诗三百首》、《宋词三百首》等，拓宽文学视野。

-组织学生进行户外自然观察活动，如去公园、郊外等地方，观察植物、动物等自然现象，并将观察结果记录下来。

-引导学生参与书法练习，可以选择诗歌中的句子进行临摹，提高书写能力和审美能力。

-开展环保主题的绘画或写作比赛，让学生通过艺术创作表达对环境保护的思考和行动。

-鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、垃圾分类等，将诗歌中的自然理念付诸实践。

-利用网络资源，如在线诗歌朗诵平台、环保教育网站等，为学生提供更多学习资源和互动机会。

-邀请环保专家或诗人进行讲座，让学生直接与专业人士交流，激发学习兴趣和责任感。

-设计家庭作业，要求学生与家长一起完成，如共同阅读一本关于自然的书籍，共同参与一次环保活动等，增强家庭教育的参与度。七、板书设计①

-知识点：诗歌《小池》的主题和意境

-词句：《泉眼》、《树阴》、《细流》、《微雨》、《晴明》、《娇软》、《清泉》

②

-知识点：生字词的书写和解释

-词句：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

③

-知识点：诗歌的结构和韵律

-词句：诗歌共四句，每句七言，押韵明显，节奏鲜明。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在导入环节，我尝试通过自然风光视频和提问的方式，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂，激发了他们的学习兴趣。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体展示诗歌中的自然景象，帮助学生更好地理解诗歌意境，同时也提高了课堂的生动性和趣味性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对诗歌意境的理解不够深入：在分析诗歌内容时，我发现部分学生对诗歌意境的理解较为浅显，未能深入体会诗人的情感。

2.生字词教学效果不佳：在讲解生字词时，我发现学生容易混淆形近字或同音字，导致书写和应用时出现错误。

3.课堂互动不足：在师生互动环节，我发现部分学生参与度不高，课堂氛围不够活跃。

反思改进措施（三）

1.深入挖掘诗歌意境：在今后的教学中，我将更加注重引导学生深入理解诗歌意境，可以通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在互动中感受诗歌的美。

2.加强生字词教学：针对生字词教学效果不佳的问题，我将采用多种教学方法，如字义讲解、造句练习、游戏互动等，帮助学生更好地记忆和运用生字词。

3.提高课堂互动性：为了提高课堂互动性，我将设计更多有趣的教学活动，如诗歌朗诵比赛、诗歌创作比赛等，让学生在参