2025年上外版五年级语文下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年上外版五年级语文下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是（）A.它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。B.吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。C.它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母。D.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。2、下面诗句中作者不是孟浩然的是（）。A.野旷天低树，江清月近人。B.开轩面场圃，把酒话桑麻。C.寂寂竟何待？朝朝空自归。D.红颜弃轩冕，白首卧松云。3、下列没有运用修辞手法的一项是（______）A.人民的智慧难道不是无穷无尽的吗？B.很多大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的做厕所。C.就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。D.只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。4、下`列词语中加点字的字音无误的一项是（______）A.节俭jiǎn______依偎wēi______衰suāi老______泰tài山B.珊shān瑚礁jiāo______箩筐kuàng______拗niù不过______趁机chènC.循xún着______玉簪zān______彩锦jǐn______眼眶kuàngD.剥bāo下来______惩chěng罚______拽zhuài着______挣zhēng扎5、下列句子中加点字与“故今日之责任，不在他人”的“故”意思相同的是(______)。A.两个年轻人一见如故，谈得非常投机。B.为了激发学生的兴趣，她在课堂上常常明知故问，以求达到举一反三的目的。C.学习不能学了新的就忘了旧的，要时常复习，温故知新，才会真的进步。D.故有之以为利，无之以为用。6、下列句子没有使用修辞手法的一项是（______）。A.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。B.这小家伙一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯撞得来回摇动。C.松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。D.难道世界上糟糕的诗还不够多吗？7、下列不属于“楷书”特点的一项是（）A.图画性强B.笔画规整C.便于书写和认读D.字形方正8、下列句子中，加点词语的使用不正确的一项是（______）A.雷锋没做什么惊天动地的大事，却永远活在人们的心中。B.他那么出色，我和他相比，真是孤芳自赏。C.老师一针见血地指出此次比赛失败的原因，我们都很佩服。D.古埃及人建造金字塔的方法，至今仍让人不可思议。评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)9、按拼音写汉字。diànjīcànlànbùluò____________10、我能根据课文《毛主席在花山》内容；选择正确答案。

①毛主席让警卫员尽快请乡亲们重新到花椒树下碾米，是因为____

A毛主席非常喜欢听碾米的声音。

B毛主席可以在花椒树下向乡亲们宣传革命道理。

C毛主席不愿意因为自己而使群众的生活受到影响。

②毛主席让警卫员给老百姓送茶水是为了____

A.让老百姓喝了有精神。

B.让老百姓喝了开胃；能多吃饭。

C.密切与老百姓的关系11、判断下列说法的正误；对的打“√”，错的打“×”。

①相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深受群众的喜受。____

②文中的主人公以“啰嗦”命名，是因为姓氏上有姓啰的，作者是随意起的名字。____

③本文朗读的重点是读出人物语言的生活化，读出讽刺意味。____​12、给下面的形近字组词。

魂____绸____呜____

魄____调____鸣____13、多音字组词。

行xíng____háng____为wéi____wèi____

都dōu____dū____14、我是拼音小能手。

大雁____秋天____年轮____15、写出反义词。

集中—____诚恳—____耽误—____拘束—____16、多音字组词。

了le____liǎo____

着zhe____zháo____

种zhǒng____zhòng____17、判断下面破折号的作用。

破折号的作用有：A解释说明；B转折

①我的时装展不得不推迟了——不然，就只有展出未缝成的衣服了。____

②父亲的教育让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条。____

③这真是一个与众不同的展览会——有的衣服没有袖子，有的只有一只袖子，有的还只是一片布样。____评卷人得分三、语言表达(共9题，共18分)18、扩句。

①往事多。②我笑出声来。19、缩句。

①国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。

②夏天的天气热得像个蒸笼。20、扩句。

①子明读书。

②您操劳。21、缩句。

又大又红又圆的大苹果滴溜溜地在湿漉漉的路面上蹦跳着。22、照样子写句子。

如：在这境界里；连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

拟人句：23、缩句。

①在农民们的辛勤劳动下；今年小麦的长势十分喜人。

②生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。

③广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。24、我能按要求改写句子。

我敬仰我的父亲。

①改成反问句：

②改为双重否定句：

③改为疑问句：25、缩句。

①古井用甜美的乳汁哺育着平原上的儿女。

②一队队穿着整齐的少先队员兴致勃勃地参观了雄伟壮观的长城。26、用划线的词语造句。

①____

②____评卷人得分四、连线题(共5题，共30分)27、把有关联的项目填在下面的横线上。

杭州____双龙洞买卖街。

金华____趵突泉苏堤春晓。

济南____圆明园石钟乳。

北京____西子湖小泉28、连线。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三侠五义》____B.吴承恩。

