排球传、垫、扣、发、拦基本技术 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册001

排球传、垫、扣、发、拦基本技术说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：排球传、垫、扣、发、拦基本技术

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023年10月20日星期五2课时

4.教学时数：2课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生体育与健康的核心素养，包括：增强运动技能，提高排球基本技术的掌握能力；培养团队协作精神，通过排球运动学会与他人沟通和配合；提升规则意识，遵守排球比赛规则，增强公平竞争观念；增强自我保护意识，学会正确的运动方法和自我保护技巧。通过学习排球基本技术，促进学生身心健康，形成积极向上的体育精神。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：高一学生可能已经接触过一些基本的体育活动，对运动有一定的兴趣和基础。然而，对于排球这项运动，大多数学生可能只有初步的了解，对传、垫、扣、发、拦等基本技术掌握有限，缺乏系统的训练和实践。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高一学生普遍对新鲜事物充满好奇心，对体育活动有较高的参与热情。在排球技术学习上，学生的能力参差不齐，部分学生可能具有较好的运动协调性和身体条件，有利于快速掌握技术动作。学习风格方面，学生中既有偏好视觉学习的，也有偏好听觉学习的，还有偏好实践操作的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于排球技术动作较为复杂，学生在学习过程中可能会遇到以下困难：动作协调性不足、技术动作不规范、力量和速度不够、比赛策略不明确等。此外，部分学生可能因为缺乏信心或体能不足而影响学习效果。针对这些困难，教师需要采用多样化的教学方法，帮助学生克服心理障碍，提高技术水平和体能。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有人教版《体育与健康》必修第一册教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备排球运动相关的图片、图表和教学视频，帮助学生直观理解传、垫、扣、发、拦等技术动作。

3.实验器材：准备排球、排球网、标志盘等实验器材，确保器材的完整性和安全性，以便学生进行实际操作练习。

4.教室布置：设置排球练习区域，划分小组练习区域，并准备必要的保护垫和急救包，以保障教学活动的顺利进行。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示排球比赛精彩瞬间，提问学生对于排球运动的看法和了解，激发学生对排球运动的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的排球基本动作，如发球、传球等，为今天的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解排球传、垫、扣、发、拦五种基本技术动作的要点，包括动作要领、技巧和注意事项。

-举例说明：通过实际动作示范，让学生直观地了解每个技术动作的执行过程，并强调关键点。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对技术动作的理解，并引导学生提出问题，共同探讨。

3.巩固练习（约40分钟）

-学生活动：将学生分成若干小组，每组进行传、垫、扣、发、拦技术的练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

-教师指导：针对学生在练习中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保学生掌握正确的技术动作。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调传、垫、扣、发、拦五种基本技术动作的重要性。

-鼓励学生在课后加强练习，提高自己的排球技术水平。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后练习任务，要求学生在家练习传、垫、扣、发、拦技术，并记录自己的练习过程和心得体会。

-要求学生在下一节课分享自己的练习成果，促进相互学习和进步。

教学过程详细安排如下：

一、导入（5分钟）

1.展示排球比赛精彩瞬间，提问学生对排球运动的看法和了解。

2.回顾上节课学习的排球基本动作，为今天的学习做好铺垫。

二、新课呈现（30分钟）

1.讲解传、垫、扣、发、拦五种基本技术动作的要点。

2.通过实际动作示范，让学生直观地了解每个技术动作的执行过程。

3.组织学生进行小组讨论，分享自己对技术动作的理解，并引导学生提出问题。

三、巩固练习（40分钟）

1.将学生分成若干小组，每组进行传、垫、扣、发、拦技术的练习。

2.教师巡回指导，纠正动作错误，确保学生掌握正确的技术动作。

四、课堂总结（10分钟）

1.总结本节课所学内容，强调五种基本技术动作的重要性。

2.鼓励学生在课后加强练习，提高自己的排球技术水平。

五、作业布置（5分钟）

1.布置课后练习任务，要求学生在家练习传、垫、扣、发、拦技术。

2.要求学生在下一节课分享自己的练习成果，促进相互学习和进步。学生学习效果学生学习效果

1.技术掌握：学生能够正确掌握排球传、垫、扣、发、拦五种基本技术动作，动作要领和技巧得到有效应用。

2.动作协调性：学生在反复练习中，动作协调性得到显著提高，能够更好地将技术动作与身体协调性相结合。

3.团队协作：通过小组练习和比赛，学生的团队协作能力得到锻炼，学会了与他人沟通、配合，提高了团队精神。

4.规则意识：学生通过学习排球规则，增强了规则意识，能够在比赛中遵守规则，公平竞争。

5.自我保护：学生在学习过程中，学会了正确的运动方法和自我保护技巧，降低了运动损伤的风险。

6.心理素质：面对挑战和困难，学生逐渐培养了自信、勇敢、坚毅的心理素质，提高了应对压力的能力。

7.体能提升：通过排球运动，学生的体能得到有效提升，心肺功能、肌肉力量、柔韧性等方面得到锻炼。

8.学习兴趣：学生对排球运动的兴趣得到进一步激发，愿意主动参与体育锻炼，养成良好的运动习惯。

9.知识拓展：学生在学习排球技术的同时，了解了排球运动的历史、文化、战术等知识，拓宽了视野。

10.综合素质：学生在学习过程中，综合素质得到全面提升，包括身体素质、心理素质、团队协作能力、规则意识等。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在教学中，我尝试将排球比赛场景引入课堂，让学生在模拟比赛的环境中学习技术，这样不仅提高了学生的学习兴趣，还能让他们在实际情境中更好地理解技术动作的应用。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如视频、图片等，帮助学生直观地学习排球技术，尤其是对于一些难以理解的动作，多媒体的辅助能有效地提高教学效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异较大：由于学生的运动背景和体能差异，导致他们在学习排球技术时存在较大差异，部分学生难以跟上教学进度。

2.教学组织不够灵活：在组织教学活动时，我发现自己在处理学生个体差异和课堂纪律方面还有待提高，有时教学节奏不够灵活，影响了整体教学效果。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂观察和练习表现来评价学生的学习效果，缺乏对学生个体进步的全面评价。

反思改进措施（三）

1.针对学生基础差异，我将尝试分层教学，根据学生的体能和技术水平，设计不同难度的练习内容，确保每个学生都能在适合自己的节奏下学习。

2.为了提高教学组织的灵活性，我计划