2025年人教版七年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版七年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、完成下列活动不需要使用调查方法的是（）A.全国性人口普查B.中学生对网络游戏的看法C.某一保健品的市场销售预测D.人物外貌的描写2、腔肠动物和扁形动物共同具有的特征是（）A.腹背扁平B.身体呈两侧对称C.体表有刺细胞D.有口无肛门3、如图是人血涂片示意图；对该图的叙述中错误的是（）

A.缺铁或蛋白质会影响①的功能B.②能吞噬侵入人体的病菌C.人患炎症时②的数量会增多D.输血时血型不合③会凝集成团4、下列生态系统有“绿色水库”之称的是（）A.农田生态系统B.海洋生态系统C.森林生态系统D.城市生态系统5、多年生木本植物的茎能逐年加粗的原因是（）A.木质部细胞的生长B.韧皮部细胞生的长C.形成层细胞有分裂能力D.树皮有运输营养物质的作用6、2018年世界地球日活动周主题为“珍惜自然资源呵护美丽国土——讲好我们的地球故事”，下列人类活动中，不利于保护生态环境的是()A.外出就餐过量消费B.生活垃圾分类处理C.避免长明灯和长流水D.尽量少用一次性筷子7、在生态系统中；属于分解者的是（）

①河中的鱼②树桩上的蘑菇③淡水中的草履虫。

④土中的细菌⑤高山上的油松⑥草丛中的蝗虫．

A.③⑤

B.①②

C.④⑥

D.②④

8、右图为反射弧结构示意图。以下有关反射弧的叙述中错误的是（）A.采摘玫瑰时手被刺扎到会立即缩回，则[3]位于脊髓B.打预防针时虽感疼痛手却不缩回，则[3]有大脑皮层的参与C.若此图表示“望梅止渴”的反射弧，则[1]代表眼睛的视网膜D.若此图表示“闻风丧胆”的反射弧，则[1]代表耳部结构的鼓膜9、【题文】下列不属于内分泌腺特点的是（）A.分泌物由导管输送B.分泌物是激素C.分泌物直接进入腺体内的毛细血管D.分泌物随血液循环输送到全身评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)10、如图是生态系统碳—氧循环示意图：请回答：

（1）生态系统中二氧化碳的来源主要有____、____、____、____．

（2）生态系统中氧气的来源有____．

11、下图为人眼球的结构示意图，请据图回答:（1）外界光线首先穿过的是透明的[]，若其发生病变或者受到损伤，可通过移植使病人重新获得光明。（2）眼球结构中的____相当于照相机的镜头，能折射光线。若其凸度过大，形成的物像会落在____的前方，因而看不清远处的物体，这样的眼就是近视眼。可配带____镜进行矫正。（3）神经系统结构和功能的基本单位是____;人体形成视觉的部位是____。（4）现在近视的中学生越来越多，应如何预防近视?。(写出一种措施即可)。12、观察右面植物细胞模式图；分析回答下列问题：

（1）图中具有保护和支持细胞作用的结构是[______]______．

（2）图中能将二氧化碳和水合成有机物的结构是[______]______．

（3）若此图表示小麦叶肉细胞；则小麦种子播种后收获的仍然是小麦，其主要原因是图中的[______]______内有遗传物质，能将遗传信息传递给下一代的缘故．

（4）图中能为植物体生命活动提供能量；并能产生二氧化碳和水的结构是[______]______．

（5）将新鲜苋菜放在清水中，水不会变红，但将煮熟的苋菜放在清水中，水会被染红．这是因为煮苋菜的过程中，由于高温的作用，使苋菜细胞的[______]______受到破坏的缘故．13、人体呼吸过程中，与吸入的气体相比，呼出的气体中____增加了，而____减少了．14、男性最主要的生殖器官是,它能产生,分泌。15、【题文】同种生物个体之间只有竞争关系。（）16、【题文】在生态系统中，蚱蜢以青草为食，青蛙能够捕食蚱蜢，青蛙又可被蛇捕食。在这个食物链中，初级消费者是（），次级消费者是（）。17、【题文】（8分）完成下列填空：

（1）鲸鱼；蘑菇、杨树、珊瑚虫等有很多的差别；但都属于生物，因为它们具有生物的共同特征：_______________、______________、______________等。（只需写出三条即可）

