2025年沪教新版七年级语文上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教新版七年级语文上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、选词填空（4分）（1）有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”的学位，也不过只是“高智商的野蛮人”。这并不是_________。（A.骇人听闻B.危言耸听）（2）人们在壮丽的黄果树瀑布前都__________地发出了感叹。（A.情不自禁B.不能自已）（3）那头奶牛_________（A.依赖B.依偎）在她的身边，头蹭着她的肘部。（4）老师的谆谆教导_________（A.铭刻B.雕刻）在心，使我一生受用不尽。2、下列句中加横线词语运用不当的一项是()A.生活中总是充满意外，也许正在你志得意满时，新的困难与挫折已经____。B.老师要求大家做完作业后要多检查几遍，一般总能发现一些____的小问题。

C.他搞怪时的面部表情令我们____。

D.牛郎织女这对恋人，却为浩淼银河所隔，____，遥遥相望，只有在每年农历七月初七才得以相会。3、下列关于文学常识的表述错误的一项是（）A.《天净沙·秋思》选自《全元散曲》，作者是元代著名戏曲作家马致远。“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。B.史铁生，当代作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》。C.鲁迅，原名周树人，字豫才，伟大的文学家、思想家和革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《骆驼祥子》，散文诗集《野草》。D.孔子，名丘，字仲尼，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人，被称为“万世师表”。4、为庆祝春节，传承优秀民族文化，放假后小明和同学们一起去选“福”字。请你结合下面“福”字的书体特点，认为同学们说法错误的一项是（）A.李文渊说：“第一幅古朴典雅，和我家的中式装修搭调”。B.曹轩说：“我选第二幅楷书，它规矩齐整，是我老爸的最爱”。C.王姝说：“我喜欢飘逸洒脱的小篆，我选第三幅”。D.张默说：“我们家人都喜欢行书，我选笔体自然流畅的第四幅”。5、下列对课文内容和写法分析有误的一项是（）A.文章以“晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹”为衬托，表现自己对莲花的喜爱，惜景抒情。B.文章品评菊花、牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而贪爱富贵者居多。以“君子”喻莲，表明了作者志在君子的道德情感。C.文章用“噫”字引领三个排比句，在排比句中，句式同中见异，变化有致，感情起伏，其中反问句“同予者何人”情感色彩最为强烈。D.文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹放在最后，是对追名逐利者进行暗讽，意味深长，耐人寻味。6、请选出下列词语中加点字的字形、读音正确的一项（）A.秕谷（bǐ）斓言（lán）脑髓（suí）泥泞（nìng）B.亘古（gèn）眼睑（jiǎn）畸形（jī）炽痛（zhì）C.、讪笑（shàn）嫉妒（jì）累弱（léi）殷红（yān）D.吞噬（shì）阴霾（mái）蓦然（mò）剽悍（piāo）7、为下面这则消息拟写的标题最恰当的一项是（）大江网讯由江西省教育厅等几部门联合编制的《江西省学前教育三年行动计划（2016-2018）》正式发布。按照计划，江西每年将新增400所幼儿园，到2018年，通过新建、改建、扩建等方式，建设1200所幼儿园。《计划》明确了在新城开发、新住宅区建设、旧城改造时，要按规划建设好配套幼儿园，并由当地教育行政部门举办公办幼儿园或组织举办普惠性民办幼儿园。依托江西省现有师范教育和艺术教育体系，支持师范类本专科院校办好学前教育专业。从今年起，幼师培养列入全省“定向培养农村中小学教师计划”，每年按岗位需求，为贫困边远地区培养幼儿教师。A.江西省教育厅等几部门联合编制江西省学前教育三年行动计划B.幼师培养列入全省“定向培养农村中小学教师计划”C.到2018年，江西省将通过各种形式建设1200所幼儿园D.江西省学前教育三年行动计划正式发布评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)8、解释词语：

失魂落魄：____。

震耳欲聋：____。9、根据语境；选择合适的词语填空。

①火箭逐渐加速，我感到压力在不断____。(增大增强)

②我(询问追问)____过国际上的很多航天员；没有谁能拿出确凿证据说看到了什么。

③在这种情况下，没有别的办法，只有完全靠意志____(制服克服)这种错觉。

④这时舷窗已经烧得黑乎乎的，我坐在里面，怀抱着操作盒，屏息凝神地____(等待期待)着配合程序。10、给加线字注音；根据拼音写汉字。

____集____________飞________胆qiè____shēnyín____

悬yá____fěi翠________叫____婉yán____11、名著阅读。

老舍的代表作《____》讲述的是一个普通人力车夫的故事。来自农村的淳朴、健壮的主人公____，到北平谋生创业，____次起落，最终堕落到生活的谷底。12、诗人登上____，看到____，先想到____，再想到____，不禁____。13、根据提示填空。

