南昌大学共青学院《心理动力学疗法》2023-2024学年第一学期期末试卷

站名：站名：年级专业：姓名：学号：凡年级专业、姓名、学号错写、漏写或字迹不清者，成绩按零分记。…………密………………封………………线…………第1页，共1页南昌大学共青学院《心理动力学疗法》

2023-2024学年第一学期期末试卷题号一二三四总分得分一、单选题（本大题共15个小题，每小题1分，共15分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）1、在心理治疗领域，认知行为疗法被广泛应用。以下关于认知行为疗法的原理，不准确的是？（）A.认为不良情绪和行为是由不合理的认知导致的B.通过改变患者的认知来改善情绪和行为C.治疗过程中不关注患者的过去经历D.强调患者的自我监控和自我改变2、在变态心理学中，强迫症的症状表现多样。对于一个总是反复检查门窗是否关好、洗手次数过多的人，其主要的强迫行为是？（）A.清洁B.检查C.计数D.仪式动作3、在认知心理学中，注意的分配是指在同一时间内将注意指向不同的对象。对于一个熟练的司机，能够一边开车一边与乘客交谈，这体现了注意分配的什么特点？（）A.与任务的熟练度有关B.与刺激的强度有关C.与个人的意志努力有关D.以上都是4、在组织心理学中，对于工作满意度的影响因素，包括工作本身、薪酬福利、工作环境和人际关系等，以下关于它们如何作用于工作满意度的解释，不准确的是（）A.具有挑战性和自主性的工作能提高工作满意度B.高薪酬福利必然导致高工作满意度C.良好的工作环境有助于提升工作满意度D.和谐的人际关系对工作满意度有积极影响5、关于注意的品质，以下哪种情况体现了注意的分配能力，即个体能够在同一时间内把注意指向两种或两种以上的活动或对象？（）A.一边听音乐一边看书B.长时间专注于一项任务C.快速地在多个刺激中选择出关键刺激D.注意范围较广，能同时注意到多个细节6、在实验心理学中，关于实验设计的类型，如被试内设计、被试间设计和混合设计，以下对于它们的优缺点和应用场景的描述，不正确的是（）A.被试内设计能减少个体差异的影响，但可能存在顺序效应B.被试间设计避免了顺序效应，但需要更多的被试C.混合设计结合了被试内和被试间设计的优点，没有任何缺点D.选择实验设计类型要根据研究问题和条件来决定7、在心理测量学中，常模是解释测验分数的重要依据。对于一个标准化智力测验，如果一个人的得分高于常模平均数一个标准差，以下哪种描述是正确的？（）A.其智力水平处于平均水平B.其智力水平略低于平均水平C.其智力水平显著高于平均水平D.无法根据此信息判断其智力水平8、在教育心理学中，迁移是学习中的重要现象。对于一个已经熟练掌握了数学公式推导方法的学生，当学习新的物理公式时能够快速理解和应用，这体现了哪种类型的迁移？（）A.正迁移B.负迁移C.顺向迁移D.逆向迁移9、在社会心理学的态度改变研究中，信息的传递方式和来源会影响态度改变的可能性。对于一个对某种健康生活方式持怀疑态度的人，以下哪种信息来源更可能促使其改变态度？（）A.匿名的网络文章B.知名专家的科普讲座C.商家的广告宣传D.朋友的随意推荐10、在知觉心理学中，知觉的整体性是知觉的重要特性之一。以下关于知觉整体性的描述，不准确的是？（）A.个体倾向于将不完整的图形知觉为完整的B.知觉的整体性只与对象的特征有关，与个体的经验无关C.当部分改变时，整体的知觉可能不变D.知觉的整体性有助于个体快速有效地感知世界11、在心理病理学中，精神分裂症是一种严重的精神障碍。对于精神分裂症患者，以下哪种症状最容易被他人察觉？（）A.思维贫乏B.情感淡漠C.幻觉和妄想D.注意障碍12、关于情绪心理学中的情绪理论，比如詹姆斯-兰格理论、坎农-巴德理论和沙赫特-辛格理论，以下对于这些理论的主要观点和局限性的描述，错误的是（）A.詹姆斯-兰格理论认为情绪是身体变化的结果B.坎农-巴德理论强调丘脑在情绪产生中的作用C.沙赫特-辛格理论认为认知评价决定情绪体验D.现有情绪理论已经能够完全解释情绪的产生机制13、在人格心理学中，特质理论试图解释个体的稳定特征。如果一个人在各种情境下都表现出高度的责任心和自律性，这种特质更符合哪种人格特质模型？（）A.大五人格模型B.艾森克人格模型C.卡特尔16种人格因素模型D.以上都不是14、对于创造力的培养，以下哪种环境因素能够激发个体的创造力，例如鼓励创新、包容失败的文化氛围？（）A.家庭教养方式B.学校教育模式C.社会文化背景D.以上因素均重要15、在社会心理学中，人际吸引的因素包括相似性、互补性和外貌等。对于两个初次相识的人，如果他们发现彼此有共同的兴趣爱好，这最有可能促进哪种人际吸引？（）A.相似性吸引B.互补性吸引C.外貌吸引D.邻近吸引二、简答题（本大题共4个小题，共20分)1、（本题5分）心理应激不仅来自重大事件，也包括日常琐事。论述日常心理应激的来源、影响以及应对日常心理应激的方法。2、（本题5分）注意是心理活动的重要调节机制，阐述注意的种类（如无意注意、有意注意、有意后注意）、特征以及在学习和工作中的应用。3、（本题5分）在组织变革中，员工的心理反应会影响变革的进程。探讨组织变革中员工常见的心理反应、影响因素以及如何进行有效的心理干预。4、（本题5分）简述系统脱敏疗法的操作步骤和适用范围，探讨如何帮助来访者克服恐惧和焦虑。三、论述题（本大题共5个小题，共25分)1、（本题5分）认知风格是个体在认知过程中表现出的习惯化的方式。请全面论述常见的认知风格，如场依存型和场独立型、沉思型和冲动型，认知风格的测量方法，认知风格与学习和工作的关系，以及如何根据认知风格进行个性化教育和培训，并结合实际的个体认知风格表现进行说明。2、（本题5分）在老年人群体中，心理健康问题日益受到关注。请详细论述老年人常见的心理健康问题（如孤独、抑郁、认知衰退）、影响老年人心理健康的因素（如身体机能下降、社会支持减少、生活环境改变）和促进老年人心理健康的方法（如社交活动、心理健康教育、家庭关怀），并结合实际案例分析如何为老年人提供有效的心理支持。3、（本题5分）探讨学习理论在教育中的应用，如行为主义学习理论、认知学习理论和建构主义学习理论对教学设计、教学方法和学生学习效果的影响，结合实际教学案例分析如何选择和运用合适的学习理论来提高教学质量。4、（本题5分）探讨心理学在运动领域的应用，分析运动员的心理特点和需求，介绍运动心理学中的心理训练方法，如目标设定、表象训练和放松训练等，以及如何运用心理学原理提高运动员的竞赛表现和心理调适能力。5、（本题5分）论述心理弹性在应对逆境中的作用，分析心理弹性的培养方法和策略，以及如何提高个人在逆境中的适应能力。四、案例分析题（本大题共4个小题，共40分)1、（本题10分）有学生在大学期间总是担心自己会生病，频繁去医院检查，却没有实质性的疾病。分析这种过度担忧健康的心理现象，以及如何缓解其焦虑。2、（本题10分）某员工在工作中受到不公平