（2）在草场上适度放牧；生态系统中的各种成分会保持动态的平衡，这说明生态系统具有一定的______________能力；但如果在草原上过度放牧，就会严重破坏草场植被，破坏生态平衡，这个事例说明了____________________________。

（3）养花时我们经常要给花松土、浇水、施肥。上述做法能够为花的生存提供的条件依次是______________、______________和______________。18、【题文】人类的条件反射是非常丰富的，动物只能对有具体特征的____建立条件反射，可是人类还能对由这些特征抽象出来的____的刺激建立条件反射。评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)19、绿色开花植物一生中的每个发育阶段，都有六种器官。（）20、眼球中的角膜，房水、晶状体和玻璃体可以看作是眼睛的折光系统．______．（判断对错）21、呼吸系统、泌尿系统和皮肤都可以排除体内的代谢废物。______（判断对错）22、生物圈指地球周围适合生物生存的地方。（）

​。A.正确B.错误​A.正确B.错误​23、蛋白质是细胞的重要组成成分，但不是供能物质。______（判断对错）24、森林生态系统被称为“地球之肺”。（）25、西瓜和葡萄都是人们经常食用的两种果实。（判断对错）26、同种生物之间的影响可以互助，也可以是相互斗争．评卷人得分四、连线题(共1题，共5分)27、【题文】请将下列无机盐与其对应的缺乏症用线连起来。(5分)

含铁的无机盐生长发育迟缓。

含锌的无机盐缺铁性贫血。

含钙的无机盐佝偻病。

含磷的无机盐地方性甲状腺肿。

含碘的无机盐贫血、肌无力评卷人得分五、简答题(共4题，共16分)28、某人患了急性胆囊炎，做了胆囊切除手术。没想到病人的腹痛更加剧烈，几天后出现了肠坏死。于是医生不得已又切除了他的全部小肠和部分大肠，病人虽然保住了性命，但他的生活从此受到严重的影响。(1)人的胆囊切除后，食物中的____(填“糖类”“脂肪”或“蛋白质”)的消化会受到较大影响。(2)肝炎患者怕吃油腻的食物，是因为病人肝脏的____分泌不足，影响了____的消化。(3)如果人的全部小肠和部分大肠被切除，就只能通过静脉滴注获得营养，这是因为从消化管摄入的食物失去了____和____的主要场所。29、如图是南瓜的发育过程示意图；请据图回答：

（1）图中从[1]到[2]表示的生理过程是______。

（2）图中的[4]是由[2]中的______发育来的。

（3）在图中[5]是种子萌发过程；在肥沃的土壤中，种子萌发初期（如右图所示）所需要的有机物______（填字母）。

A．来自空气B．来自土壤。

C．来自种子D．部分来自种子，部分来自土壤。30、如图为叶片结构示意图；请据图回答下列问题：

（1）①⑤为______组织。

（2）②④为______组织；能制造营养物质。

（3）③为______组织；起运输养料的作用。

（4）⑥为______，是______和水分散失的门户。31、小辉同学长期以来的早餐搭配：一碗稀饭；一根油条和少量泡菜。回答下列问题。

（1）小辉的早餐食谱中缺乏人体需要的______和维生素等营养素；长期如此，容易导致营养不良。建议他增加进食______和少量蔬菜；水果等。

（2）营养成分消化吸收的主要场所是______。

（3）新鲜的蔬菜和水果中含有丰富的维生素C；可预防______。（填疾病的名称）

（4）小辉想探究番茄和柑橘中维生素C含量的高低；他査阅资料得知，维生素C溶液能使一定量的紫色高锰酸钾溶液褪色，并且维生素C溶液越浓，褪色程度越明显。

【提出问题】柑橘中维生素C含量比番茄中的高吗？

【作出假设】柑橘比番茄味道酸；柑橘中的维生素C含量比番茄中的高。

【实验步骤】

①如图；向两支洁净试管中各加人2ml一定浓度的紫色高锰酸钾溶液，编号为甲；乙两组；

②再同时向甲；乙两支试管中分别加入1ml柑橘榨汁、lml番茄榨汁；振荡摇匀；

③一段时间后观察两支试管现象。

【实验结果与结论】

如果甲试管中颜色褪色比乙试管中明显；说明假设______；如果乙试管中颜色褪色比甲试管中明显，或是两支试管中颜色褪色基本相近，说明假设______。（填“成立”或“不成立”）