《朝花夕拾》是鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历的一部散文集，其中《藤野先生》一文中____和____（事件）令他感受到身为弱国国民遭受的屈辱，同时也看到国人的麻木，这使他产生了____的想法。14、在下列各小题的横线上；写出相应的诗文名句或作家。

（1）______；思而不学则殆。（《论语》）

（2）潮平两岸阔；______。（王湾《次北固山下》）

（3）初为霖雨之操；______。（《＜列子＞一则》）

（4）是她那对世界无私的爱丰富了我；______。（作者--L《童年的朋友＞）

（5）横眉冷对千夫指；______。（鲁迅《自嘲》）

（6）右刻“山高月小；水落石出”，左刻“______，______”。（《核舟记》）

（7）不必说碧绿的菜畦，______，______，紫红的桑椹。也不必说鸣蝉在树叶里长吟。（鲁迅＜从百草园到三味书屋》评卷人得分三、问答题(共8题，共16分)15、本诗中有两个成语，请指出。16、“乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！”一句中的含义是什么？17、作者为什么把孩子想像成一朵金色花?18、请以“鲁迅先生，我想对您说——”为句子的开头，运用排比手法写一段话。19、你从杨利伟“从容而稳健的步伐”中看到了什么？20、用“/”划出下列句子的朗读节奏。

其一犬坐于前。

禽兽之变诈几何哉21、课文《社戏》结尾说：“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了.”对这个结尾应该怎样理解?22、根据语意；仿照画线的句子，运用恰当的比喻，在下面的横线上填写句子构成语意连贯的一段话。

____，让流浪者一次又一次地补充能量；家园如____，末端总系着一个流浪者的大风筝。____，让无数学子一批又一批地成为参天的大树；校园是­­­­____，总装着老师对学生的情和爱。评卷人得分四、文言文阅读(共3题，共15分)23、课内文言文阅读（13分）伤仲永（节选）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”1.解释下列加点字词的意思。（4分）（1）父异焉（）（2）指物作诗立就（）（3）父利其然也（）（4）日扳仲永环谒于邑（）2.翻译划线的句子。（4分）3.用文中的话回答方仲永的变化经历了哪几个阶段?（3分）4.联系全文，说说本文阐述了一个什么样的道理。（2分）24、楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成,引酒且饮之,乃左手持卮,右手画蛇,曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。注【解析】

（1）祠（cí）：祭祀。周代贵族一年四季都要祭祀祖宗，每个季度祭祀都有专门的称呼，春天祭祀叫“祠”。祠者：主持祭祀的人。（2）舍人：指左右亲近的人。（3）卮（zhī）：古代盛酒的器具。（4）相谓：互相商量，共同议论。(5)画地：在地面上画。（1）____酒且饮之（）（2）蛇____无足（）（3）____饮其酒（）（4）为蛇____者（）1.下列句子中“其”字的用法与其他三项不同的一项是（）（2分）。A．赐其舍人卮酒B．遂饮其酒C．终亡其酒D．其恕乎2.翻译下列句子。（2分）蛇固无足，子安能为之足？3.这个故事说明了什么道理？（2分）25、阅读下面两篇文言文；完成下列各题。

（甲）《诫子书》全文。

（乙）孙叔敖疾；将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受利地。楚；越之间有寝之丘①者，此其地不利，而名甚恶。荆②人畏鬼，而越人信饥③．可长有者，其唯此也。”孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。孙叔敖之知，知不以利为利矣。知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。（选自《吕氏春秋》）【注】①寝之丘：含有陵墓之意。②荆：楚国的别称。③饥（jī）：迷信鬼神和灾祥。

