2025年新科版七年级历史上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年新科版七年级历史上册月考试卷652考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、自隋唐以后，读书人实现“朝为天舍郎，幕登天子堂”梦想的主要途径是（）A.九品中正制B.推荐制C.科举制D.自荐制2、右图是中国南极科考队在南极内陆冰盖最高点设立的标志“华夏苍穹”；雕塑最上部是中国古代发明的指南仪器——司南。下列对司南以及指南针的解释。

正确的是()

①司南最早发明于商代。

②司南是最早的指南仪器。

③唐朝时；制成了指南针。

④宋元时期，指南针由阿拉伯人传入欧洲A.①③B.②④C.②③D.③④3、春秋战国乱悠悠。“春秋五霸”、“战国七雄”等争霸局面的出现，源自哪一制度的衰落（）A.世袭制B.禅让制C.分封制D.郡县制4、秦始皇的下列措施，就其历史作用而言应该基本否定的是（）A.推行郡县制B.统一货币、度量衡C.焚书坑儒D.统一文字5、名画《清明上河图》描绘了北宋都城东京汴河沿岸繁荣景象，作者是（）A.吴道子B.阎立本C.张择端D.赵孟頫6、下面是四位同学对“贞观之治”“开元盛世”局面形成原因的不同认识，其中有一同学的认识不能得到史实的有效支撑的是（）A.圣君的出现是盛世局面形成的基础B.统治者都注意调整统治政淾C.统治者都在思想文化上实行高压政策D.统治者都重视生产技术的改进7、下图中的货币分别是契丹货币和西夏货币，由此我们可以看出，契丹和西夏都（）A.与中原文化联系密切B.受到少数民族的影响C.在同一区域建立政权D.是由同一民族建立的政权8、公元前1046年，发生牧野大战，取胜的一方是（）A.夏启B.商汤C.商纣D.周武王9、西汉王朝的建立者是（）A.嬴政B.刘邦C.项羽D.陈胜评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)10、唐朝时一位德才兼备的读书人收藏了活字印刷的佛教经典《金刚经》。错误：改正：11、（填空题：将答案填写在题中横线上。）1926年，北伐战争中任北伐军总司令的是________________。北伐战争的主战场是__________________。12、秦朝统一后，秦始皇下令统一文字，把____作为全国的通用文字。13、秦始皇统一货币，在全国统一使用______，秦朝还统一文字，把______作为全国规范文字。14、202年，____建立汉朝，定都____，历史上称为西汉。西汉王朝在____在位期间，实现了政治、经济、军事和思想上的大一统，开始进入鼎盛时期。15、战国五家是：______、______、______、______、______。16、【题文】（判断题；正确的填“A”，错误的填“B”）

战国时期，秦国太守李冰父子主持修建的都江堰沟通了长江水系和珠江水系。17、为了便利南北水运交通，秦始皇派人开凿____，沟通了湘江和漓江，为抵御匈奴进扰，又派大将____修筑了举世闻名的“万里长城”。18、（1）后人尊炎帝黄帝为中华民族的“_________”_________和牛耕的使用是春秋战国时期社会生产力水平提高的重要标志．（2）我国有文字可考的历史是从_________开始的．（3）秦灭六国以后还统一了文字，把_________作为全国规范文字．老子的学说主要集中在《_________》一书，它被奉为道家经典．（4）_________是迄今世界上出土的最重的青铜器．（5）墨子对待战争的态度是“_________”，而_________（人名）则反对一切战争．（6）春秋时期第一个霸主是_________，战国七雄中地理位置最东面的诸侯国是_________．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)19、唐朝李春设计并主持修建的赵州桥，是世界上现存最古老的一座石拱桥。七百年后，欧洲人才建成了类似的桥。20、世界上最早的纸币是南宋前期，在四川地区出现的“交子”（）21、汉武帝时，派班超出使西域，使西域各国重新与汉朝建立联系。（）22、宋朝时“苏湖熟；天下足”的谚语，说明太湖流域的苏州；湖州成为全国重要粮仓。