【实验分析与评价】

本实验中甲组与乙组形成______关系。为了使实验更严谨、更科学，可再加丙组实验：向丙组试管中加入2ml相同浓度的______和1ml蒸馏水，振荡摇匀。评卷人得分六、解答题(共1题，共4分)32、下图表示三种有机物通过消化道时各种营养物质的消化程度：（1）Y分别代表____的消化。（2）D分别代表的消化器官是：____。（3）蛋白质在[]____和小肠中消化，最终被分解成____；淀粉最终被分解成____.（4）三种物质必须到达____才能分解成可吸收的成分。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】【解析】试题分析：为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法，它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据，人口普查、中学生对网络游戏的看法、某一保健品的市场销售预测，都属于调查法，人物外貌特征描写属于观察法。考点：本题考查的是调查的基本方法。【解析】【答案】D2、D【分析】【解答】A；扁形动物背腹扁平；而腔肠动物身体身体呈圆筒状，故A不符合题意；

B；扁形动物呈左右对称（两侧对称）；而腔肠动物身体呈辐射对称，故B不符合题意；

C；腔肠动物体表有刺细胞；扁形动物没有．故C不符合题意；．

D；腔肠动物有口无肛门；扁形动物也有口无肛门．故D符合题意．

故选：D．

【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物；腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层；外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，．

扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、无体腔，有口无肛门．3、D【分析】解：A；1是红细胞；里面含有血红蛋白，是一种红色含铁的蛋白质，血红蛋白在含氧量高的地方能与氧结合，在含氧量低的地方，能与氧分离，有运输氧的功能，缺铁或蛋白质会影响红细胞的功能．A正确；

BC；2是白细胞；有细胞核．白细胞能吞噬发炎部位的病菌，身体的某个部位发炎，白细胞的数量会大大增加．BC正确；

D；输血时血型不合1红细胞会凝集成团；阻塞血管，发生危险，因此输血时应该以输同型血为原则，D错误；

故选：D

如图是显微镜下观察到的血涂片示意图；图中1是红细胞，2是白细胞，3是血小板．

血液的成分和功能是考查的重点，复习时要注意．【解析】【答案】D4、C【分析】解：A；农田生态系统是人工的生态系统；以农作物为主体，动植物种类相对较少．同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力．该选项不符合题意．

B；海洋生态系统由海洋和海洋生物组成．海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物；动物种类很多．大都能在水中游动．辽阔的海平面能吸收大量的二氧化碳，海洋中的植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%．该选项不符合题意．

C；森林生态系统分布在较湿润的地区；动植物种类繁多．森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称．该选项符合题意．

D；城市生态系统中人类起着重要的支配作用．植物的种类和数量少．消费者主要是人类；而不是野生动物．由于人口密集，排放的污水、废气和固体废弃物多，容易产生环境污染问题．该选项不符合题意．

故选：C．

此题考查的是生态系统的类型；结构和功能．生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统．其中森林生态系统有“绿色水库”之称；具有涵养水源，保持水土的作用；湿地生态系统有“地球之肾”之称，具有净化水源、蓄洪抗旱作用，以沼泽为典型；农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体；城市生态系统中的消费者主要是人类．

解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能．【解析】C5、C【分析】解：多年生木本植物的茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）；形成层、木质部和髓。表皮起保护作用。韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）．木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）．形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织。能不断的进行细胞分裂；可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使多年生木本植物的茎能逐年加粗。

故选：C。

木本植物茎包括树皮；木质部和髓；其中维管束由韧皮部、形成层和木质部组成，形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织。能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗。

解答此类题目的关键是理解掌握形成层的功能。【解析】C6、A【分析】【分析】本题考查人对生物圈的影响及保护生物圈的意识。解答此题的关键是熟知节约利用资源，树立环保意识是解答的关键。【解答】A.外出就餐过度消费的生活方式不正确，会造成资源的浪费，符合题意；B.分类回收垃圾可以减少对环境的污染，节约资源，不符合题意；C.节约用水和节约用电可避免资源的浪费，不符合题意；D.制造一次性筷子，需要大量的木材，砍伐和毁坏大片的森林，不利于保护环境，尽量少用一次性筷子，不符合题意。故选A。【解析】A7、D【分析】

