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文档简介
浙江省金华市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版开学考试(下学期)试卷及答案
姓名____班级____
满分:100分考试时间:60分钟
总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写(每题5分共1题)1).看拼音,写词语,按要求填空。
jiàochē
bǐcǐ
bìmìng
kūqì
suànbàn
qīngyíng
tiāotī
méijūn
评卷人得分2、填空题(每题2分共5题)1).读一读,写一写,注意把字写得正确、美观。。
记忆里,我的老师身材shòuxuē(
),héǎikěqīn(
)。因为说话过多,sǎngyīn(
)总是有些shāyǎ(
),却从未少上一节课。就这样,kāngkǎiwúsī(
)的老师péiyǎng(
)了一批又一批优秀学子,为祖国的建设gòngxiàn(
)着自己的力量,pǔxiě(
)着动人的教育诗篇。2).根据所学内容填空。
(1)诗中有景。有“______________,江清月近人”“明月别枝惊鹊,________________”的各具特色的月夜之景;“九曲黄河万里沙,_________________”让我们感受到祖国壮美的山河。
(2)文中有情。“少小离家老大回,___________________”是思念家乡的深情;“更喜岷山千里雪,_______________”是红军历经艰辛,取得长征胜利的喜悦;狼牙山五壮士豪迈不屈的精神让我想起曹植的“捐躯赴国难,______________。”
(3)汉语中,“五”是个神奇的数字。成语中“五音六律”中的“五音”是指宫、____、角、徵、____;还有五_______、五_________等“五”字开头的成语。3).听先生之言:我们从古以来,就有埋头苦干的人,有_______________的人,有_______________的人,有_______________的人……这就是中国的_______________。4).整本书阅读。
(1)阅读了《骑鹅旅行记》这本书,请你说一说本书主人公尼尔斯旅行前后的成长变化。
________________________________
(2)阅读了《汤姆•索亚历险记》这本书,请结合具体事例说一说汤姆•索亚是一个怎样的孩子?
__________________________________5).请根据提示,完成现场互动表格。评卷人得分3、选择题(每题2分共3题)1).下列关于“阅读”的习作题目,点评不恰当的是哪一项(
)A.“那人·那书·那故事”给读者带来了无限的想象空间。B.“爱书才会蠃”化用歌名“爱拼才会赢”作题目,显得新颖别致。C.“三更有梦书当枕”用诗一般的语言,营造一种魂牵梦萦的唯美阅读意境。D.“阅读和写作是我的第二生命”表达了“我”视书如命的内心感受,凝练别致。2).请你选出下列感谢同学的话中有错误的一项。(
)A.谢谢你,小郎,在我抱怨自己写不出精彩的文章,可又不肯下苦功夫的时候,你用“读书须用意,一字值千金”来劝告我。B.谢谢你,小绩,是你告诉我辩论时既要注意听,也要学会说:“听”出对方的矛盾和漏洞,“说”要抓住漏洞反驳,我们小组这才赢了辩论赛。C.谢谢你,小宣,你知道我喜欢书法,就买了一本王羲之的《三门记》送给我。D.谢谢你,小宁,去年过年你送我一袋年糕,祝福我“万事如意年年高”。3).下列加点词语运用不正确的一项是(
)A.爨文化早已根植于曲靖人的血脉之中,其精神内涵源远流长。B.小学六年的时光一晃而过,可是我却没有好好学习,现在真是追悔莫及。C.那些作恶多端的坏人终于受到法律的制裁,这就是死得其所。D.她的嗓音如天籁,余音绕梁,让人回味无穷。评卷人得分4、句子训练(每题10分共1题)1).皎洁的月光照耀着一望无际的大海。(缩句)
_____________评卷人得分5、连线题(每题4分共2题)1).我会根据内容连线。
泉眼无声惜细流
他不知道怎么掩藏踪迹。
浮萍一道开
泉眼很爱惜地让泉水悄然流出。
早有蜻蜓立上头
水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
不解藏踪迹
就已经有蜻蜓落在它的上头。2).《童年》是苏联作家高尔基的小说,小说塑造了许多性格鲜明的人物,请将人物和对应形象连线。
外祖母
脾气暴躁
外祖父
勤劳善良
“好事情”
敏感坚强
阿廖沙
睿智、热爱科学评卷人得分6、排序题(每题5分共2题)1).排列句子正确顺序。
()一次,他竟想出十一种出入房间的办法。
()平时,他还喜欢摆弄小玩意,制造令人想不到的东西。
()在当时,电脑可是稀罕物儿。
()当他还在小学时,他就组装过一台简易电脑,那电脑还能回答问题呢。
()所以,这件事在当时引起轰动,许多人都争着去参观。
()小时候的霍金想象力非常丰富。2).将①~⑤句按语意排序,最恰当的顺序是:______________
①南极是一个冰雪有2000米厚的大陆。
②1983年,测得最低气温为零下89.2°C。
③在南极点,年平均温度达零下50°C。
④世界上环境最恶劣的大陆在等待着我们去征服。
⑤它是世界上最寒冷,风最大的地方。评卷人得分7、判断题(每题5分共1题)1).“只有徘徊罢了,只有匆匆罢了”中“罢了”的意思是“仅此而已”。(
)评卷人得分8、诗词鉴赏(每题10分共1题)1).课内阅读。宿建德江移舟泊烟渚,__________________。__________________,江清月近人。1.把诗句补充完整。
2.本首诗的作者是______代诗人______。
3.诗歌后两句描绘了怎样的景色?