23、北宋时，江南成为我国陶瓷业中心。评卷人得分四、识图题(共4题，共28分)24、综合实践：考古发现的文物生动形象地反映了历史的真实情况，为人们探究历史提供了重要证据。七年级（1）班的同学进行了一次模拟考古活动，请你也来做一个“小小考古家”，加入他们的研究和学习。

。

（1）该文物是在浙江余姚河姆渡遗址出土的稻谷遗存。它的出土证明了我国是世界上最早种植____的国家。

（2）该文物是铸有武王伐纣铭文的青铜利簋。铭文记载了武王灭朝，建立朝的重大史实。

（3）该文物是在河南殷墟遗址出土的龟甲卜辞。卜辞上的文字叫做。它说明我国有文字可考的历史从朝开始。（4）该文物是目前世界上已发现的古代最大的青铜器——司母戊鼎。它的出土展示了朝青铜铸造业高度发展，工艺十分精湛。5）该文物是在河南辉县出土的战国铁犁铧。它的出土告诉我们，____工具已应用于农业生产。这一时期人们还使用牵引犁进行耕作。这一切引发了巨大的社会变革。

（6）该文物是珍藏在上海博物馆里的商鞅方升。它体现了商鞅在国变法时采取了____的措施。

25、读图图一。

图二请回答：（1）观察课本29页春秋争霸形势图，结合教材写出春秋争霸中形成的三位霸主是____、____、____。（2）假如你按课本32页图所示从西开始按顺时针方向周游，把你游历的西北东南四个诸侯国的名称依次写出来。

(3)比较两幅图，回答图二中的赵魏韩是由哪个诸侯国分裂而来的？

(4)仔细观察图，结合课本写出和春秋战国时期有关的成语。（至少写出3个）26、历史图片蕴含着丰富的信息。仔细观察下列图片，结合所学知识回答问题。(1)图1反映了唐朝与哪国的交往?图2反映了福建的什么地方有过发达的造船业?意大利旅行家的哪本书，描述了元大都的繁华景象?(2)图4反映了清政府实行的“不顾时世，安于现状”的政策。请判断这是什么政策，并简述这一政策的影响。(3)上述图片所反映的对外政策或行动给我们带来什么启示?27、阅读材料，回答下列问题中国古代文化源远流长,博大精深,蕴含哲理和智慧,泽被后世,光耀世界。阅读材料,结合所学知识,回答问题。材料一

材料二

(1)材料一中的“万世师表”是对谁的赞誉?结合所学知识，指出他创立的学派及其思想的核心？他在教育方面有何贡献?(2)中央电视台“百家讲坛”要播出一期“百家争鸣”的讲座,介绍春秋战国时期的三位著名思想家的主要观点。请你将材料二中的相应人物填写在括号里。“兼爱”、“非攻”——()民贵君轻——()(3)以史为鉴,学以致用。近日,校园中屡次出现破坏公物的现象,根据你对儒、法、道三家思想的理解,谈谈如何遏制校园内“破坏公物”的行为。(三家任选一个即可)评卷人得分五、辨析题(共4题，共20分)28、甲骨文是指刻写在青铜器或兽骨上的一种比较成熟的文字；对研究商朝的历史有重要任何价值。

判断上述材料正误；理由是什么？29、东汉光武帝统治时期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“文景之治”。这个说法正确吗？请写出理由。30、秦灭六国后采取巩固统一的措施中；使春秋以来蓬蓬勃勃的自由思索的精神遭到致命打击的是统一文字。

错误：________

理由：________31、老子具有朴素的辩证法思想，是中国古代最有影响的思想家之一，他所创立的道家学派影响深远，在中国历史上，这一学派的思想长期居于主导地位。这种说法对吗，请说明理由。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】【分析】本题考查学生对科举制焕发的活力史实的识记。题目中读书人实现“朝为天舍郎；幕登天子堂”梦想即入世的主要途径，依据北师大版初中历史七年级下册第4课昂扬进取的社会风貌，第一子目科举制焕发的活力中的内容：“隋唐时期创立并逐步完善了科举制度。”可知，隋唐以后，读书人实现“朝为天舍郎，幕登天子堂”梦想的主要途径是科举制，故选C。A选项是魏晋南北朝时期重要的选官制度。BD选项是察举制，是汉代选拔官吏的一种制度。