（1）解释下列加点字词。

①淫慢则不能励精______

②年与时驰______

③孙叔敖疾______

④必无受利地______

（2）翻译下列句子。

①遂成枯落；多不接世，悲守穷庐，将复何及！

②王数封我矣；吾不受也。

（3）这两篇短文都是告诫儿子的文章；但中心内容不同。其中（甲）文诸葛亮告诫儿子的中心内容是什么？（乙）文孙叔敖告诫儿子的中心内容是什么？（用原文的句子回答）

（4）读了《诫子书》这篇文章，你受到了什么启发？评卷人得分五、写作题(共2题，共16分)26、写作(40分)人生而为人，都是用自己的行动在扮演不同的角色，演不同的戏。与戏台上的戏大大不同地是，人生之戏只有一次，不能颠倒重来，因此，要慎重对待，只许成功，不许失败。请以“戏”为话题，写一篇600字左右的文章。要求：①要说真话，抒真情。②自拟题目，文体不限。③文中不得出现真实的校名、地名、人名。27、阅读下面的文字；按要求作文。

成长路上；繁星闪烁，每一缕星光都曾照亮你前行的路，值得感谢：史铁生感谢母亲用“好好儿活”鼓励他热爱生活；海伦感谢莎莉文老师给予她“再塑生命”的勇气；鲁迅先生感谢长妈妈那“伟大的神力”给予他无限的温暖在你的成长路上，又有哪些人照亮过你的世界，值得感谢？

请以“感谢有你”为题；写一篇文章。

要求：

（1）自选文体；

（2）不少于500字；

（3）文中不得出现真实的校名、地名、人名。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、p【分析】试题分析：（1）骇人听闻形容某件事相当令人震惊，比如骇人听闻的南京大屠杀；危言耸听是说事实并别人没有说的那么厉害，比如：就业形式并没有那么紧张，你不要在那里危言耸听（2）情不自禁用在有环境烘托的语境中的，情感不能自己控制。不能自已：指无法控制自己，使激动的情绪平静下来。（3）依赖是心理方面的，你会把对方当作你的主心骨，事是让他来作主，特别需要他对你给以心理上的安慰和关照。而依偎是表示亲昵的肢体动作，你爱他，那是心甘情愿的。（4）铭刻：.铭记：沉痛的教训铭刻在心中。牢记在心，无法忘记。雕刻，是雕、刻、塑三种创制方法的总称。指用各种可塑材料（如石膏、树脂、粘土等）或可雕、可刻的硬质材料（如木材、石头、金属、玉块、玛瑙等），创造出具有一定空间的可视、可触的艺术形象，借以反映社会生活、表达艺术家的审美感受、审美情感、审美理想的艺术。考点：理解常见词语的含义。能力层级为理解B。【解析】【答案】BABA2、D【分析】略【解析】D3、C【分析】本题考查学生对文学常识的解读能力。选择题所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识，也有作品主题、故事情节、人物性格、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来；若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。C项《骆驼祥子》不是鲁迅的作品，是老舍的作品，原题表述错误。故选C。【解析】C4、C【分析】本题考查学生赏析书法的能力。要大致了解书法汉字几种字体的特点，楷书的特点是形体方正，笔画平直，行书的特点是减省点画、笔势流动，草书的特点是结构简省、笔画连绵，隶书的特点是略宽往扁，横划长，竖划短。第一幅应是隶书，第二幅应为楷书，第三幅是草书，第四幅是行书。C项的书法是错误的。故选C。【解析】C5、A【分析】此题考查学生理解文章内容、主题、情感、文章的写作特色的能力。这类题型，读懂文章内容，把握文章主题，理解文章的写作背景，掌握文章的写作特色（多种表达方式的综合运用、虚实结合、动静结合、对比衬托等），通过重点词语（句子）理解文章情感，掌握这些知识点，并结合选项逐项分析，就能很好答题。A项分析有误，“惜景抒情”应为“托物言志”。故选A。【解析】A6、D【分析】A．“斓言”应写作“谰言”；

B．“炽”应读作“chì”；

C．“嫉”应读作“jí”；

D．正确．

故选：D．

本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音；要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字；形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析．

此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义．【解析】D7、D【分析】本题考查学生拟写新闻标题的能力。拟写标题，就是提取句子的主要信息，既要简明扼要，又要抓住主要内容。解题时要注意记叙的要素，注意筛选要点，合理取舍，正确找出什么人（物），发生了什么事即可。这则新闻的标题可以概括为：​江西省学前教育三年行动计划正式发布。故选D。【解析】D二、填空题(共7题，共14分)8、形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。形容声音很大，耳朵都快震聋了。【分析】【分析】此题考查对词语含义的理解能力。根据词的解释来判断词语相对来说比较简单一些。

