议论文写作指导

议论文写作指导一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握议论文的基本结构，包括引论、本论和结论；

2.使学生理解并运用各种论证方法，如举例论证、引用论证、对比论证等；

3.帮助学生掌握写作过程中如何确立论点、组织论据、进行逻辑推理。

技能目标：

1.培养学生独立思考、有针对性地表达自己观点的能力；

2.提高学生的写作技巧，使他们在规定时间内完成一篇结构清晰、论证充分的议论文；

3.培养学生通过查阅资料、进行实证研究等方式，为自己的论点提供有力支持。

情感态度价值观目标：

1.激发学生对议论文写作的兴趣，培养他们主动探究、积极进取的学习态度；

2.培养学生具有批判性思维，敢于质疑权威，勇于表达自己的观点；

3.引导学生关注社会现象，关心国家大事，培养他们的社会责任感和家国情怀。

本课程针对初中年级学生，结合他们思维活跃、好奇心强的特点，注重培养他们的思辨能力和写作技巧。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，确保学生在课程结束后能够达到上述目标。课程设计将围绕这些目标展开，通过丰富的教学活动和实践练习，使学生在掌握议论文写作技巧的同时，提高自己的思维品质和价值观。

二、教学内容

1.议论文基本概念与结构：介绍议论文的定义、特点，分析议论文的三大组成部分（引论、本论、结论），结合教材相关章节，进行实例讲解。

-教材章节：第3章议论文写作概述

-内容安排：1课时

2.论证方法与技巧：讲解举例论证、引用论证、对比论证等常见论证方法，并通过实例分析，让学生学会如何运用这些方法增强议论文的说服力。

-教材章节：第4章议论文的论证方法

-内容安排：2课时

3.论点确立与论据组织：指导学生如何确立明确的论点，以及如何围绕论点组织相关论据，进行逻辑推理。

-教材章节：第5章议论文的写作步骤

-内容安排：2课时

4.议论文写作实践：安排学生进行议论文写作实践，针对不同主题进行构思、撰写和修改，提高写作能力。

-教材章节：第6章议论文写作实践

-内容安排：3课时

5.课堂讨论与点评：组织学生进行课堂讨论，分享自己的写作心得，对同伴的作品进行点评，提高学生的批判性思维能力。

-内容安排：2课时

总计：10课时。

教学内容根据课程目标进行科学组织和系统安排，注重理论与实践相结合，使学生能够在掌握议论文写作基本知识的基础上，提高自己的写作技能。在教学过程中，教师需关注学生的学习进度，适时调整教学大纲，确保教学内容的完整性和深度。

三、教学方法

1.讲授法：在讲解议论文基本概念、结构及论证方法时，采用讲授法向学生系统地传授知识。通过生动的语言、形象的表达，帮助学生理解并掌握议论文写作的基本要领。

-教材关联：第3章议论文写作概述、第4章议论文的论证方法

-教学实践：利用多媒体课件、板书等形式，结合实例讲解，提高学生的理论素养。

2.讨论法：在确立论点、组织论据以及点评作文等环节，采用讨论法激发学生的思维碰撞，培养他们的批判性思维和合作能力。

-教材关联：第5章议论文的写作步骤、第6章议论文写作实践

-教学实践：组织小组讨论，引导学生围绕主题展开讨论，鼓励发表不同观点，提高学生的思辨能力。

3.案例分析法：挑选优秀的议论文案例进行分析，让学生了解成功作文的特点，从中汲取经验，为自己的写作提供借鉴。

-教材关联：第4章议论文的论证方法、第6章议论文写作实践

-教学实践：选取不同类型的议论文案例，让学生分析其结构、论证方法等，总结写作技巧。

4.实验法：通过写作实践，让学生亲自体验议论文写作过程，发现自己的问题，不断调整和完善写作策略。

-教材关联：第6章议论文写作实践

-教学实践：安排多次写作实践，鼓励学生尝试不同类型的议论文，培养他们的写作兴趣和创新能力。

5.互动式教学：在教学过程中，注重教师与学生、学生与学生之间的互动，营造轻松愉快的学习氛围，提高学生的学习积极性。

-教学实践：采用提问、抢答、小组竞赛等形式，增加课堂互动，提高学生的参与度。

6.情境教学法：创设生活情境，让学生在情境中感受议论文写作的必要性，激发他们的写作兴趣。

-教学实践：结合社会热点问题，让学生在情境中展开讨论，提高写作的针对性和实用性。

四、教学评估

1.平时表现评估：通过课堂参与度、小组讨论表现、提问回答等情况，对学生的平时表现进行评估。此部分旨在鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯和团队合作精神。

-教材关联：课堂讨论、小组活动

-评估实践：制定评估标准，对学生的课堂表现进行量化评分，占比20%。

2.作业评估：针对课后布置的议论文写作任务，对学生完成的作文进行评估。重点关注学生的论点确立、论据组织、论证方法运用等方面。

-教材关联：第5章议论文的写作步骤、第6章议论文写作实践

-评估实践：按照评分标准，对学生的作业进行批改和评分，提供反馈意见，占比30%。

3.考试评估：在课程结束后，组织一次期末考试，包括选择题、简答题和作文题，全面考察学生对议论文写作知识的掌握和运用能力。

-教材关联：全书内容

-评估实践：制定考试大纲，设计试卷，确保考试内容与教学目标相符，占比30%。

4.同伴评估：在写作实践环节，安排学生进行同伴评估，相互评价对方的作品，提高学生的批判性思维和评价能力。

-教材关联：第6章议论文写作实践

-评估实践：制定同伴评估表，指导学生按照评分标准进行评价，占比10%。

5.自我评估：鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足，为自己的写作制定改进计划。

-评估实践：学生撰写自我评估报告，分析自己在课程学习中的表现，占比10%。

教学评估采用多元化方式，确保评估结果客观、公正。评估过程中，教师需密切关注学生的学习进展，及时提供反馈，帮助学生发现问题、提高自己。通过以上评估方式，全面反映学生在议论文写作方面的学习成果，为教学改进提供依据。

五、教学安排

1.教学进度：

-第一周：第3章议论文写作概述，介绍议论文的基本概念、结构及特点；

-第二周：第4章议论文的论证方法，讲解举例论证、引用论证、对比论证等；

-第三周：第5章议论文的写作步骤，指导学生如何确立论点、组织论据、进行逻辑推理；

-第四周：第6章议论文写作实践，进行第一次写作练习，互评与反馈；

-第五周：第6章议论文写作实践，进行第二次写作练习，互评与反馈；

-第六周：期末复习，总结课程重点，进行答疑；

-第七周：期末考试。

2.教学时间：

-每周安排两次课，每次课90分钟，共计14次课；

-课后安排适量作业，鼓励学生在课余时间进行阅读和写作练习；

-期末考试安排在课程结束后的第一周。

3.教学地点：

-理论课：学校多媒体教室，便于教师使用课件、实例进行分析讲解；

-实践课：学校机房或教室，方便学生查阅资料、进行写作练习。

教学安排考虑学生的实际情况和需要，确保在有限的时