【点评】本题难度较小，主要考查学生对科举制焕发的活力史实的识记。对于这一内容，还可以考查科举制的创立、发展和影响。2、B【分析】【分析】本题主要考查学生的识图和再认再现史实的能力。早在战国时期；人们就已制成司南，这是世界上最早的指南仪器，宋朝时制成了指南针，宋元时期由阿拉伯人传入欧洲。

【点评】由于司南体积大、不易磨制、磁性小、转动不灵活等局限性，没能广泛使用。经过长期实践和努力研制，聪明的中国人终于在北宋发明了一种新的人工磁化法，这就是用天然磁石摩擦钢针，钢针就磁化为指南针。这种磁针磁性大，使用方便，因此得以广泛使用。直到19世纪现代电磁铁出现以前，多种多样的磁性指南仪器都是以这种磁针为主体，只是在磁针的形状和装置方法上有些变化。3、C【分析】【分析】注意题干中的关键信息“春秋”“战国”。西周初年；周天子实行分封，受封的诸侯王负责镇守疆土，保卫王室。春秋时期，诸侯不再听从天子的命令，各诸侯国不断进行战争，出现了“春秋争霸”的局面，战国时期出现了一些疆域较大的诸侯国，各国之间的战争更为频繁。故选C。

【点评】本题考查西周分封制。4、C【分析】本题考查秦始皇中央集权统治的建立和巩固统一的措施，考查学生的理解能力。Ａ项实行郡县制有利于中央对地方的管理，ＢＤ项统一文字、货币和度量衡有利于各地经济、文化的联系，都具有进步意义。Ｃ项焚书坑儒毁灭了古代许多典籍，造成文化史上难以弥补的损失，不具有进步意义。故选C。【解析】【答案】C5、C【分析】北宋张择端的《清明上河图》描绘了北宋东京汴河沿岸的风光和繁华景象．

故选C．

本题考查了《清明上河图》．随着城市的发展；表现市民生活的风俗画出现并日益增加．

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记张择端的作品《清明上河图》．【解析】C6、C【分析】本题为排除型选择题。C都在思想文化上实行高压政策不是贞观之治；开元盛世局面形成的共同原因；排除。依据所学可知，本题ABD三个选项都符合贞观之治、开元盛世局面形成的共同原因。C项统治者都在思想文化上实行高压政策不能得到史实的有效支撑。

故选：C。

本题考查贞观之治；开元盛世的相关知识。把握贞观之治、开元盛世局面形成的共同原因。

准仪准确识记贞观之治、开元盛世的相关知识。【解析】C7、A【分析】本题考查宋、辽、西夏的并立与和战，知道契丹和西夏都与中原文化联系密切。据图片并结合所学知识可知，契丹货币和西夏货币都是仿照中原汉族王朝的圆形方孔铜钱铸造的，这说明契丹和西夏都与中原文化联系密切。故选A。【解析】A8、D【分析】本题考查的是牧野之战的相关知识点。周武王联军与商朝军队在牧野进行的决战。由于商纣王先征西北的黎，后平东南夷，穷兵黩武，加剧了社会和阶级矛盾，最后兵败自焚，商朝灭亡。故ABC错误，D正确。故选D。【解析】D9、B【分析】公元前202年刘邦建立汉朝；定都长安，史称西汉，刘邦就是汉高祖。故西汉王朝的建立者是刘邦。

故选：B。

本题考查了西汉建立。楚汉之争是封建统治者相互争夺帝位的战争。秦灭亡后；项羽刘邦为争夺帝位，进行了长达四年的楚汉战争，最后项羽战败，刘邦建立了汉朝。

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记刘邦建立西汉及时间。【解析】B二、填空题(共9题，共18分)10、略

【分析】本题考查的是《金刚经》。《金刚经》为现存最完备的雕版印刷品，不是活字印刷。【解析】【答案】错误：活字印刷，改正：雕版印刷11、略

【分析】试题分析：本题主要考查北伐战争的相关知识。依据已学知识可知，北伐战争是由中国国民党领导下的国民政府以国民革命军为主力，蒋介石为总司令于1926年发动的统一战争，其主要对象为吴佩孚、孙传芳、张作霖，主要战场集中在湖南、湖北。考点：人教新课标八年级上册·北伐战争·北伐胜利进军【解析】【答案】蒋介石，湖南和湖北12、小篆【分析】【分析】秦朝建立后；为了巩固统一，秦始皇采取一系列措施，其中规定，统一使用小篆为全国规范文字。故答案为：小篆。