生态系统的组成如图所示：在生态系统中；植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生态系统中的生产者；动物不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食，随着摄食，食物中的物质和能量也进入动物体内，因此动物是生态系统的消费者；细菌和真菌能够将动植物的遗体；粪便以及枯枝落叶等中的有机物分解为简单的无机物，供植物重新利用，因此细菌和真菌是生态系统中的分解者．

故选：D

【解析】【答案】在一定的空间范围内；生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统；解答该题要明确生态系统的组成以及各部分的作用．

8、D【分析】若此图表示“闻风丧胆”的反射弧，则[1]代表耳部结构的耳蜗，因为听觉感受器在耳蜗上。【解析】【答案】D9、A【分析】【解析】

试题分析：人体内有许多腺体；其中有些腺体没有导管，它们的分泌物是激素，激素直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处，这类腺体叫做内分泌腺．如垂体；甲状腺、胸腺、胰岛、肾上腺、性腺（睾丸和卵巢）等．有些腺体如汗腺、唾液腺、肝脏等，它们的分泌物可以通过导管排出去，这类腺体叫做外分泌腺。故选：A

考点：本题考查的是人体内的主要内分泌腺．人体内的腺体包括内分泌腺和外分泌腺。【解析】【答案】A二、填空题(共9题，共18分)10、植物的呼吸作用动物的呼吸作用微生物的分解作用煤炭石油的燃烧、工业生产中的废气的排放等植物的光合作用【分析】【解答】解：（1）由图可知；生态系统中二氧化碳来自各种生物的呼吸作用，燃料的燃烧等，即植物的呼吸作用；动物的呼吸作用、微生物的分解作用、煤炭石油的燃烧、工业生产中的废气的排放等．

（2）绿色植物在光合作用中制造的氧；超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中，植物的光合作用使空气中的氧气含量增多，二氧化碳逐渐减少；生态系统中氧气的来源只有绿色植物的光合作用．

故答案为：（1）植物的呼吸作用；动物的呼吸作用；微生物的分解作用；煤炭石油的燃烧；工业生产中的废气的排放等；

（2）植物的光合作用．

【分析】动植物的呼吸作用、微生物的分解作用、燃烧、废气物排放等都是消耗氧气产生二氧化碳．绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气．11、（1）③（2）晶状体视网膜凹（3）神经元（或神经细胞）大脑皮层（4）养成良好的用眼习惯（眼保健操等符合题意即可）【分析】【分析】近视眼的成因和预防本题主要考查眼球的结构和功能以及近视眼的成因和预防。掌握识图能力、眼球的结构特点、视觉的形成、神经元的功能以及等综合知识是解题的关键。）依据图示观察分析可知，①是视网膜，②是晶状体，③是角膜，④是玻璃体。【③【解答】②】晶状体（1）依据图示观察分析可知，①是视网膜，②是晶状体，③是角膜，④是玻璃体。【如果眼球的前后径过长或晶状体的曲度过大，远处物体反射来的光线通过晶状体折射后形成的物像就会落在视网膜的前方，因此看不清远处的物体，这样的眼叫近视。近视眼可以配戴凹透镜加以矫正。（3）1神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分。神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状分支的树突，轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维，神经纤维末端的细小分支叫神经末梢，神经末梢分布在全身各处，神经纤维集结成束，外包结缔组织膜，构成神经。神经元的功能是神经元受到刺激后能产生兴奋，并能把兴奋传导到其它的神经元；】角膜是位于眼球前壁的一层透明膜，内有分丰富的感觉神经末梢，若其发生病变或者受到损伤，可通过移植使病人重新获得光明。视觉的形成过程是：外界物体反射的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上形成一个倒置的物像。视网膜上的感光细胞接受物像的刺激产生神经冲动，然后通过视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。由此可见，（2）眼球中的【大脑皮层。（4）预防近视，要做到“三要四不看”，读书姿势要正确，眼与书的距离要在33cm左右；看书、看电视或使用电脑一小时后要休息一下，要远眺几分钟；要定期检查视力，认真做眼保健操；不在直射的强光下看书；不在光线暗的地方看书；不躺卧看书；不走路看书等，主要是养成良好的用眼习惯。相当于照相机的镜头，对光有折射作用。【解析】（1）③（2）晶状体视网膜凹（3）神经元（或神经细胞）大脑皮层（4）养成良好的用眼习惯（眼保健操等符合题意即可）12、1；细胞壁；4；叶绿体；2；细胞核；7；线粒体；5；细胞膜【分析】解：（1）图中[1]是细胞壁；其功能是有支持和保护作用；