【点评】成语是汉语言的精华，平时学习要好好掌握，阅读文章多记忆成语，尤其是课文注释中提到的成语，要辨识成语的意义、写法、适用对象、情感色彩，注重积累，写作时多多使用成语。9、增强询问克服等待【分析】【分析】本题主要考查学生对近义词的区分。首先理解词意。①增大：增加；扩大。增强：增加；增进；加强。②询问：向人打听情况。追问：追根究底地问；追查。③制服：用强力使之驯服。克服：战胜，制服。④等待：不采取行动，直到期望或意料中的人；事物或情况出现。期待：期望；等待。总之，这几个词语是近义词，要结合具体的语言环境来判定用哪一个词语更恰当。

【点评】主要考查学生对近义词的区别，先理解词语的意思，再根据句子的意思—一对号入座。10、juǎnchìcuàn怯呻吟崖翡háo蜒【分析】【分析】注意易错点；“翅”声母是ch不是c，“窜”声母是c不是ch，“号”是多音字，本诗中读第二声。“怯”是竖心旁，“蜒”是“虫”字旁。

【点评】给汉字注音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼读时注意易混的声母与韵母。根据拼音写汉字，首先要读准拼音，注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，平舌音和翘舌音的区别，再结合语境判断。写汉字时注意不要写错别字，区别同音字形似字的偏旁部首的易错点。11、骆驼祥子祥子三【分析】【分析】学生要学会根据命题要求推荐文学名著。

【点评】这是对文学及名著的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。12、幽州台无穷无尽的天地古人来者怆然涕下【分析】【分析】此题主要考查学生对诗句的理解能力；诗人登上幽州台，看到无穷无尽的天地，先想到古人，再想到来者，不禁怆然涕下。

【点评】此题主要考查对诗句理解的能力。体味诗歌的遣词和作者表达的思想感情。13、看电影匿名信弃医从文【分析】【分析】回顾作品内容根据要求概括即可。

【点评】文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。14、略

【分析】（1）学而不思则罔（易错字：罔）

（2）风正一帆悬（易错字：悬）

（3）更造崩山之音（易错字：崩）

（4）高尔基使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。

（5）俯首甘为孺子牛（易错字：俯）

（6）清风徐来；水波不兴（易错字：徐）

（7）光滑的石井栏；高大的皂荚树（易错字：皂荚）

本题考查古诗文的连续性默写和理解性默写．答题时要注意题目提供的上下句；要做到字迹清楚，书写正确．

古诗文背诵是中考考点之一，平时要背过所学的古诗文，还要做到能正确书写，理解意蕴．【解析】学而不思则罔；风正一帆悬；更造崩山之音；使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的；俯首甘为孺子牛；清风徐来；水波不兴；光滑的石井栏；高大的皂荚树三、问答题(共8题，共16分)15、血雨腥风；取义成仁【分析】【分析】根据所学所记；理解诗歌内容，直接写出成语即可。

【点评】成语是汉语中的精华，学习中要注意积累。16、腐朽、黑暗的反动势力阻挡不了革命胜利的到来。【分析】【分析】根据诗歌的内容；了解“乌云”和“太阳”含义，即可作答。

【点评】运用象征手法写作的诗歌，理解诗句的思想情感，要从形象的象征意义方面去考虑。17、一是印度人也喜欢用花比喻儿童；二是泰戈尔借美丽的圣树上的金色花赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。泰戈尔的想像实在新奇而美妙。【分析】【分析】我们中国喜欢用花朵比喻儿童,印度也一样。泰戈尔把儿童想像成一朵金色花,最美丽的圣树上的花朵,赞美孩子可爱.那金黄的色彩,正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿,花儿也惠及人们,正可以象征孩子回报母爱的心愿。泰戈尔的想像实在新奇而美妙。

【点评】体会想象的魅力。18、您的作品给我们文学滋养，您的精神让我们心灵震撼，您的思想给我们人生的启迪。【分析】【分析】根据题干中的要求解答；以与鲁迅这个人物有关的一些方面为陈述的主体，运用排比句式来评价或赞美。

【点评】此类题属于语言表达题，要按照要求做到通顺、简明、生动。19、可以看出杨利伟沉着、冷静、老练，具有极为优秀的心理素质。【分析】【分析】根据所学所记；了解文中对主要人物杨立伟事迹的介绍，理解其形象，在此基础上即可理解“从容而稳健的步伐”所表现的人物的精神风貌。

【点评】本题与人物形象有关系，解答时要结合文中对人物的介绍来分析，了解人物的形象。20、其一/犬坐于前禽兽之变诈/几何哉【分析】【分析】首解答此题要了解断句的一般规律。文言语句；我们可以利用其中的名词；虚词、句式等作为突破口，寻找断句之处，还要读懂文句的意思，结合上下文进行判断。给文言文断句。

