2025年人教版PEP九年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版PEP九年级生物上册阶段测试试卷793考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、在一个国家或地区人口中，男女比例大致为1：1，生男生女主要取决于（）A.母亲的卵B.父亲的精子C.母亲的子宫D.母亲摄取的营养物质2、下列为毛细血管、小静脉、小动脉、毛细淋巴管，其错误的叙述是（）A.数量最大、分布最广的是③B.②内流的一定是动脉血C.组织液进入④内形成淋巴D.由一层上皮细胞成的是③和④3、用眼不当导致的近视属于可遗传的变异。（）A.正确B.错误4、在脊髓的横切面上；可见相关结构，下列说法错误的是（）

A.周围为白质B.白质内有神经中枢C.中央呈蝴蝶状的是灰质D.白质主要由神经纤维组成5、下列属于不遗传的变异是（）A.玉米粒有黄色的、白色的B.某对色觉正常的夫妇生下一个色盲的儿子C.哈巴狗的毛色有白色、黄色和花色D.同一品种的小麦，生长在遮阴处的比生长在阳光充足的杆细、穗小6、高温灭菌后的食品，置于下列哪种环境中最容易发生腐败（）A.真空环境中B.冰箱冷藏室C.高温潮湿环境D.干燥环境7、遗传变异对生物本身的意义是（）A.能培育出新的品种B.能保持前后代染色体数目恒定C.能把性状传给后代D.既保持种族的延续，又能使后代适应变化了的环境评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)8、生物的相对性状是指同种生物的一种遗传性状的______表现类型。9、细胞经过分裂和分化形成了生物体的各种____，由不同的____按一定的次序组合起来形成器官．10、据鸟卵的结构示意图（图甲）和雏鸟（图乙）；回答：

（1）受精卵将来发育成雏鸟的部位是[____]____．

（2）[1]是____，作用是____；[3]是____，作用是____；[5]是____，作用是____．

（3）能为胚胎发育提供养料的结构是[____]____、[____]____．

（4）若图乙表示的是刚孵出的麻雀和小鸡，则图乙中的表示的是小麻雀，属于____雏；图乙中的表示的是小鸡，属于____雏．

（5）列举鸟类具有的几种繁殖行为：____．11、如图为菜豆幼苗和菜豆种子的部分结构示意图；据图回答：

（1）在菜豆种子中，[____]____是新生植物体的幼体，它是菜豆花在鼆传粉、受精后，由____发育来的．

（2）菜豆种子的[____]____发育成[7]，它在发育过程中所需的营养主要来自[____]____

（3）图中的8是由菜豆种子的[____]____发育来的．12、（2011春•庆云县期中）如图是人体消化系统图；据图回答以下问题：

（1）人体内最大的消化腺是[10]____；它能分泌____汁；可以促进脂肪的消化．

（2）人体消化和吸收的主要场所在[6]____；原因是：

①它含有多种消化液，如胆汁、肠液、____液等．

②它的长度很____；

③它的内表面有许多环形的____襞，其表面有许多绒毛状突起小肠____毛．13、如图是家兔和狼的牙齿；识图回答：

（1）图____是家兔的牙齿，图____是狼的牙齿．

（2）____齿适于切断食物，____齿适于磨碎食物．除此之外，家兔的消化道中有发达的盲肠，这些都是与家兔吃____的生活习性相适应的．14、你是在____的地方发现鼠妇的．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)15、植物的组织培养是无性生殖方式，试管婴儿是有性生殖方式．____（判断对错）16、现代的大气成分中有氧气，而原始大气的成分中无氧气。______（判断对错）17、原尿与尿液相比，只是量多了一些，成分差不多____．（判断对错）18、从始祖马到现代马的进化过程中，四肢越来越长，中趾越来越退化．____．（判断对错）19、植物根尖吸收水和无机盐的主要部位是成熟区．____．（判断对错）评卷人得分四、实验探究题(共3题，共6分)20、云南过桥米线闻名遐迩；米线软滑爽口，肉类和配菜鲜美细腻，是备受人们青睐的早餐之一。米线；肉类和蔬菜，在体内最终被消化为可吸收的营养物质。图中曲线甲、乙、丙分别表示米线、肉类和蔬菜等食物在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。据图回答下列问题：