（2）图中[4]是叶绿体；能进行光合作用，把二氧化碳和水合成有机物．

（3）图中[2]是细胞核；是细胞的控制中心，里面有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息；

（4）[7]线粒体是呼吸的场所；能将细胞中的一些有机物氧化分解，产生二氧化碳和水；

（4）细胞膜能控制物质的进出；既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用．结合题意可知，新鲜红苋菜的叶片呈红色．将其泡在沸水里，沸水会变成红色．这是因为沸水破坏了红苋菜细胞细胞膜，使其失去了控制物质进出的功能．

故答案为（1）[1]细胞壁；（2）[4]叶绿体；（3）[2]细胞核；（4）[7]线粒体；（5）[5]细胞膜．

植物细胞的结构包括[1]细胞壁；[2]细胞核，[3]液泡，[4]叶绿体；[5]细胞膜，[6]细胞质和[7]线粒体．

回答此题的关键是要明确植物细胞的各结构名称以及功能，并能识图．【解析】1；细胞壁；4；叶绿体；2；细胞核；7；线粒体；5；细胞膜13、略

【分析】

由表格所示可知人体进行呼吸时；吸人的气体不全部是氧气，呼出的气体也不全部是二氧化碳．主要是氮气；氧气、二氧化碳、水等多种气体组成．

人体呼吸过程中；与吸入的气体相比，呼出的气体中二氧化碳增多，氧气减少．

故答案为：二氧化碳；氧气．

【解析】【答案】本题考查肺与外界的气体交换；吸气与呼气的区别．

14、略

【分析】试题分析：男性的精囊，输精管，睾丸，阴茎等；其中男性产生生殖细胞--精子的器官是睾丸，同时睾丸也可以分泌雄性激素，又属于内分泌器官；故答案为：睾丸；精子；雄性激素考点：人体男性生殖系统的结构和功能【解析】【答案】睾丸；精子；雄性激素15、略

【分析】【解析】

试题分析：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系；竞争关系、合作关系、寄生关系等；同种生物的个体之间由于相互争夺食物、配偶、巢穴等；因此会发生竞争关系；但是同种生物的个体之间也有合作关系如蜜蜂、蚂蚁、狒狒、猕猴等。

考点：此题考查的知识点是生物与生物之间的关系，解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。【解析】【答案】×16、略

【分析】【解析】在该生态系统中的食物链为：青草→蚱蜢→青蛙→蛇，蚱蜢是初级消费者，青蛙是次级消费者，蛇是最高消费者（或三级消费者）。【解析】【答案】蚱蜢、青蛙。17、略

【分析】【解析】

考点：生态系统具有一定的自我调节能力；生物的特征；生物生存的环境条件；保持生态平衡的重要意义．

分析：此题考查生物的特征；生态系统的自动调节能力、生物生存所需的基本条件．

解答：解：（1）生物的特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸、生物能排出身体内产生的废物、生物能对外界的刺激做出反应、生物能生长和繁殖、除病毒以外；生物都是由细胞构成的．

（2）在一般情况下；生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度的，如果外界干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏．例如，如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了．

（3）生物生存所需的基本条件：营养物质；阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间．

故答案为：（1）它们的生活需要营养；都能进行呼吸；都能排出体内产生的废物；能对外界的刺激作出反应；能生长和繁殖；除病毒以外；生物都是由细胞构成的等；（答出其中的二条即可）；（2）自动调节；生态系统的调节能力有一定限度；（3）空气；水；营养物质．