《水浒传》____C.贪梦道人。

《红楼梦》____D.石玉昆。

《三国演义》____E.曹雪芹。

《西游记》____F.罗贯中29、好朋友手拉手。

①夹丝网防盗玻璃____A.消除噪音。

②夹丝玻璃____B.阻挡强光。

③变色玻璃____C.自动窗帘。

④吃音玻璃____D.自动报警。

⑤吸热玻璃____E.藕断丝连30、搭配题。

态度____A.坚定。

悲痛的____B.琴声。

性格____C.坚决。

悲惨的____D.故事。

身体____E.坚毅。

悲壮的____F.心情。

立场____G.坚实。

悲凉的____H.生活31、把搭配的词语选出来。

周游____A.专业

选择____B.对话

倾听____C.故事

编写____D.世界评卷人得分五、综合题(共2题，共6分)32、修改下列病句。(1)、爱迪生发现了电灯。(2)、今天气候晴朗。(3)、在老师的教育下，进步得很快。(4)、我们把教室打扫得整整齐齐。(5)、在班队会上，张军首先第一个发言。33、句子理解。

书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。(1)、前一句描写了孩子读书的____；后一句点明了他看的是名著《____》，作者是____。(2)、读了这两个句子，你感受到了什么？评卷人得分六、写作题(共1题，共5分)34、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】【分析】A把“吊兰”比作“深幽的丛林”；B把“吊兰”比作“碧玉”，D把“身子”比作“蓬松的球儿”。以上都是两个不同事物之间有相识之点，而C说“它”像“它的父母”，就不对了，因为“它”和“它的父母”是同一类事物。

【点评】主要测试学生对比喻的掌握。比喻：是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。2、D【分析】【分析】野旷天低树；江清月近人。开轩面场圃，把酒话桑麻。寂寂竟何待？朝朝空自归。都是孟浩然的诗句，而红颜弃轩冕，白首卧松云。是李白的诗句。是李白写给孟浩然的。

【点评】红颜弃轩冕，白首卧松云。是李白的诗句。是李白写给孟浩然的。题目考查了学生文化常识的掌握，学生课外可多阅读诗歌。3、C【分析】本题主要考查学生对于修辞的掌握和辨析。【解析】修辞，即文辞或修饰文辞。“修”是修饰的意思，“辞”的本来意思是辩论的言词，后引申为一切的言词。修辞本义就是修饰言论，也就是可以在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。A．从“人民的智慧难道不是无穷无尽的吗？”来看属于反问修辞。B．从“很多大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的做厕所。”来看出现了三个连续的“有的”属于排比修辞。C．“就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。”只是单纯介绍了地道的样子，没有修辞。D．从“只要一个人拿一根木棒，就可以把‘孑口’守住，真是‘一夫当关，万夫莫开’。”来看进行了引用，也恰到好处地进行了比喻。把“把‘孑口’守住”比成“一夫当关，万夫莫开”。4、C【分析】此题考查学生辨析字音的能力【解析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A：衰suāi（改shuāi）老B：箩筐kuàng（改kuāng）D：惩chěng（改chéng）罚C：正确5、D【分析】本题考查多义字字义的理解。【解析】题干中“故”的意思是“所以，因此”。A项中，“故”的意思是“朋友，友情”；B项中，“故”的意思是“故意，有意”；C项中，“故”的意思是“原来的，从前的，旧的”；D项中，“故”的意思是“所以，因此”。本题选D。6、C【解析】A．比喻句，把白鹭比作一首诗。B．拟人句。D．反问句。7、A【分析】考查了汉字的字体演变和造字方法，书法字体就是书法风格的分类，一般来说有行书、草书，隶书、楷书、篆书等。【解析】楷书，字体名、真书，由隶书逐渐演变而来，横平竖直。故选：A。8、B【分析】此题考查学生词语搭配的能力。我们要根据具体语境判断词语的运用。【解析】惊天动地：形容某个事件的声势或意义极大。孤芳自赏：指自命清高，自我欣赏的人。也指脱离群众，自以为了不起。与句意不符。一针见血：比喻文章、说话直截了当，切中要害。不可思议：指无法想象，难以理解。二、填空题(共9题，共18分)9、奠基灿烂部落【分析】【分析】奠基；稳固地建立。灿烂，形容光芒照得非常耀眼，夺目；也可以形容人面部表情好。部落，一般指原始社会民众由若干血缘相近的宗族；氏族结合而成的。