（1）米线的主要成分是淀粉；曲线______能代表淀粉的消化过程。

（2）肉类的主要成分是蛋白质；它的初步消化在图中所示的______（填字母）里完成。

探究活动：某校生物兴趣小组欲探究“馒头在口腔中的变化”；按如表所示的方案进行了实验探究，据此回答下列问题：

。试管编号1234馒头碎屑适量碎屑适量碎屑适量碎屑适量碎屑有无唾液2mL唾液？2mL唾液2mL唾液是否搅拌搅拌搅拌搅拌搅拌温度37℃100℃100℃时间5分钟碘液2滴（3）为探究“唾液对馒头的消化作用”；选用1号和2号两支试管做对照实验，在“？”处应注入______。

（4）若选用1；3、4号试管进行试验；所探究的问题是：______对淀粉的消化会有影响吗？

（5）实验结果表明，馒头在口腔中被消化除了与唾液有关外，还与______有关。21、如图，甲、乙两个装置分别装有萌发种子和植物幼苗．请分析回答问题．（1）向甲中滴适量清水，使种子保持湿润，种子的呼吸作用会（增强/减弱），产生水和较多的气体，此时乙中植物幼苗的光合作用（增强/减弱）．（2）光合作用的过程，用一个式子表示，请补充完善下面的式子：二氧化碳+水（储存能量）+．22、（5分）科学探究通常包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、分析结果和得出结论几个环节。请回答科学探究上述环节的有关问题。(1)提出问题：当你搬开花盆看到鼠妇时，鼠妇很快就爬走了。以下据此情景提出的几个问题，哪一个不够具体、明确？()A．鼠妇为什么会爬走呢？B．鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗？C．鼠妇爬走是因为搬动花盆对它产生了刺激吗？(2)作出假设：许多作物是在春天气候转暖后播种的，天寒地冻不适合播种。由此可以对种子萌发的环境条件作出的假设是。(3)设计实验：为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出了三种实验方案，请判断哪个实验方案更能说明问题。()A．将甲组放在无菌条件下，乙组暴露在空气中。B．将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组暴露在空气中。C．将甲乙两组都进行灭菌，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。(4)实施实验：“探究馒头在口腔中的变化”实验中，某同学用量筒先量取2毫升唾液倒入试管中，马上再用同一个量筒量取2毫升清水倒入另一只试管中，以形成对照。这种操作方式不够严谨，请加以改正。。(5)分析结果和得出结论：晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目。收集到了如下表所示的数据。。试管与灯的距离（厘米）10203040每分钟产生的气泡数（个）6025105由此可以得出的实验结论是：。评卷人得分五、连线题(共4题，共32分)23、将下列生活现象与其相关的生物学概念或原理用线连接起来①动物直接或间接以植物为食a.保护色②变色龙随环境改变体色b.分解者③真菌、细菌分解动植物遗体c.消费者④生态系统中的植物制造有机物d.生产者24、把构成植物体的几种重要组织与他们的主要分布用线连接起来。⑴保护组织A根尖的分生区、芽的生长点、茎内的形成层等⑵营养组织B.根、茎、叶、花、果实内的导管、筛管等⑶输导组织C.根、茎、叶的表皮等⑷分生组织D.果肉、叶肉、幼嫩茎等25、26、人体生殖器官起着不同的作用，请把对应的连起来．评卷人得分六、其他(共4题，共12分)27、如表为乳酸菌；酵母菌、衣藻和腺病毒的结构资枓；表中“+”表示有，“-”表示没有，请分析回答问题：