__________________________________________
4.这首诗表达了诗人怎样的情感?
_______________________________________评卷人得分9、书面表达(每题15分共1题)1).口语交际。
《竹节人》一课末尾写了老师与竹节人这一部分,有的同学说这一部分完全可以删去,与主题无关,可是小红同学却完全不同意这种说法,请你替小红说明原因。
______________________________________________评卷人得分10、现代文阅读(每题5分共1题)1).阅读泡桐花开不寂寞①好像在一夜之间,春天就来临了。以往很不在意的那株泡桐开花了,从窗口望去,开得十分张扬十分热闹。对面花园角落里的这株泡桐树,如撑开了一把白色的大伞,一嘟噜一嘟噜的泡桐花,像一串串用丝线串起的铃铛。白色中还有几许紫色。在迎春花尚未绽放的时候,就迫不及待地盛开了,好像是用一串串铃铛敲响春天的序曲。②【甲】漫步唐诗、宋词文苑,有吟咏牡丹、樱花的,有礼赞菊花、海棠的,有赋诗腊梅、君子兰的,就连草儿也有诗人歌吟——含羞草、薰衣草……就是泡桐花几乎无人问津。在百花家族中,泡桐花是很不令人瞩目的,她没有牡丹的贵族气,没有君子兰的优雅风,也没有茉莉花的暗香涌动。泡桐花属于百花中的平民女子,不搔首弄姿,也不摇曳多姿,她如伫立池塘边的一块普通石头,丝毫不惹人注意。③泡桐属于繁殖易、生长快的落叶乔木。其材质好、用途多,成为许多地方扩大绿化的首选植物。泡桐花还可以入药,常被用于祛风散热,清热解毒,清肝明目。④【乙】一场春雨后,对面花园的那株泡桐花开得更盛了。我推开门拾阶下楼,独自来到花园角落上的泡桐树前,一树泡桐花经过春雨的洗礼,更加繁茂,更加清新。在金钟般的花骨朵上,紫色更加分明了,遗留的几滴露珠在阳光下如珠似玉。高大的泡桐树下,掉落了一地的泡桐花花瓣儿。徘徊在泡桐树下,泡桐花的香气隐隐约约,像谁用一管羽毛撩拨你的心扉,内心痒痒的、酥酥的。⑤【丙】篱笆上的几枝迎春花已经绽开了嫩黄的花。这株泡桐无论有没有人关注,有没有人欣赏,它一直都在静静地绽放,既不想炫耀什么,也不想获取什么,绽放就是其生命历程中的一个步骤。⑥【丁】望着满树的花朵,看着满地的落英,我突然想到,泡桐树年复一年就这样默默地生长:春来悄悄地绽放一树甜香,夏来默默地滋生一树阴凉;少时默默站成一道风景,壮时任人裁锯成材。或许很多人就像这不被人瞩目的泡桐花一样,默默地生长,悄悄地绽放,只有在人们特意关注时才会发现它的重要。1.解释加点词语
迫不及待:______
无人问津:______
2.阅读第①②段的内容,泡桐花具有______和______的特点。
3.请从修辞手法角度为第①自然段画线句子写上批注。
4.下面这句话出自原文,你认为它应该在文中哪一位置?并阐述你的理由。在百花丛中,泡桐的花大概是很不起眼的。
A.【甲】处
B.【乙】处
C.【丙】处
D.【丁】处
我认为它应该在文中______(填写序号),理由是:______
5.文章最后一段,作者由泡桐花想到了白衣天使,你会想到哪些人?请举一例,仿照本段画线句子写一写。
______,他们不就像泡桐花吗?
6.下列关于文章的分析与理解,不正确的一项是______A.“泡桐花开不寂寞”喻指生活中许多像泡桐花一样的人,在自己的岗位上默默奉献,即使不被关注,也不感到寂寞。B.文中第②段列举了许多花草,目的是为了突出这些花草的美,表达作者对它们的喜爱之情。C.泡桐花开不为被人欣赏,不为获取什么,开花是它要完成的一个生命步骤,也实现了它的生命价值。D.文章结尾由对泡桐花的赞美,引出对社会无私奉献者的歌颂,升华了主题。评卷人得分11、信息匹配(每题5分共2题)1).选出下列每组词语中有错别字的一项,并在其后的横线上写出正确的词语。
(1)A.责认B.肿胀C.截然D.万不得已_________
(2)A.含糊B.漫长C.坚锐D.焉知非福_________
(3)A.吻合B.觉查C.寂寞D.不可思议_________2).给加横线的字选择正确的读音,用“”标在后面。
良宵(xiāo
xiǎo)
宝藏(zàng
cāng)
绽放(zhàn
dìng)
贷款(dài
huò)
搓洗(cuō
chāi)
搅拌(ji
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