部编版语文七年级上册第24课《寓言四则-杞人忧天》教学设计9

部编版语文七年级上册第24课《寓言四则-杞人忧天》教学设计9一.教材分析《寓言四则-杞人忧天》是部编版语文七年级上册的一篇课文，本课以杞人忧天的故事为主线，让学生了解并理解寓言故事的特点，通过分析故事中的人物形象和故事情节，使学生能够领会到故事所蕴含的道理。课文内容丰富，语言简练，富有启示意义，适合初中学生阅读。二.学情分析初中一年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于寓言故事这种文学体裁也有一定的了解。但是，对于如何深入理解寓言故事中所蕴含的道理，以及如何分析故事中的人物形象和故事情节，可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解故事内容，分析人物形象，体会寓言故事的特点。三.教学目标知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，了解寓言故事的特点。过程与方法：通过分析故事中的人物形象和故事情节，培养学生独立思考和合作探讨的能力。情感态度与价值观：引导学生领会故事所蕴含的道理，培养学生的道德观念和正确的人生观。四.教学重难点教学重点：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，了解寓言故事的特点。教学难点：如何引导学生深入理解故事内容，分析人物形象，体会寓言故事的特点。五.教学方法采用问题驱动法、情境教学法和合作学习法。通过提问引导学生思考，创设情境让学生身临其境，分组合作探讨问题，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。六.教学准备课文朗读录音带与课文相关的图片或插图PPT或黑板教学卡片或小测验题目七.教学过程导入（5分钟）利用课文朗读录音带，让学生倾听课文朗读，进入学习状态。然后，教师简要介绍本节课的学习内容和目标。呈现（10分钟）利用PPT或黑板，展示课文中的插图或相关图片，引导学生关注故事中的人物形象和故事情节。然后，教师用简洁的语言概括故事内容，引导学生理解寓言故事的特点。操练（10分钟）教师提出问题，引导学生思考和讨论。例如：“你们觉得杞人忧天的行为怎么样？为什么？”学生回答后，教师进行点评和指导。巩固（10分钟）教师学生进行小组合作学习，让学生通过讨论、总结等方式，巩固所学内容。在此过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。拓展（10分钟）教师提出拓展性问题，引导学生进一步思考。例如：“你们还知道哪些类似的寓言故事？它们有什么共同特点？”学生回答后，教师进行点评和指导。小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调寓言故事的特点和故事中所蕴含的道理。家庭作业（5分钟）教师布置作业，让学生课后巩固所学内容。作业可以是朗读课文、总结故事情节、分析人物形象等。板书（5分钟）教师在黑板上板书本节课的主要内容和重点知识点，方便学生课后复习。教学过程各环节时间分配：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计60分钟。教学反思是教师在教学过程结束后，对教学内容、教学方法、教学效果等方面进行深入思考和总结的过程。通过教学反思，教师能够发现自身的不足，找到改进的方向，提高教学质量。在本节课的教学过程中，我发现了以下几个问题：课堂氛围不够活跃。在呈现和操练环节，部分学生表现出较为紧张和拘谨的情绪，课堂氛围相对较为沉闷。解决办法：在今后的教学中，我应注重营造轻松、愉快的课堂氛围，通过与学生互动、设置趣味性问题等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。学生对寓言故事的特点理解不够深入。在巩固环节，部分学生对于寓言故事的特点表述不够准确，说明他们对寓言故事的理解还停留在表面。解决办法：在今后的教学中，我应加强对寓言故事特点的讲解，通过举例、分析等方式，帮助学生深入理解寓言故事的特点，提高他们的阅读理解能力。课堂提问效果不佳。在操练环节，我发现部分学生在回答问题时，回答不够准确，甚至有些学生存在逃避回答问题的现象。解决办法：在今后的教学中，我应注重提高课堂提问的效果，通过设计具有针对性和启发性的问题，引导学生积极思考，提高他们的表达能力。课堂时间分配不够合理。在教学过程中，我发现部分环节的时间分配过于紧张，导致学生没有足够的时间进行思考和讨论。改进措施：在今后的教学中，我应合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间让学生进行思考和讨论，提高课堂效果。教学评价方式单一。在本节课的教学过程中，我主要采用了问答的形式进行评价，这种方式较为单一，不能全面评价学生的学习效果。改进措施：在今后的教学中，我应采用多种评价方式，如学生互评、自评、教师评价等，全面评价学生的学习效果，提高评价的准确性。通过本节课的教学反思，我认识到自己在教学过程中还存在诸多不足，需要不断改进和提高。在今后的教学中，我将认真总结经验教训，注重教学方法的改进，努力提高教学质量，使学生能够更好地理解和运用所学知识。作业设计是教学过程的重要组成部分，它可以帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的实践能力。在本节课的教学过程中，我进行了以下作业设计：朗读课文：要求学生回家后，朗读课文《寓言四则-杞人忧天》，并家长签字确认。这样既可以检验学生是否掌握了课文内容，又可以培养学生的朗读习惯。总结故事情节：要求学生以书面形式总结课文《寓言四则-杞人忧天》的故事情节，字数在100字左右。这样可以检验学生对故事情节的理解程度，提高学生的写作能力。分析人物形象：要求学生选择课文中的一个角色，分析其形象特点，并简要阐述自己的看法。这样可以引导学生深入理解人物形象，提高学生的分析能力。探讨寓言故事的特点：要求学生以小组为单位，探讨寓言故事的特点，并在课堂上进行分享。这样可以培养学生的合作意识，提高学生的表达能力。搜集类似寓言故事：要求学生课后搜集两个类似的寓言故事，并简要介绍故事情节和寓意。这样可以拓展学生的知识面，提高学生的搜集和整理信息的能力。在专家点评环节，专家对我课堂教学进行了全面的评价，认为我在教学过程中注重了学生的主体地位，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。同时，专家也提出了一些建议，让我在今后的教学中要注意以下几点：进一步激发学生的学习兴趣。在教学过程中，可以通过设置悬念、趣味性问题等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。加强对学生的引导。在学生回答问题时，教师应适时给予引导和提示，帮助学生理清思路，提高学生的表达能力。注重课堂评价的多样性。在教学过程中，应采用多种评价方式，如学生互评、自评、教师评价等，全面评价学生的学习效果，提高评价的准确性。合理分配课堂时间。在教学过程中，应合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间让学生进行思考和讨论，提高课堂效果。加强课堂管理。在教学过程中，教师应加强对学生的管理，引导他们积极参与课堂