生物名称细胞壁细胞膜细胞核叶绿体AB+++-C++++D++--（1）据表可判断：A是____，B是____，C是____．

（2）从结构上看，你认为上述四种生物中最与众不同的是____（填字母）．28、将下列动物的分类序号填入括号内：

①海马____，②海蜇____，③对虾____④河蚌____，⑤涡虫____．

A．腔肠动物B．节肢动物C．软体动物D．扁形动物E．鱼类．29、以下是四种微生物图；请据图回答下列问题：

（1）甲图中1名称是____，3名称是____

（2）图丁中的a是____；图中的乙；丙、丁都通过产生a来繁殖后代．

（3）如图中的____（填序号）可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳．

（4）以上生物在自然界中的作用主要是：

①作为____参与物质循环；②引起动植物和人患病；③与动植物共生．

（5）图中的乙能产生____，它是一种著名的抗生素类药物，可治疗多种细菌性疾病．30、如图所示是几种生物的结构图；请根据图回答下列问题．

（1）图中有____个生物体；

（2）制作面包离不开图中的____；可以寄生在人体内的是____．

（3）病毒与以上生物最大的不同在于其结构____．参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】【分析】人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．【解析】【解答】解：人的性别遗传过程如图：

从性别遗传图解看出；男性产生的精子有两种分别是含X和含Y精子．女性产生的卵细胞只有一种是含X卵细胞，当含X和含Y结合，后代是男孩，当含X的精子和含X的卵细胞结合，后代是女孩．所以生男生女主要取决于父亲的精子类型．

故选：B2、B【分析】【分析】根据三种血管的功能、管壁特点以及人体内的三种瓣膜存在位置进行分析回答．【解析】【解答】解：毛细血管的功能是进行物质交换；之所以能进行物质交换是因为其管腔小；管壁薄、血流慢、数量多、红细胞单行通过等特点；动脉的功能是把血液从心脏输送到全身各处，血液流动方向是从主干流向分支，但其内没有防止血液倒流的瓣膜；静脉的功能是把血液从全身各处输送回心脏，血液流动方向是从分支流向主干，静脉与心房相连；毛细淋巴管的开始端是盲端．因此，①是静脉；②是动脉，在肺循环中肺动脉内流静脉血；③是毛细血管，数量最大、分布最广；④是毛细淋巴管，组织液进入④内形成淋巴；毛细血管和毛细淋巴管都是由一层上皮细胞成．

故选B3、B【分析】【分析】本题主要考查生物的变异，解答此类题目的关键是理解掌握可遗传的变异和不可遗传的变异的特点。【解答】用眼不当导致近视是由环境因素引起的，遗传物质没有发生变化，因此属于不可遗传的变异。因此题干的说法错误，B符合题意。故选B。【解析】【答案】B4、B【分析】【分析】脊髓包括灰质和白质两部分，灰质在中央，呈蝶形，在脊髓的灰质里，有许多低级的神经中枢，可以完成一些基本的反射活动，脊髓里的神经中枢是受大脑控制的；白质在灰质的周围，白质内的神经纤维在脊髓的各部分之间、以及脊髓与脑之间，起着联系作用．因此脊髓具有反射和传导功能．【解析】【解答】解：在脊髓中央；神经元细胞体集中在脊髓的中央叫灰质，呈蝴蝶状，脊髓灰质里有许多简单反射的中枢；神经纤维集中的部位叫白质，位于脊髓内部的周围．白质内的神经纤维在脊髓的各部分之间；以及脊髓与脑之间，起着联系作用．可见B错误．

故选：B5、D【分析】【分析】遗传是指亲子间的相似性；变异是指亲子间和子代个体间的差异．

按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．

可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．【解析】【解答】解：A；玉米粒有黄色的、白色的；是遗传物质改变引起的变异，因此是可遗传的变异；错误；