【点评】本题主要考查秦朝统一文字。13、略

【分析】春秋战国时期；货币的形制；重量各不相同．秦统一全国后，秦始皇规定以秦国货币圆形方孔钱为标准样式，统一全国货币．秦朝建立后，为了巩固统一，秦始皇采取一系列措施，其中规定，统一使用小篆为全国规范文字．

故答案为：圆形方孔钱；小篆．

本题主要考查秦始皇统一货币和文字．

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力．注意掌握秦朝巩固统一的措施．【解析】圆形方孔钱；小篆14、略

【分析】本题主要考查了西汉的相关知识点。结合教材所学知识得知，公元前202年，刘邦称帝，建国号为汉，史称西汉，刘邦是为汉高祖，定都长安，重新建立了地主阶段统一的政权；汉武帝在位期间，西汉国力最为强盛。他破格任用的人才，采取的一系列措施进行改革，政治、经济、军事、思想文化的大一统逐渐巩固，加强了中央集权，使西汉出现了封建大一统的鼎盛局面。故填刘邦、长安、汉武帝。【解析】刘邦长安汉武帝15、儒家道家墨家法家兵家【分析】战国时期随着社会的变革；出现了很多学术流派，其中五个影响较大的学术流派，它们是儒家；道家、墨家、法家、兵家，称为战国五家。

故答案为：

儒家；道家、墨家、法家、兵家。

本题考查百家争鸣的相关知识；结合所学即可作答。

注意识记百家争鸣的相关知识。【解析】儒家道家墨家法家兵家16、略

【分析】【解析】

试题分析：本题考查的是都江堰的知识；战国时期，秦国太守李冰父子主持修建的都江堰，位于今四川地区，是在长江的支流岷江上修建的，所以都江堰沟通了长江水系和珠江水系是不正确的，故答案选B。

考点：人教新课标七年级上册·国家的产生和社会的变革·大变革的时代【解析】【答案】B17、灵渠蒙恬【分析】【分析】秦始皇还派兵统一了东南；岭南等地区；开发那里的经济，兴修了灵渠，沟通了长江水系和珠江水系，为中原与岭南地区的经济文化交流，提供了有利条件。为了安定北边，维护国家统一，秦始皇派大将蒙恬大举反击匈奴，夺取河套地区，还修筑西起临洮、东到辽东的万里长城用来抵御匈奴。故答案为；灵渠；蒙恬。

【点评】本题考查了秦长城和灵渠。18、略

【分析】（1）本题第一问考查的是人文始祖的知识。依据所学可知，相传黄帝建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车，他的妻子嫘祖发明了养蚕缫丝，他的属下仓颉发明了文字等等；相传炎帝发明了医药和原始农业；发明了陶器；开辟了集市。由于他们的杰出贡献，后人尊称他们为“人文始祖”。故填：人文始祖。本题第二问考查的是春秋战国时期铁器和牛耕使用的知识。依据所学可知，春秋时期，我国开始出现铁制工具，到战国时，铁农具使用范围扩大。我国在春秋末年已使用牛耕，战国时期牛耕进一步推广，牛耕是我国农业发展史上的一次革命，它的出现极大地提高了生产力，改变了远古以来的耕作方式，使土地利用率和农作物产量显著提高，促进了社会经济的发展，同时也改变着生产关系，导致井田制的瓦解。故填：铁制工具。（2）本题考查的是甲骨文的知识。依据所学可知，商周时期，刻在龟甲、兽骨上的文字叫甲骨文，我国有文字可考的历史是从商朝开始的，它是一种比较成熟的文字，今天的汉字与甲骨文有渊源关系。故填：商朝。（3）本题考查的是秦朝统一文字的知识。依据所学可知，秦灭六国后，秦始皇规定以小篆作为标准文字，颁行天下，促进文化的交流。故填：小篆。本题第二问考查的是《道德经》的知识。依据所学可知，老子是道家学派的创始人，老子的思想被弟子整理成《道德经》，成为道家的经典。故填：《道德经》。（4）本题考查的是商朝青铜文明的相关知识。根据所学知识可知，司母戊鼎高133厘米、口长110厘米、口宽78厘米、重832.84千克，四足中空，用陶范铸造，鼎体浑铸，是世界上现存最大的青铜器。司母戊鼎是商朝最具代表性的青铜器，体现商朝青铜文明的灿烂。故填：司母戊鼎。（5）本题考查的是百家争鸣的知识。依据所学可知，战国时期墨家代表人物墨子对待战争的态度是“非攻”，反对不义的掠夺战争；儒家代表人物孟子对待战争态度是“春秋无义战”，反对一切战争，主张仁政，提出“民贵君轻”的民本思想。故填：孟子。（6）本题第一问考查的是春秋时期第一位霸主的知识。依据所学可知，齐桓公任用管仲为相，进行改革，使齐国很快富强起来，成为春秋时期的第一问霸主。本题第二问考查的是战国七雄中齐国位置的知识。依据所学可知，战国初年，出现了七个比较强大的国家，可用歌谣的方式记住它们的位置，“齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间”，位于最东面的诸侯国是齐国。故填：齐国。