点评：解此题的关键是理解记住生物的特征、生态系统的自动调节能力、生物生存所需的基本条件的概念．【解析】【答案】（1）它们的生活需要营养；都能进行呼吸，都能排出体内产生的废物，能对外界的刺激作出反应，能生长和繁殖，都具有细胞结构等（答出其中的二条即可）

（2）自动调节生态系统的调节能力有一定限度。

（3）空气水营养物质18、略

【分析】【解析】

试题分析：条件反射是动物通过神经系统；对外界或内部的刺激作出的有规律的反应．如常打针的小孩看到穿白衣服的护士就会哭，狗看见拿木棍的人会逃跑，表明人和动物都能对具体条件引起的刺激建立条件反射，人与动物最大的区别在于人类有特有的语言；文字中枢，那么人类通过语言、文字中枢建立条件反射，动物是不可能建立的，如对牛弹琴．人类的条件反射，是通过大脑皮层的人类特有的语言、文字中枢对抽象的文字、符号、特征建立人类特有的条件反射；如反复听说前方有梅子，又听说梅子很酸后形成的分泌唾液的条件反射，听故事感动的流泪等．

考点：人类神经活动的特征【解析】【答案】刺激；语言、文字．三、判断题(共8题，共16分)19、×【分析】试题分析：一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，但是绿色开花植物体在发育的初期，还没有开花和结出果实和种子，因此在初期只有根、茎和叶，没有花、果实和种子．可见题中的叙述是错误的．故答案为：×考点：此题考查的是绿色开花植物由六大器官组成．【解析】【答案】×20、√【分析】解：眼球中对光线有折射作用的结构有角膜；房水、晶状体和玻璃体；角膜是透明的纤维膜，房水是睫状突分泌的稀薄碱性液体，玻璃体呈透明的半胶体状．晶状体似一个双凸透镜，曲度可以调节．由此可见，角膜、房水、晶状体、玻璃体可以看作是眼睛的折光系统的说法正确．

故答案为：√

外界物体反射来的光线经过眼球内部一些结构的折射后；在视网膜上形成清晰的物像．

熟知眼球的折光系统是解题的关键．【解析】√21、√【分析】解：排泄途径主要有三条：呼吸系统呼出气体；泌尿系统排出尿液、皮肤排出汗液。呼吸系统呼出的气体；主要排出二氧化碳和少量的水；皮肤产生汗液，排出一部分水、无机盐和尿素；大部分的水、无机盐和尿素通过泌尿系统以尿的形式排出体外，是排泄的主要途径。

故答案为：√。

排泄有三条途径：一；二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出；二、水、无机盐、尿素等废物以尿的形式通过泌尿系统排出；三、水、无机盐和尿素以汗的形式通过皮肤排出。

本题主要考查的是排泄的概念、途径和意义，掌握排泄的途径和主要途径，要注意排便和排遗的区别。【解析】√22、A【分析】生物圈的范围包括大气圈底部、岩石圈表面和水圈大部，通俗地讲就是：凡是有生物生存的地方都属于生物圈的范围，所以本题正确。【解析】A23、×【分析】解：蛋白质是构成人体细胞的基本物质；人体的生长发育；组织的修复和更新等都离不开蛋白质。此外，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量。故说法错误。

故答案为：×

食物中含有六大类营养物质：蛋白质；糖类、脂肪、维生素、水和无机盐；每一类营养物质都是人体所必需的。

解答此题的关键是掌握人体需要的营养物质及作用，重点了解蛋白质的作用。【解析】×24、√【分析】【解析】试题分析：森林生态系统中中生活着大量的绿色植物，它可以通过绿色植物的光合作用，不但能转化太阳能而形成各种各样的有机物，而且靠光合作用吸收大量的二氧化碳并释放出氧气，维系了大气中二氧化碳和氧气的平衡，净化了环境，使人类不断地获得新鲜空气，因此，森林生态系统有着“地球之肺”之称。考点：本题考查的是生态系统的类型。【解析】【答案】对25、A【分析】【解答】西瓜和葡萄的外面都有果皮包被；内部都含有种子，它们生符合生物知识中果实的概念。答案为：正确。