B；某对色觉正常的夫妇生下一个色盲的儿子；是遗传物质改变引起的变异，因此是可遗传的变异；错误；

C；哈巴狗的毛色有白色、黄色和花色；是遗传物质改变引起的变异，因此是可遗传的变异；错误；

D；同一品种的小麦；生长在遮阴处的比生长在阳光充足的杆细、穗小，是环境影响产生的变异，遗传物质没有发生改变，因此是不可遗传的变异．正确．

故选：D．6、C【分析】【分析】此题考查的是食品腐败变质的原因，思考作答．【解析】【解答】解：由于各种细菌；霉菌等微生物；接触到食物，并利用食物中的有机物，生长和大量繁殖．期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等．因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的．微生物的生活需要适宜的温度、水分、营养物质等．高温潮湿环境，利于微生物的大量繁殖，进而分解食品中的有机物，导致食品的腐败变质．可见C符合题意．

故选：C7、D【分析】【分析】遗传和变异是生物进化的基础．达尔文进化论的三大要素：遗传、变异、选择，三者关系应是：选择是建立在遗传和变异的基础上的，没有变异就不存在生物的多样性，也就没有选择的对象；如果没有遗传，生物不能延续繁衍，选择也就失去了意义．正因为生物具有遗传和变异的特点，选择才能成为推动生物进化的动力．生物的变异是生物进化的根本动力，如果没有变异就可以说生物就没有进行进化．【解析】【解答】解：遗传和变异是生物的基本特征；遗传稳定性是生物赖以生存的基础，也是物种稳定性的基础，保持了物种的延续性．生物的繁衍并不是在简单地复制自己，而是在产生有别于亲代的新生命．变异是DNA上的基因发生了改变，表达出来后与正常的性状不同，变异增加了物种内的多样性，使后代更好的适应变化了的环境．

因此；遗传变异对生物本身的意义是既保持种族的延续，又能使后代适应变化了的环境．

故选：D．二、填空题(共7题，共14分)8、不同【分析】解：生物体的形态结构；生理特性和行为方式都称为性状。如耳垂、皮肤的色泽、是单眼皮还是双眼皮；这些属于形态特征；人的血型、植物见光后叶绿体产生叶绿素，这些属于生理特性；大雁南飞属于动物的行为方式。遗传学家将同种生物同一性状的不同表现形式叫相对性状。如人的A型血和O型血是同一性状的不同表现形式，是相对性状。

故答案为：不同。

生物体的形态结构；生理特性和行为方式都称为性状；同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。

解答此类题目的关键是理解掌握相对性状的概念。【解析】不同9、略

【分析】【分析】除病毒外，细胞是生物体的基本单位，细胞分化形成组织，由组织构成器官，由器官构成系统．据此解答．【解析】【解答】解：除病毒外；细胞是生物体结构和功能的基本单位；生物体是由细胞分裂；分化形成不同的组织．由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官．

故答案为：组织；组织10、略

【分析】【分析】鸟卵的结构如甲图所示：1卵壳、2卵壳膜、3气室、4胚盘、5系带、6卵黄、7卵白．乙图（一）是晚成雏、（二）是早成雏【解析】【解答】解：（1）鸟卵的结构中；将来能发育成雏鸟的部位是4受精的胚盘．

（2）图中1是卵壳；作用是保护鸟卵，上面有许多肉眼看不见的气孔，可以透气，以确保卵细胞进行气体交换；3是气室，作用是贮存空气，为胚胎发育提供氧气；5系带起到固定卵黄的作用．

（3）为胚胎发育提供营养的结构是6卵黄和7卵白．

（4）出壳后的雏鸟；眼睛已经睁开，全身有稠密的绒羽，腿足有力，立刻就能跟随亲鸟自行觅食．这样的雏鸟，叫做早成雏．像鸡；鸭、鹅、雁等大多数地栖鸟类和游禽类属于早成鸟．如图乙中的（二）表示的是小麻雀，属于早成雏；晚成雏的雏鸟从卵壳里出来时，发育还不充分，眼睛还没有睁开，身上的羽毛很少，甚至全身裸露，腿、足无力，没有独立生活的能力，要留在巢内由亲鸟喂养，像这样的鸟就叫做晚成雏．晚成鸟有家鸽、燕子、麻雀、老鹰等．如图乙中的（一）表示的是小鸡，属于晚成雏．

