13《万里一线牵》 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

13《万里一线牵》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）13《万里一线牵》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版教材分析《万里一线牵》是人教版三年级下册道德与法治教材中的一课。本课以“互联网+”为背景，旨在让学生了解网络通信的便捷性，认识网络在生活中的重要作用，培养学生正确使用网络、文明上网的良好习惯。教材内容与实际生活紧密相连，符合学生认知水平，有助于提高学生的道德素养。核心素养目标1.培养学生对互联网的认识，理解网络在生活中的积极作用。

2.提高学生信息获取和处理能力，学会文明上网，遵守网络礼仪。

3.增强学生的网络安全意识，学会保护个人信息，防范网络风险。

4.培养学生的社会责任感，积极参与网络建设，传播正能量。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对互联网有一定的认知，了解手机、电脑等电子设备的基本使用，但对其背后的网络通信原理和网络安全知识了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇，对互联网的使用有一定的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过直观演示和互动体验来学习新知识。学习风格上，学生偏好于直观、形象的学习方式，如图片、视频等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）理解网络通信原理有一定难度，需要通过具体实例和生动讲解帮助学生理解。

（2）网络安全意识薄弱，需要加强教育，让学生认识到网络安全的重要性。

（3）部分学生可能存在网络依赖问题，需要引导学生正确使用网络，培养良好的上网习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《万里一线牵》教材。

2.辅助材料：准备与网络通信原理、网络安全相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观性。

3.教学工具：准备网络连接设备，确保课堂中能够展示网络使用场景。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或投影仪，便于展示教学内容和互动讨论。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：利用多媒体展示网络连接的图片，如手机、电脑、互联网等，引导学生思考这些设备在日常生活中的作用。

2.提出问题：引导学生思考“如果没有网络，我们的生活会有哪些变化？”激发学生对网络通信的兴趣。

3.学生回答：邀请学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题——《万里一线牵》。

二、讲授新课（20分钟）

1.网络通信原理：讲解网络通信的基本原理，如数据传输、协议等，通过图片、动画等方式展示。

2.网络在生活中的作用：列举网络在生活中的应用，如购物、学习、娱乐等，让学生了解网络的重要性。

3.网络安全意识：讲解网络安全知识，如个人信息保护、防范网络诈骗等，提高学生的网络安全意识。

4.学生互动：请学生举例说明网络在生活中的应用，教师点评并总结。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：布置与网络通信、网络安全相关的练习题，让学生在练习中巩固所学知识。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何正确使用网络，分享自己的观点。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对学生回答不准确或模糊的问题，教师进行追问，帮助学生深入理解。

2.学生提问：鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师解答并给予指导。

六、核心素养能力拓展（5分钟）

1.案例分析：选取与网络通信、网络安全相关的实际案例，引导学生分析问题，提高学生的思辨能力。

2.课堂总结：回顾本节课所学内容，强调网络安全意识的重要性。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：对本节课所学内容进行总结，强调网络通信的便捷性和网络安全意识的重要性。

2.学生反馈：邀请学生分享本节课的收获，教师点评并给予鼓励。

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解网络通信的基本原理，了解网络在生活中的广泛应用，认识到网络安全的重要性。学生对网络通信的概念、网络在生活中的作用以及网络安全的基本知识有了较为清晰的认识。

2.能力提升：学生在本节课中通过图片、动画、视频等多种形式的展示，提高了观察能力和信息获取能力。在课堂练习和小组讨论中，学生的合作能力和表达能力得到了锻炼。

3.行为养成：通过学习网络安全知识，学生能够养成良好的上网习惯，提高网络安全意识。学生在日常生活中更加注重保护个人信息，避免网络诈骗等风险。

4.思维发展：本节课的教学过程中，教师引导学生进行案例分析、小组讨论等活动，培养了学生的思辨能力和解决问题的能力。学生在面对实际问题时，能够运用所学知识进行分析和解决。

5.情感态度：学生在学习过程中，对互联网产生了浓厚的兴趣，对网络通信的认识更加全面。学生对待网络的态度更加理性和客观，增强了社会责任感。

6.自我评价：学生在学习结束后，能够对自己的学习效果进行评价，了解自己在知识、能力、行为等方面的进步。这有助于学生树立自信，激发进一步学习的动力。

7.家长反馈：家长对学生的网络素养教育给予肯定，表示学生在家里也能够遵守网络安全规定，主动与家长分享网络知识，提高了家庭网络安全意识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解网络安全知识时，我尝试引入实际案例，让学生通过分析案例来理解网络安全的重要性，这种教学方法提高了学生的参与度和理解力。

2.互动式学习：我设计了小组讨论和课堂提问环节，鼓励学生积极发言，这种互动式学习方式不仅增强了学生的课堂参与感，也促进了知识的内化。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在课堂管理上，我发现部分学生在课堂讨论中容易分心，有时难以维持课堂秩序。这需要我在教学过程中更加注重课堂纪律的引导。

2.教学方法：虽然案例教学和互动式学习受到了学生的欢迎，但我也注意到，对于一些理论知识的讲解，学生的接受度不是很高，这可能是因为理论过于抽象，需要更直观的教学手段。

3.教学评价：在评价学生掌握知识的情况时，我主要依赖于课堂表现和作业完成情况，这可能不够全面，需要结合更多的评价方式，如小组合作评价、自我评价等。

反思改进措施（三）

1.对于课堂管理问题，我将采取更明确的行为规范和奖励机制，鼓励学生积极参与讨论，同时，通过小组合作的形式，让学生在互动中自我管理。

2.为了提高理论知识的讲解效果，我计划使用更多多媒体资源，如动画、视频等，将抽象的理