【点评】学习课文的过程中，我们重点要学会掌握词语的正确书写和多音字的读音。本文应注意“奠”的读音和“灿”、“落”的写法。10、CC【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。11、√×√【分析】【分析】这类题目是考查学生对课文内容的熟悉程度。本课是一篇相声作品；相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深受群众的喜受。文中的主人公以“啰嗦”命名，是因为姓氏上有姓啰的，这绝不是随意起的。本文朗读的重点是读出人物语言的生活化，读出讽刺意味，才体现出相声这种作品的形式。

【点评】这类题目考查学生对于课文内容的熟练程度，对于课文内容以及一些细节都应熟练掌握。12、灵魂丝绸呜呜魂魄调节鸣叫【分析】【分析】①魂:hún；迷信的人指附在人体上主宰人，又可离开肉体而独立存在的实体。部首：鬼，组词：灵魂。④魄:pò，指依附形体而存在的精神。部首：鬼，组词：魂魄。②绸:chóu，一种薄而软的丝织品。部首：纟，组词：丝绸。⑤调:tiáo，搭配均匀，配合适当。部首：讠，组词：调节。③呜:wū，象声词。部首：口，组词：呜呜。⑥鸣:míng，鸟兽或昆虫叫。部首：鸟，组词：鸣叫。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较记忆生字，然后再用形近字组成词。13、行动行列行为为了都是都市【分析】【分析】行：xíng走：行走。步行。旅行。行踪。行百里者半九十。行云流水háng行列：字里行间。罗列成行。为wéi做；行，做事：行人。行时。行难。wèi替，给给民请命。～虎作伥。给国捐躯。都：dōu全，完全：都要。功课学得都不错。dū大都市：都市。都会。通都大邑。

【点评】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。14、dàyànqiūtiānniánlún【分析】【分析】大雁了；又称野鹅，天鹅类，大型候鸟，属国家二级保护动物。秋天，秋季的时候，自然景观最明显的变化在树木上面，城市里会开始清扫大量的落叶，山区则涌进不少观赏红叶的游客们。年轮，指鱼类等生长过程中在鳞片；耳石、鳃盖骨和脊椎骨等上面所形成的特殊排列的年周。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。15、分散虚伪及时自由【分析】【分析】耽误：①由于某种原因而未能赶上,未能做好或未能完成。②由于某种原因而使过程延长。③于措施不力或条件不充分而留下恶果。拘束：是指不自在；拘谨而显得不自然。

【点评】由主要测试学生对反义词的理解。16、睡着了了解等着着迷种子种地【分析】【分析】了：le放在动词或形容词后；表示动作或变化已经完成：写完了。liǎo明白，知道：明了。一目了然。着zhē助词，表示动作正在进行或状态的持续：走着。zháo接触，挨上：着边。上不着天，下不着地。种zhǒng生物在生态和形态上具有不同特点的分类的基本单位：物种。zhòng把种子或幼苗等埋在泥土里使生长：种地。栽种。

【点评】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。17、BAA【分析】【分析】破折号的作用有表示语气的转变；声音的延续、时空的起止；或用为夹注。

【点评】联系句子理解破折号的作用三、语言表达(共9题，共18分)18、①童年的往事多得像天上的繁星。②我忍不住叽叽地笑出声来。【分析】【分析】扩句；又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语；状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

【点评】扩句不能另加主干，如主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。不能改变原句的基本意思和句型。19、①国旗上升。②天气热。【分析】【分析】①国旗上升。②天气热。缩句；就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语谓语宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语；状语、补语都压缩了之后余下的部分。