（5）列举鸟类具有的几种繁殖行为：筑巢；产卵、育雏等．

故答案为：（1）4胚盘；

（2）卵壳；保护鸟卵；气室；为胚胎发育提供氧气；系带；固定卵黄；

（3）6卵黄；7卵白．

（4）（二）；晚成；（一）；早成。

（5）筑巢、产卵、育雏等11、略

【分析】【分析】（1）植物的种子是由种皮和胚组成的；而胚是由胚根；胚芽、胚轴和子叶组成的，是植物种子的主要部分．

（2）在种子萌发的过程中；首先吸水，子叶中的营养物质转运给胚根；胚芽、胚轴，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分．

（3）种子萌发成幼苗的过程初期所需的营养物质来自自身的储存，当幼苗出土后营养主要通过光合作用制造．【解析】【解答】解：（1）在种子中5胚（包括1是胚轴；2是胚芽、3是胚根、4是子叶）是其主要的部分；将来发育成新的植物体．

可知胚是由受精卵发育来的．

（2）种子萌发时子叶中的营养物质溶于水转运给胚．此时2为胚芽发育成7茎和叶；3为胚根发育成8根，1是胚轴发育成连接根和茎的部位．

（3）胚根发育成8根。

故答案为：（1）5胚；受精卵。

（2）2胚芽；4子叶。

（3）3胚根12、略

【分析】【分析】消化系统由消化道和消化腺两部分组成；消化道包括口腔；咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门；消化腺主要有唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏等．

由图可知：图中1口腔，2食道，3胃，4胰腺，5大肠，6小肠，7肛门，8唾液腺，9咽，10肝脏，11胆囊，12十二指肠，13盲肠，14阑尾．【解析】【解答】解：（1）人体内的消化腺包括大消化腺和小腺体．大消化腺有唾液腺；肝脏、胰腺；其中最大的消化腺是肝脏，能分泌胆汁，胆汁里面不含消化酶，但能对脂肪起乳化作用．

（2）人体消化和吸收的主要场所是6小肠；原因是：①小肠内含有多种消化液，如胆汁；肠液、胰液，这是与小肠的消化功能相适应的；②小肠约长约5～6m；③小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了吸收营养物质的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，这些特点，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中．

故答案为：（1）肝脏；胆．

（2）小肠；胰；长；皱；绒．13、AB门齿臼草【分析】【分析】图中①门齿，②犬齿，③臼齿．【解析】【解答】解：（1）图A只有门齿和臼齿；没有犬齿，这是与家兔草食性的生活习性相适应．图B有①门齿；②犬齿、③臼齿，犬齿发达，因此是狼的牙齿．

（2）门齿长在上下颌的中央部分；形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；家兔的消化管很长，并且有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维．

故答案为：（1）A；B

（2）门；臼；草14、阴暗潮湿【分析】【分析】鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的地方．【解析】【解答】解：鼠妇喜阴暗；潮湿的环境；一般栖息于朽木、腐叶、石块等下面，有时也会出现在房屋（茅草屋）、庭院内．鼠妇在2025度之间生活较为正常．若室内外温度在25度左右，在房前屋后的石块、瓦砾下面、盆里、坛内均可以找到；温度低于25度，需要选择温暖的花窖、庭院的下水道旁边进行采集，也可在平房条件的厨房地砖下面进行收集．因此是在阴暗潮湿的地方发现鼠妇的．

故答案为：阴暗潮湿．三、判断题(共5题，共10分)15、√【分析】【分析】有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的过程．无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程．【解析】【解答】解：有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵；由受精卵发育成新个体的过程．无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程．

组织培养；组织培养指的是在无菌的情况下，将植物体内的某一部分器官或组织，如茎尖；芽尖、形成层、根尖、胚芽和茎的髓组织等从植物体上分离下来，放在适宜培养基上培养，经过一段时间的生长、分化最后长成一个完整的植株．组织培养的繁殖速度很快．没有经过两性生殖细胞的结合，因此属于无性繁殖．