【解析】（1）人文初祖；铁制工具（2）商朝（3）小篆；《道德经》（4）司母戊鼎（5）非攻；孟子（6）齐桓公；齐国三、判断题(共5题，共10分)19、×【分析】本题考查的是赵州桥。修建赵州桥的是隋朝的李春。【解析】【答案】错20、×【分析】【分析】北宋前期；四川地区出现的交子，是世界上最早的纸币，不是南宋前期出现的。故答案为：错误。

【点评】本题考查了北宋交子。21、×【分析】【分析】根据所学可知；汉武帝时，为了联络大月氏夹击匈奴，张骞出使西域，最终开通了丝绸之路，汉朝与西域的往来从此日趋频繁。故答案为：错误。

【点评】本题考查学生对张骞通西域的认识。22、√【分析】本题主要考查学生对两宋经济重心南移的认识。两宋时期经济重心南移最终完成，南方经济进一步发展，当时太湖流域流传着“苏湖熟，天下足”的谚语，表明太湖流域已经成为全国重要粮仓。此题表述正确，故选T。

【解析】T23、×【分析】本题主要考查北宋的制瓷业。结合所学知识可知，此题错误。宋朝是中国瓷器发展史上的辉煌时代。北宋兴起的景德镇，后来发展成为著名的瓷都。南宋时，江南地区成为我国制瓷业中心。因而“北宋”错误，应改为“南宋”。故选F。【解析】F四、识图题(共4题，共28分)24、略

【分析】（1）本题考查河姆渡原始居民的生活。生活在距今约七千年的河姆渡原始居民种植水稻；我国是世界上最早种植水稻的国家。

（2）本题考查商朝的灭亡和西周的建立。公元前1046年周武王通过牧野之战灭掉商朝；建立西周。

（3）本题考查甲骨文。商朝刻写在龟甲或兽骨上的文字称为甲骨文；因而我国有文字可考的历史从商朝开始的。

（4）本题考查司母戊鼎。商朝是我国青铜文明的灿烂时期；现存世界上最大的青铜器是司母戊鼎，它的出土展示了商朝青铜铸造业高度发展，工艺十分精湛。

（5）本题考查铁器和牛耕。战国时期铁农具已应用于农业生产；并出现了牛牵引犁进行耕作，促进了生产力的发展。

（6）本题考查商鞅变法。战国时期商鞅在秦国变法，图片反映了商鞅变法统一度量衡。【解析】（1）水稻。（2）商；周（或西周）。（3）甲骨文；商。（4）商。（5）铁制（或铁器）；牛（或两牛）。（6）秦；统一度量衡。25、略