【点评】缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。20、①子明正坐在席上读书。②您为国为民日夜操劳。【分析】【分析】扩句；又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语；状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

【点评】扩句不能另加主干，如主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。不能改变原句的基本意思和句型。21、苹果蹦跳着。【分析】【分析】缩句；就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语谓语宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语；状语、补语都压缩了之后余下的部分。

【点评】缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。22、高粱笑弯了腰。【分析】主要测试学生写拟人句的能力。

拟人句就是把人以外的物当作人来描写，赋予它人的动作或思想感情，这就叫拟人。运用拟人，不仅可以使描写的事物生动形象，而且能鲜明地表现作者对所描写的事物的感情23、①小麦长势喜人。

②保护区生长着树。

③灯照耀着建筑。【分析】【分析】缩句；就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语谓语宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语；状语、补语都压缩了之后余下的部分。

【点评】考查学生对缩句的掌握。24、①改：我难道不敬仰我的父亲吗？

②改：我不能不敬仰我的父亲。

③改：我不敬仰我的父亲吗？【分析】【分析】反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更强。感叹句一般是用来表示说话时的喜悦、惊讶等情感。双重否定是否定两次，即表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面。双重否定句语气比肯定句更为强烈。起到不容置疑的`进一步的肯定。加强了肯定的效果。

【点评】主要测试学生对三种句式的掌握。25、①古井哺育着儿女。②少先队员参观了长城。【分析】【分析】缩句；就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语谓语宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语；状语、补语都压缩了之后余下的部分。

【点评】缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。26、①左后方也有一座郁郁苍苍的高山。

②桂林山峰秀丽天成,平地拔起,千姿百态。【分析】【分析】①左后方也有一座郁郁苍苍的高山。②桂林山峰秀丽天成,平地拔起,千姿百态。

【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。四、连线题(共5题，共30分)27、西子湖-苏堤春晓双龙洞-石钟乳趵突泉-小泉圆明园-买卖街【分析】【分析】考察学生对文化常识的掌握；学生在平时多注意积累，就很容易回答这个问题了。

【点评】测试学生文化常识的掌握28、CDAEFB【分析】【分析】考查学生对文化常识的掌握；学生在平时读书时要注意积累和掌握，才能更准确的回答本题。

【点评】掌握名著及作者29、DECAB【分析】【分析】夹丝网防盗玻璃能够自动报警；夹丝玻璃碎了会藕断丝连；变色玻璃是自动窗帘；吃音玻璃能消除噪音；吸热玻璃能阻挡强光。

【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。30、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲惨的、悲凉的、悲壮的都是形容词；后面跟名词。性格、态度、身体、立场都是名词，后面要跟形容词。再根据语言表达来选择。

【点评】考查学生的语言表达能力，学会词组的搭配。31、DABC【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。五、综合题(共2题，共6分)32、略

【分析】【分析】（1）词义混淆。因对词义概念理解模糊而选用词不当产生的语病；把“发现”和“发明”两词混淆。（2）词类误用。因分不清词类而造成用词不当的语病，把“气候”与“天气”混淆了。（3）成份残缺。句子缺少不应该省略的主要成份，造成句子结构不完整的语病，这个句子缺少主语。（4）搭配不当。因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句。连带成份与中心词之间搭配不当。（5）重复累赘。“首先”与“第一”重复了。

【点评】考查学生对修改病句的掌握情况。【解析】1、爱迪生发明了电灯。2、今天天气晴朗。3、在老师的教育下，她进步得很快。4、我们把教室打扫得干干净净。5、在班队会上，张军第一个发言。33、略

【分析】【分析】①前一句“书页在膝盖上轻轻地翻动”描写了孩子读书的神态；后一句“黑旋风”水战“浪里白条”点明了他看的是名著《水浒传》；作者是施耐庵。②读了这两个句子，感受到诗中的人看书看得太入迷了，对时间的悄然流逝一点儿也没有注意到。

【点评】考查学生对句子的理解情况。多读课外名著，记住里面的故事情节。理解句子意思写出大概意思即可。【解析】1、①神态

②水浒传

③施耐庵

2、诗中的人看书看得太入迷了，对时间的悄然流逝一点儿也没有注意到。六、写作题(共1题，共5分)34、