故植物组织培养是一种新的加速植物生殖的无性生殖方式．试管婴儿是精子和卵细胞在体外结合成受精卵；属于有性生殖方式．

故答案为：√16、√【分析】解：地质学家研究表明；地球大约是在46亿年以前形成的，那时候地球的温度很高，地面上的环境与现在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流。从火山中喷出的气体，如水蒸气；氢气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，虽有少量的水蒸气受到强烈的紫外线的作用，分解为氢和氧，但是氢由于太轻而浮到大气层的最高处，大部分逐渐消失在宇宙空间，而氧气很快与地面上的一些物质结合为氧化物，因此原始大气中没有氧气。

故答案为：√。

原始大气包括水蒸气；氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等；原始大气中没有游离态的氧气。

关键点：原始大气层中没有氧气，也没有生命。【解析】√17、×【分析】【分析】本题考查尿和原尿的区别，尿是原尿流经肾小管时形成的．【解析】【解答】解：当原尿流经肾小管时；原尿中的全部的葡萄糖；大部分的水和部分无机盐被肾小管重新吸收回血液，而不重吸收尿素．因此，尿液中尿素浓度高，没有葡萄糖，没有蛋白质，故题干说法错误．

故答案为：×18、×【分析】【分析】在研究生物进化的过程中，化石是最有力的证据，根据化石材料所了解的从始（祖）马到现代马的整个发展过程，分析解答．【解析】【解答】解：经过学者们的多年研究；马的进化过程大致如下：马的祖先是生活在5500多万年前新生代；第三纪、始新世的始（祖）马．它们的身体只有狐狸那么大．前足4趾着地，后足3趾着地．大约过了1000多万年，到渐新世时才出现了中马．体大如羊．前后足均有3趾，中趾明显增大．又过了1000多万年到中新世时出现了草原古马．前后足均有3趾，但只有中趾着地行走，侧趾退化．身体已有现代的小马那样大，四肢更长．到了更新世出现了真马，身体达到现代马的大小，中趾充分发达，趾端成为硬蹄，牙齿除齿冠更高外，咀嚼面的褶皱更为复杂，反映出对奔驰于草原和嚼食干草的高度适应．在马的进化过程中，腿骨结构大部分相同、四肢越来越长，足趾个数逐渐减少4→3→1、中足趾逐渐变得发达；故此题说法错误．

故答案为：×．19、√【分析】【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．【解析】【解答】解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠；分生区、伸长区、成熟区．成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部；细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和无机盐的主要部位．根毛的存在增加了根的吸收面积．根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．

故答案为：√．四、实验探究题(共3题，共6分)20、甲C2ml清水温度牙齿的咀嚼和舌的搅拌【分析】解：（1）淀粉的消化开始于A口腔；蛋白质的消化始自C胃、脂肪从D小肠开始消化；分析图示可知：曲线甲表示淀粉的消化、曲线乙表示蛋白质的消化、曲线丙表示脂肪的消化。

（2）肉包子中馅肉的主要成分是蛋白质；胃里的胃液中含有胃蛋白酶能初步消化蛋白质，因此肉包子中的主要成分蛋白质，它的初步消化在图中所示的C段完成，最终被分解为氨基酸。

（3）要探究唾液对淀粉的消化作用；应以唾液为变量设置一组对照实验，因此在2号试管中应加入2ml清水和1号试管形成对照。

（4）若要探究温度会影响唾液对淀粉的消化问题；要以1；3、4号试管为一组实验，实验中的变量是温度。

（5）实验结果表明；馒头在口腔中被消化除了与唾液有关外，还与牙齿的咀嚼和舌的搅拌有关。

故答案为：（1）甲；

（2）C；

（3）2ml清水；

（4）温度；

（5）牙齿的咀嚼和舌的搅拌。

（1）图示中；横坐标表示各段消化道，其中A是口腔，B是咽和食道，C是胃，D是小肠，E是大肠；纵坐标表示的是淀粉；脂肪和蛋白质在各段消化道中的消化程度。

（2）在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。为探究馒头在口腔中的消化，该实验设置了三组对照实验：1号试管和2号试管，变量是唾液，1号试管和3；4号试管，变量是温度。据此解答。

