小班音乐教案yeshliyadayim

小班音乐教案yeshliyadayim小班音乐教案yeshliyadayim篇一一、设计理念。歌曲《找小猫》旋律动听，歌词简单，融入情境，非常适合小班幼儿学习。其中小猫这一角色也让幼儿所熟悉和喜欢，于是我选择了这个教材。在活动中我结合小班孩子喜欢在游戏情境中学习的特点，借用《找小猫》的歌词情境，结合幼儿熟悉的民间游戏“躲猫猫”的游戏规则，让幼儿在“游玩之中”积极、热情地去表现、去游戏、去享受其中的快乐！二、活动目标。1、在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿有规则的进行找小猫游戏。2、乐于参加音乐游戏活动，体验音乐游戏的快乐。三、活动重难点。有规则的进行找小猫游戏。四、活动准备。猫妈妈的胸饰一个；歌曲《找小猫》的音乐；欢快的进场音乐；第一课时已经学过《找小猫》。五、活动过程。（一）创设情境激发兴趣。1、小猫们，今天天气真好啊，猫妈妈带你们去森林里玩吧。2、播放音乐，教师带领幼儿进场。（二）民间游戏：捉迷藏。1、谁玩过捉迷藏的游戏？怎么玩的？2、今天我们就来玩一玩，你们来躲，妈妈来找。你们想躲到哪里？3、讲述规则：当妈妈“喵喵喵”叫三声的时候小猫们才能开始躲起来。4、教师带领幼儿进行游戏。5、教师小结。6、师幼再次游戏。（三）音乐游戏《找小猫》。1、欣赏理解第一段音乐。（1）捉迷藏的游戏还藏在一首好听的歌曲里。（2）播放第一段音乐。（3）教师带领幼儿边唱歌曲边做动作。（4）强调游戏规则：当唱到“找个地方躲躲好”的时候赶紧躲起来。（5）教师清唱，带领幼儿开始游戏。（6）教师小结。2、完整游戏《找小猫》。（1）再次游戏，当小猫躲好后播放第二段音乐。（2）讲解游戏规则：当唱到“找呀找呀找呀找”的时候，小猫们可以挥挥小手、伸出小脑袋或“喵“叫一声，让妈妈能找到你。（3）教幼清唱，第一次完整游戏。（4）提升要求，播放音乐，再次游戏。（5）教师小结。（6）第三次游戏，请几只小猫一起来找。（五）活动延伸。小猫们，玩了这么长时间，你们饿了吗？走，妈妈带你们回家吃好吃的。小班音乐教案yeshliyadayim篇二活动目标：1、初步了解几种常见小动物的走路方式，并能用动作表现。2、在理解歌曲内容的基础上，学唱歌曲并随音乐进行表演。3、在模仿小动物走路的音乐活动中获得快乐。4、在学会歌曲的基础上初步掌握（）的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。活动准备：1、有关PPT。2、小乌龟、小花猫、小鸭子、小兔挂件若干。活动过程：一、谈话，导入课题。师：小朋友们，去过动物园吗？你们见到了什么？今天，老师请来了四个小动物朋友，我们一起来看看它们是谁。二、看PPT，幼儿理解歌词内容。1．小白兔――谜语引出"长长的耳朵红眼睛，爱吃萝卜和青菜。集体学学小兔走路。（学说：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）2、师：我们看看下一个是谁呢？（小鸭）“你是怎么知道的？”（看到小鸭子的脚）它是怎么走路的？请一个小朋友起来示范一下。集体学学小鸭走路（学说：小鸭走路摇呀摇呀摇）。3、师：猜猜看，谁来了？（小乌龟）小乌龟是怎样走路的？（慢吞吞地爬）我们一起来学一学。（学说：小乌龟走路慢吞吞）4、师：听，什么小动物的叫声？（小花猫）小花猫是怎样走路的？（静悄悄的）我们一起来学一学。（学说：小花猫走路静悄悄）5、师小结：小朋友，现在你们知道这些小动物是怎么走路的了，那我们用响亮的声音说一说吧！（引导幼儿学习歌词，并且加上动作动练习）三、学唱歌曲。1、师：你们的表现太棒了，掌声送给你们。2、我们一起跟着音乐来唱一唱吧！3、分角色戴上头饰表演唱歌曲数遍。四、结束活动：师小结：小朋友的歌声真好听，一起表扬一下自己吧！请小朋友回家表演给爸爸妈妈看好吗？活动反思：1、本活动根据幼儿对小动物喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活动中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的欲望。特别是最后一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。2、小班幼儿因为年龄小生活经