【分析】（1）本题主要考查了春秋争霸的相关知识点。联系已学知识可知春秋争霸（前770年—前476年）时期，在王位衰落的同时，一些诸侯国强大起来。为了夺取更多的土地、财产和人口，争当左右天下、支配别国的霸主，几个大的诸侯之间，展开了长期的争霸战争。在争霸过程中，有齐桓公、晋文公、楚庄王。（2）本题主要考查了三家分晋的相关知识点。“三家分晋”在历史上具有非同寻常的历史意义，它被看作是由春秋时代进入战国时代的标志性事件，战国初年，晋国卿大夫中的韩、赵、魏三家瓜分晋国，称为三家分晋。（3）本题主要考查了春秋战国时期有关的成语。春秋时期是成语例如：发生在晋楚之间战争的退避三舍；吴王越王之间战争的卧薪尝胆；管仲的老马识途等。战国时期的成语例如：秦赵之间的长平之战的纸上谈兵；桂陵之战的围魏救赵；马陵之战的增兵减灶等。（写出三个即可）【解析】（1）齐桓公、晋文公、楚庄王（2）秦国、燕国、齐国、楚国、（3）晋国（4）老马识途、退避三舍、围魏救赵、纸上谈兵26、略

【分析】（1）本题考查玄奘西游、南宋造船业和元大都的相关知识。根据所学知识，天竺是中国古代对印度一带的称呼。唐朝时，中国同天竺交往频繁，最杰出是使者是高僧玄奘。贞观初年，玄奘为探究佛教各派学说分歧，一人西行五万里，历经艰辛到达印度佛教中心那烂陀寺取真经。他在天竺遍访有名的佛教寺院，并在佛学最高学府那烂陀寺游学，成为著名的佛学大师。所以图1反映了唐朝与天竺的交往。宋朝的造船业居当时世界首位。福建泉州造船业发达。元朝时中外交往很频繁，意大利旅行家马可·波罗在元世祖时来华，居住了十几年。他的《马可·波罗行纪》描述了大都的繁华景象。(2)本题考查清朝闭关锁国政策。图4漫画反映了清政府实行的“不顾时世，安于现状”的政策，这种政策称为闭关锁国政策。闭关锁国政策有防御西方殖民势力的一面，但同时给中国社会带来了严重的后果。它限制了我国对外贸易和航海事业的发展，阻碍了中外文化的交流，进一步导致中国的闭塞、停滞、倒退，使中国更加远离世界发展的潮流。(3）本题考查学生学以致用，以史为鉴的能力。唐朝实行开放的对外政策，宋朝鼓励海外贸易，所以唐宋经济都呈现出经济繁荣的景象。清朝闭关锁国导致了落后挨打。由此可见开放则国兴，闭关则国衰，所以我们要要坚持对外开放。【解析】(1)天竺或印度；泉州；《马可·波罗行纪》。(2)闭关锁国政策；它对西方殖民者的侵略活动，起过一定的自卫作用，但使中国与世隔绝，在世界上逐渐落伍了。(3)开放则国兴，闭关则国衰，所以要坚持对外开放。27、略

【分析】（1）本题考查孔子。儒家学派。材料一中的“万世师表”是对孔子的赞誉。孔子的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心。孔子是大教育家。他创办私学，教育方面兴办私学，主张“有教无类”，广收门徒，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展。他在教学中，注意道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。他要求学生按时复习学过的知识，“温故知新”，学习的态度要老实，温故而知新。孔子注意“因材施教”，善于启发学生思考问题。（2）本题考查墨子和孟子。家学派的创始人是墨子，主张“兼爱”“非攻”。孟子是儒家学派代表人物，他反对战争，提出“春秋无义战”，主张“民贵君轻”的思想，认为取得民心才能得天下，实行“仁政”。育在民间的发展。他在教学中，注意道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。他要求学生按时复习学过的知识，“温故知新”，学习的态度要老实，温故而知新。孔子注意“因材施教”，善于启发学生思考问题。（3）本题考查学生的概括能力。根据所学知识，遏制校园内“破坏公物”的行为，我们可以选择儒家思想教育学生，耐心教育感化学生，使学生加强修养，规范自己的言行。我们也可以用法家教育学生，我们可以制定规章制度，严格惩罚破坏公物的学生。我们还可以用道家教育学生，要学生顺应自然，不必过于强求学生，让学生自己慢慢认识到错误。解答本题选择其一即可。【解析】（1）孔子。儒家学派。“仁”。创办私学，主张“有教无类”；提