知道三大营养物质的起始消化部位、能够读懂图示是解答该题的关键。【解析】甲C2ml清水温度牙齿的咀嚼和舌的搅拌21、略

【分析】试题分析：（1）种子萌发的环境条件是充足的水分、适宜的温度和充足的空气；向A装置中加入一定量的水分后，种子开始萌发；种子在萌发的过程中呼吸作用加强，释放出大量的二氧化碳，为B装置中幼苗的光合作用提供了原料，因而幼苗的光合作用增强，幼苗释放的氧气增多．（2）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程；光合作用的表达式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气．考点：探究植物的呼吸作用；光合作用的概念．【解析】【答案】（1）增强；二氧化碳；增强；（2）有机物；氧气；22、略

【分析】假设不能毫无根据地猜想，应有一定的依据，应围绕提出的问题，根据已有的知识和经验作出假设，假设可以是正、反两个方面的，假设不一定是正确的，对照实验要遵循单一变量原则，排除其它因素的干扰，所以设计实验：为证明细菌对植物遗体的分解作用，要将两组都进行灭菌处理，量筒中有残留的唾液，所以操作不够严谨，试管与灯越近，即光照越强，光合作用越强。【解析】【答案】(1)A(2)种子的萌发需要适宜的温度(3)C(4)量取清水要另取一个量筒（或者把量筒洗净后再量取清水；或者先量取清水再量取唾液）(5)光照越强，光合作用越强五、连线题(共4题，共32分)23、略

【分析】试题分析：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统，包括生物部分和非生物部分；在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生态系统中的生产者；动物不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食，随着摄食，食物中的物质和能量也进入动物体内，因此动物是生态系统的消费者；细菌和真菌能够将动植物的遗体、粪便以及枯枝落叶等中的有机物分解为简单的无机物，供植物重新利用，因此细菌和真菌是生态系统中的分解者。适者生存，变色龙一旦周围的光线、温度和湿度发生了变化，就随之改变体色始终与环境颜色保持一致。是为了保护自己，这是生物对环境的一种适应。考点：生态系统的成分和作用；保护色。【解析】【答案】24、略

【分析】试题分析：构成植物的组织：分生组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织，保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，输导组织有运输物质的作用，如贯穿于根、茎、叶等处的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物，因此营养组织有制造和储存营养的功能，植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织，机械组织多由一些厚壁细胞组成，起支持作用。考点：本题考查的是植物的组织。【解析】【答案】CDBA25、略

【分析】【解析】试题分析：神经组织主要有神经细胞构成，能接受刺激，产生和传导兴奋，结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，具有营养、支持、连接、保护等作用，肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，如心肌、平滑肌等，上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，如皮肤的上皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等。考点：人体的几种组织及功能。【解析】【答案】（1）B（2）A（3）D（4）C26、略

【分析】试题分析:男性的生殖系统包括精囊，输精管，睾丸，阴茎等；女性的生殖系统包括卵巢，输卵管，子宫，阴道等。其中男性产生生殖细胞﹣﹣精子的器官是睾丸，同时睾丸也可以分泌雄性激素，又属于内分泌器官，是男性的主要生殖器官；女性产生生殖细胞﹣﹣卵细胞的器官是卵巢，同时卵巢也可以分泌雌性激素，又属于内分泌器官，是女性的主要生殖器官；输卵管的作用是输送卵细胞，也是受精作用的场所；子宫是胚胎发育的场所；阴道是精子进入女性体内和婴儿出生的通道。受精卵是新生命的起点。故答案为：考点:人体男性生殖系统的结构和功能；人体女性生殖系统的结构和