2024-2025学年高中历史第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第3课秦统一多民族封建国家的建立课堂速练含解析新人教版必修中外历史纲要上

PAGE1-第3课秦统一多民族封建国家的建立学问清单一、秦的统一1.背景与条件（1）客观①长期战乱给社会带来巨大灾难，__________渴望安定统一。②各地域经济的发展，要求打破___________所带来的阻碍。③秦国______________优越，物质基础雄厚。（2）主观①秦王励精图治，广纳________，吏治较为清明。②商鞅变法，尊奉法家，嘉奖________，国家日益强盛。③秦国实行______________策略，各个击破。2.过程（1）东方：公元前230—前221年，相继灭掉东方六国，建立起统一的秦朝，定都________。（2）南方：折服南方越族地区，并加强对云、贵一带西南夷的限制。（3）北方：秦击退匈奴的进攻，修筑______________。3.巩固统一（1）政治上建立起专制主义中心集权制度：最高统治者为皇帝，皇帝对国家事务拥有至高无上的__________。在中心由___________组成政府，负责管理全国的政务。三公指________、太尉、御史大夫。在地方废除分封制，实行__________，其主要官员由__________任免和考核。（2）经济文化上，统一车轨、文字、货币和________，修驰道、直道。（3）其他方面，颁行法律，编制户籍，迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地，整顿社会风俗。4.统一的意义（1）秦朝确立的政治制度被以后王朝长期沿用，影响深远。（2）秦的统一，建立起幅员宽阔的国家。（3）______________国家的形成，是历史发展的必定，也是客观须要。（4）促进了各民族的交往沟通交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。二、秦朝的暴政与灭亡1.暴政表现（1）完成统一后的秦始皇穷奢极欲、征发繁重，百姓不堪重负。（2）秦朝刑法严苛，社会阶级冲突严峻激化。（3）秦始皇________，钳制了思想，在中国历史上产生了恶劣的影响。（4）秦二世残忍昏庸，实行严刑峻法，加重人民负担。2.暴政影响阶级冲突和统治阶层内部冲突的尖锐化，大规模的农夫起义爆发。公元前209年，__________、__________率众在大泽乡起义。公元前207年，刘邦的军队进占___________，秦朝灭亡。3.楚汉斗争刘邦和项羽为争夺天下绽开了长达四年的楚汉斗争，最终项羽被刘邦击败。课时速练（限时5分钟）1.历史学家陈旭麓指出：“秦始皇设职授官，从一方面看是官僚政治的起先，从另一方面看却是政治权力等级世袭的终止。”秦始皇的做法有利于（）A.扩大政治统治基础 B.确保天下共主地位C.建立中心集权体制 D.防止官僚贪污腐败2.公元前221年，赢政统一天下，确立了“天下之事无大小，皆决于上”的规制。这反映出秦朝政治哪一制度的特点（）A.皇帝制度 B.三公九卿制度C.郡县制度 D.统一度量衡3.下表中所列言论，其共同的着眼点是（）A.秦朝速亡缘由 B.始皇个人品德C.秦国奠定霸业 D.秦朝制度创新4.秦朝规定各级官僚机构均以文书行政，“毋口请”，并形成了严密的文书行政管理制度，还建立了以邮驿为中心的文书传送系统。秦朝的这种做法（）A.确立了中心集权制度B.实现了思想统一C.提高了国家治理实力D.导致了暴政统治5.秦统一六国后，将秦国通用的篆书作为统一的文字加以推广，但出土的秦代简牍上往往不是小篆，而是隶书。合理的说明是（）A.秦朝统一文字的结论可能有误B.隶书更具有好用性C.统一文字的措施没有真正实施D.小篆未能强制推行6.《史记·陈涉世家》记载，陈胜在发动起义时说：“天下苦秦久矣。”“天下苦秦”的缘由不包括（）A.战乱频繁 B.徭役繁重C.刑罚残酷 D.赋税沉重第3课秦统一多民族封建国家的建立学问清单一、1.人民政治分裂地理位置贤才耕战远交近攻2.咸阳