【点评】文言断句虽然不常考到，但学习掌握此项知识，对于学习文言文是有帮助的，便于学习古文，读懂文章内容。21、所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆,充满一种浪漫的理想色彩,表现对人生理想境界的渴望和追求.【分析】【分析】此题意在让学生了解作者在文中表达的思想感情.其实那夜的戏看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”,那夜的豆,第二天吃起来也实在平常.所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆,充满一种浪漫的理想色彩,表现对人生理想境界的渴望和追求.22、一根抽不断的线一艘乘风破浪的船【分析】【分析】

看清要求：仿写；使用比喻句、语意连贯。抓住所填空后一句中的关键词来判断拟用“喻体”仿写；如“末端”“系着”“风筝”，应该是“线”，“装着”（另一个“载”更好），应该是“船”（“盒子”之类不好，不生动，意义不丰富）。仿句还要注意与例句结构相同，比如例句中“偏正短语”的结构要仿写出来。

【点评】

本题不难，但在仔细阅读短文才能仿写得好。仿句是经常考到的题目，仿句一般有三个要求，与例句的结构和写作方法相同，所写内容与例句表达的内容相近，情调一致，仿句与例句在连贯。四、文言文阅读(共3题，共15分)23、略

【分析】1.试题分析：先要大致了解全文内容，根据对文言常用词的掌握来判断各个字的意思，要注意（1）和（3）题都属于形容词的意动用法，理解为“对感到惊奇”，“认为有利可图”，（4）小题属于通假字，要先写出通假的字，再解释。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。2.试题分析：解答此题，首先必须准确理解关键字词，第一句要抓住：“书”是动词，写的意思，“即”是马上的意思；第二句要抓住：“自是”是从此的意思，“立就”指马上完成，“文理”指文采和道理，翻译后疏通语句。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。3.试题分析：此题难度不大，文章有几个明显的时间词语，“仲永生五年”“十二三矣”“又七年”，然后分别找出各个阶段仲永的特点即可。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。4.试题分析：疏通文字，读弄内容，了解情节，根据天资聪慧的方仲永在贪图小利的父亲的引导下最终沦为普通人的故事，可以概括后天教育对人的成长极其重要的道理。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【解析】【答案】1.（4分）（1）感到奇怪（2）完成（3）认为有利可图（4）通“攀”牵，引2.（4分）①（仲永）马上谢了四句诗，并且题上了自己的名字。②从此以后指着物品让他做诗（他）马上就能完成，诗的文采和道理都有值得观赏的地方。3.（3分）（1）“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。”（2）“不能称前时之闻。”（3）“泯然众人矣。”4.文章通过天资聪慧的方仲永在贪图小利的父亲的引导下最终沦为普通人的故事，告诉我们后天教育对一个人成才的重要性。（联系课文1分）24、略

【分析】1.题考查学生理解文言词语意思的能力。除了根据具体的语境，还要注意词语的特殊用法，比如“固”这个字，在不同语境中的不同意思。2.本题考查学生对“其”这个字的理解能力。A、B、C、指示代词，那。D、表反问，相当于“难道”。3.本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译时抓住“固、安、为”等字，同时要补出省略的成分，同时还要注意语句的通顺。4.本题考查学生理解文章内容的能力。根据“蛇固无足，子安能为之足”“终亡其酒”来理解本文给我们所讲的道理。【解析】【答案】1.拿本来于是，就脚2.D3.蛇本来就没有脚，你怎么能给它添脚呢？4.应尊重客观事实，实事求是，多此一举反而会弄巧成拙。25、略

【分析】（1）本题考查对文言实词的理解能力；涉及一词多义；古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。

①沉迷滞迟就不能励精求进。淫慢：放纵懈怠；

②年年岁岁时日飞驰。驰：疾行；指迅速逝去；

③孙叔敖病了。疾：生病；

④你一定不要接受肥沃富饶的土地。受：接受。

（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力；解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有：

①重点词语：遂：最终；接世：社会没有贡献。句子翻译为：最终枯败凋落；大多对社会没有任何贡献，等到那时悲哀地坐守着那穷困的屋舍，又怎么来得及。

②重点词语：数：多次；受：接受。句子翻译为：大王多次封赏我；我没有接受。

（3）本题考查概括文章中心内容的内容；作答这类题目首先要整体感知文章内容，然后再筛选出中心句，《诫子书》的中心内容是“静以修身，俭以养德”，即文章的开头的第一句话；乙文的中心句句是文章的最后一句话“知以人之所恶为己之所喜”。