【分析】本题考查了果实的概念，意在考查理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。26、A【分析】【解答】解：同种生物之间的影响可以是种内互助；也可以是种内斗争；不同种生物之间的相互影响可以是合作如海葵和蟹，海葵除了依附岩礁之外，还会依附在寄居蟹的螺壳上．当寄居蟹长大要迁入另一个较大的新螺壳时，海葵也会主动地移到新壳上．这样海葵和寄居蟹双方都得到好处．由于寄居蟹喜好在海中四处游荡，使得原本不移动的海葵随着寄居蟹的走动，扩大了觅食的领域．对寄居蟹来说，一则可用海葵来伪装，二则由于海葵能分泌毒液，可杀死寄居蟹的天敌，因此保障了寄居蟹的安全．也可以是捕食关系如狮子和斑马．

故答案为：√

【分析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内斗争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间斗争、⑤捕食等几种方式．四、连线题(共1题，共5分)27、略

【分析】【解析】该题考查的是无机盐和无机盐的缺乏症，因为铁是血红蛋白的成分，所以缺铁会患缺铁性贫血，缺锌会引起挑食、厌食，从而导致生长发育迟缓，缺钙会影响骨的生长，会导致佝偻病，缺磷会引起贫血、肌无力，因为碘是合成甲状腺激素的重要原料，缺碘会导致地方性甲状腺肿。【解析】【答案】

五、简答题(共4题，共16分)28、(1)脂肪

（2）胆汁脂肪

（3）消化吸收【分析】【分析】本题主要考查食物的消化和吸收。解答此题的关键是熟知消化系统中各器官的功能。【解答】（1）（2）胆囊的主要功能是贮存胆汁；胆汁是由人体最大的消化腺肝脏分泌的，参与脂肪的消化。胆汁中虽然不含有消化酶，但能够将脂肪乳化成脂肪微粒，扩大脂肪微粒与消化酶的接触面积。故人的胆囊切除后，食物中的脂肪的消化会受到较大影响。肝炎患者怕吃油腻的食物，是因为病人肝脏的胆汁分泌不足，影响了脂肪的消化。

（3）小肠是消化和吸收的主要场所。小肠的结构与消化食物和吸收营养的功能是相适应的：小肠长约5～6m，小肠内具有胆汁、肠液、胰液等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质的吸收；营养物质的吸收只在人体消化系统的部分消化道内进行：小肠是主要的吸收场所，能够吸收大部分的水、无机盐、维生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸；大肠是形成粪便的场所，能够吸收少量的水、无机盐和维生素。故如果人的全部小肠和部分大肠被切除，就只能通过静脉滴注获得营养，这是因为从消化管摄入的食物失去了消化和吸收的主要场所。【解析】(1)脂肪（2）胆汁脂肪（3）消化吸收29、传粉胚珠C【分析】解：（1）图中表示花粉从[1]雄花的花药中散落到[2]雌花的雌蕊柱头上表示的生理过程是（异花）传粉。

（2）受精完成后子房的发育情况如图：

从图中可知；植物在完成受精作用后，胚珠就发育成种子。因此，图中的[4]种子是由[2]中的胚珠发育而来；

（3）南瓜的种子属于双子叶植物种子；其营养物质储存在子叶中。因此“在图中[5]是南瓜种子萌发过程，在肥沃的土壤中”，种子萌发初期所需要的有机物主要来自种子的子叶。故选C。

故答案为：

（1）传粉；

（2）胚珠；

（3）C。

（1）一朵花经过传粉；受精后；花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子。

（2）种子在萌发过程中先吸收水分；体积膨大，种皮胀破。同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根最先突出种皮，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根；此后胚芽发育成茎和叶；胚轴发育成连接茎与根的部分。

本题考查到植物的一生，同学们可借助植物的一生为轴线将有关开花、传粉、受精、结果、萌发、芽、茎等知识联系在一起来理解掌握。【解析】传粉胚珠C30、保护营养输导气孔气体交换【分析】解：（1）①是上表皮；⑤是下表皮，属于保护组织，作用是保护内部组织，减少体内水分的蒸腾，控制植物与环境的气体交换。

（2）②栅栏组织和④海绵组织细胞内有叶绿体；通过光合作用能制造营养物质，属于营养组织。

（3）叶脉里含有导管和筛管；能够输导水；无机盐、有机物，为输导组织，起运输养料的作用，属于输导组织。

（4）散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的气孔是叶