部编版语文七年级上册第12课《论语十二章》教学设计7

部编版语文七年级上册第12课《论语十二章》教学设计7一.教材分析《论语十二章》是部编版语文七年级上册的一篇课文，选自《论语》中的十二章。本课主要介绍了孔子及其弟子的言行，反映了他们的思想和品德。课文语言简练，内涵丰富，具有很高的文学价值和思想价值。本课的教学内容主要包括理解课文内容，领悟孔子及其弟子的思想品质，以及提高学生的文言文阅读能力。二.学情分析七年级的学生刚刚接触文言文，对于文言文的阅读和理解可能存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的文言文阅读兴趣和阅读能力。同时，学生对于孔子的思想和品德可能有一定的了解，但需要通过课文的学习进一步深化认识。三.教学目标知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握一些文言文的阅读技巧。过程与方法：通过自主学习、合作学习等方式，提高学生的文言文阅读能力。情感态度与价值观：通过课文的学习，领悟孔子及其弟子的思想品质，培养学生的品德修养。四.教学重难点教学重点：正确朗读课文，理解课文大意，掌握文言文阅读技巧。教学难点：领悟孔子及其弟子的思想品质，提高学生的品德修养。五.教学方法讲授法：教师讲解课文内容，引导学生理解孔子及其弟子的思想品质。自主学习法：学生自主阅读课文，提高文言文阅读能力。合作学习法：学生分组讨论，共同解决课文中的问题。六.教学准备课文朗读录音：用于指导学生正确朗读课文。课文翻译：为学生提供课文的现代文翻译，帮助理解课文内容。相关背景资料：介绍孔子及其弟子的生平和思想，为学生提供更多的学习资源。七.教学过程导入（5分钟）教师简要介绍《论语》及其作者孔子，引导学生对课文产生兴趣。呈现（10分钟）教师展示课文，指导学生正确朗读课文。学生跟读，模仿正确的发音和语调。操练（15分钟）教师引导学生对课文进行分段阅读，让学生通过自主学习，理解课文的大意。教师巡回指导，解答学生的问题。巩固（10分钟）教师学生进行小组讨论，共同解决课文中的难点问题。学生分享自己的学习心得，互相交流。拓展（10分钟）教师引导学生思考课文中的孔子的思想品质，联系实际生活，让学生谈谈自己对孔子思想的看法。小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行小结，强调孔子及其弟子的思想品质，提醒学生要注重品德修养。家庭作业（5分钟）教师布置作业，要求学生回家后复习课文，预习下节课的内容。板书（5分钟）教师在黑板上写出本节课的重点内容，包括孔子及其弟子的思想品质，以及文言文阅读技巧。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，根据学生的反馈调整教学进度和教学方法。同时，要注重培养学生的文言文阅读兴趣，激发学生的学习积极性。在拓展环节，要引导学生联系实际生活，让学生真正领悟孔子及其弟子的思想品质，提高学生的品德修养。在本次《论语十二章》的教学设计中，我注重了对教材的深入分析，学生的学情调研，以及教学目标的明确设定。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授法、自主学习法、合作学习法等，力求提高学生的学习兴趣和文言文阅读能力。然而，在实际教学过程中，我也遇到了一些问题，并针对这些问题采取了相应的解决办法和改进措施。首先，在导入环节，我发现学生对《论语》和孔子的了解并不深入，这使得课堂氛围略显沉重。为了解决这个问题，我增加了对孔子及其时代的背景介绍，引导学生了解《论语》的历史地位和价值，从而激发学生的学习兴趣。其次，在呈现和操练环节，我发现部分学生对文言文的阅读存在困难，这影响了他们对课文内容的理解。针对这一问题，我放慢了教学进度，给予了更多的时间和指导，帮助学生掌握文言文的基本阅读技巧。同时，我也鼓励学生利用课外资源，如网络、图书馆等，搜集与孔子和《论语》相关的资料，以加深对课文内容的理解。在巩固环节，我学生进行小组讨论，共同解决课文中的难点问题。然而，我发现学生在讨论中往往积极性不高，有的小组甚至出现冷场现象。为了解决这个问题，我改变了一些讨论方式，如设置问题引导、小组竞赛等，从而提高学生的参与度和积极性。在拓展环节，我引导学生思考课文中的孔子的思想品质，并联系实际生活。然而，部分学生对孔子思想的理解仍然较为模糊，无法将其与现实生活相结合。针对这一问题，我引入了一些生动的案例和故事，帮助学生更好地理解和领悟孔子思想在现实生活中的应用。在小结环节，我强调了对孔子及其弟子的思想品质的领悟，并提醒学生要注重品德修养。然而，部分学生对此并没有足够的重视。为了解决这个问题，我在课后与学生进行了个别交流，深入了解他们的思想动态，并给予适当的引导和建议。在家庭作业的布置上，我要求学生回家后复习课文，并预习下节课的内容。然而，部分学生对作业的完成情况并不理想。为了解决这个问题，我在课堂上对作业进行了检查，并对未完成作业的学生进行了批评和指导，以提高他们对作业的重视程度。在板书环节，我在黑板上写出了本节课的重点内容，包括孔子及其弟子的思想品质，以及文言文阅读技巧。然而，部分学生对板书的注意力并不集中。为了解决这个问题，我尝试采用多媒体辅助教学，如课件、视频等，以吸引学生的注意力。总的来说，在这次教学过程中，我虽然遇到了一些问题，但通过不断的调整和改进，我成功地完成了教学任务。在今后的教学工作中，我将继续关注学生的学习情况，不断改进教学方法，提高教学效果。同时，我也将注重培养学生的品德修养，将孔子及其弟子的思想品质融入到学生的日常生活中，以实现真正的教学目标。熟读并背诵《论语十二章》。选择一篇与孔子思想相关的现代文文章，进行阅读和理解，谈谈自己的感受和体会。结合课文内容，思考孔子及其弟子的思想品质对自己现实生活的启示，写一篇短文，不少于300字。预习下节课的内容。专家认为，这次作业设计体现了对学生文言文阅读能力、思考能力和品德修养的培养。其中，第一项作业要求学生熟读并背诵课文，有助于提高学生的文言文阅读能力；第二项作业要求学生阅读与孔子思想相关的现代文文章，能够培养学生的思考能力和对孔子思想的深入理解；第三项作业要求学生结合课文内容，思考孔子及其弟子的思想品质对自己现实生活的启示，能够培养学生的品德修养；第四项作业要求学生预习下节课的内容，有助于学生提前了解和准备下节课的学习内容。专家还指出，这次作业设计的难度适中，能够满足不同层次学生的学习需求。同时，作业设计还注重对学生品德修养的培养，与教学目标相符合。但也有一些建议，专家认为可以在作业设计中增加一些实践性作业，如让学生参加一些与孔子思想相关的社会实践活动，或者让学生观察身边的品德榜样，并写一篇观察心得