（4）本题考查概括文章主旨的能力；在理解全文内容的基础上，抓住关键句分析即可。根据文章的最后一句话“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”可知，人在少年时期应该树立远大的志向，发愤图强，避免老了后悔。

答案：

（1）①放纵懈怠；②疾行；指迅速逝去；③生病；④接受。

（2）①最终枯败凋落；大多对社会没有任何贡献，等到那时悲哀地坐守着那穷困的屋舍，又怎么来得及。

②大王多次封赏我；我没有接受。

（3）①静以修身；俭以养德。

②知以人之所恶为己之所喜。

（4）人在少年时期应该树立远大的志向；发愤图强，避免老了后悔。

参考译文：

【甲】君子的操守；（应该）恬静以修善自身，俭朴以淳养品德。不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能平静安详全神贯注地学习就不能实现远大的目标。学习必须静心，才识需要学习，不学习无从拓广才识，不立志不能学习成功。沉迷滞迟就不能励精求进，偏狭躁进就不能冶炼性情。年年岁岁时日飞驰，意志也随光阴一日日逝去，于是渐渐枯零凋落，大多不能融入社会，可悲地守着贫寒的居舍，那时（后悔）哪来得及！

【乙】孙叔敖病了；临死的时候告诫他的儿子说：“大王多次赐给我土地，我都没有接受。如果我死了，大王就会赐给你土地，你一定不要接受肥沃富饶的土地。楚国和越国之间有个寝丘，这个地方土地贫瘠，而且地名很不吉利。楚人畏惧鬼，而越人迷信鬼神和灾祥。所以，能够长久占有的封地，恐怕只有这块土地了。”孙叔敖死后，楚王果然把肥美的土地赐给他的儿子，但是孙叔敖的儿子谢绝了，请求赐给寝丘，所以这块土地至今没有被他人占有。孙叔敖的智慧在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益。知道把别人所厌恶的东西当作自己所喜爱的东西，这就是明智的人和世俗的人不同的地方。

“数”的解释：

1；几；几个（鞭数十）

2；计数（层层指数）

3、屡次（扶苏以数谏故）【解析】放纵懈怠；疾行，指迅速逝去；生病；接受五、写作题(共2题，共16分)26、略

【分析】【解析】试题分析：抓住引导语中“人生”一词与话题“戏”拟题，比如写“人生如戏幕幕精彩”。就从“戏”这个词来联想，把人生比喻成舞台上的一幕幕戏。将人生的三个阶段青少年、中年、晚年想像成三幕戏，用描写的方法描述“舞台”和三幕戏的内容，第一幕叫“春天”，舞台上是蓝天白云、春暖花开，孩子们在花园里嬉戏，在校园里学习第二幕叫“夏天“，舞台上是山丘连绵，山路弯曲，一些身强力壮人士在竞相爬山过水，攀登峰领，有的站在峰顶眺望兴奋地呐喊，有的还在山腰上努力地攀登第三幕“秋天”，舞台上果实累累的秋林一片金黄，掩映着整洁宽敞的庭院，老人们在打太极拳、下棋、读书看报，拉家常，孩子们在身前身后跑过跑去文章描述人生的场景后，要点题“人生如戏幕幕精彩”，点化题旨，抒发情感。“春天”一幕的精彩在于生命的旺盛，“夏天”一幕的精彩在于生命的追求，“秋天”一幕的精彩在于生命的沉淀。写几个富有哲理的句子做文章的结尾，比如“戏有闭幕，生命有终结，但有过精彩，就不愧对人生”，以此深化主题。考点：写作【解析】【答案】略27、略

【分析】

【审题立意】很明显；本作文要确定写作对象，它应该是一个名词或名词性短语，以点明自己要感谢的对象：可以是人，也可以是物或事；可以是具体可感的实体，也可以是虚幻的东西要根据自身情况入手，如果你的才情普通，就选择实际一点的内容写，比如爸爸；妈妈、老师、同学等；如果你笔力深厚不甘平庸，可以别出心裁，求新求异，比如石缝中的小草，那一记耳光，那次停电但一定要坚持从小处入手，从擅长入笔的原则。

【思路点拨】选好了感谢的对象；还要斟酌感谢他是缘于一件什么事，哪一件事你印象