2025年人民版七年级历史下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人民版七年级历史下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、山东省被誉为“齐鲁大地”的说法最早可追溯到A.商朝甲骨文记载B.西周分封制C.战国时期的诸侯国D.秦朝郡县制2、在现代社会中，刷卡消费已成为一种时尚，但是纸币仍然在流通领域发挥着重要的作用。如图所示的纸币最早出现于（）A.安徽B.山西C.河南D.四川3、成吉思汗以征服武功震撼世界，忽必烈则以文治著称于天下。下列不属于忽必烈“文治”是（）A.实行“治国安民”的方略B.广开言路，注重农桑C.推行中原王朝的各种制度与文化D.进攻南宋，统一全国4、秦朝举行的一次廷议中，廷尉李斯的发言得到秦始皇的支持。李斯说：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠（仇人）；诸侯更相诛伐，周天子弗能禁置诸侯不便。”由此可以看出，李斯明确反对（）A.分封制B.三省六部制C.郡县制D.金瓶掣签制5、毛泽东曾说：“唐明皇不会做皇帝，前半辈会做，后半辈不会做。”说“前半辈会做”是基于他统治前期的（）A.贞观之治B.开元盛世C.安史之乱D.藩镇割据6、下列哪一项关联是错误的（）A.吴道子——画圣B.李白——诗仙。

C.颜真卿、柳公权——“颜筋柳骨”D.白居易——“诗史”7、下列关于殷墟出土的甲骨文残片的描述，正确的是（）①是文字的雏形②具备汉字的基本结构③今天的汉字是由它发展来的④是研究商朝历史的珍贵资料⑤在清朝末年被发现A.①②③⑤B.②③④⑤C.①③④⑤D.①②③④评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)8、东汉的南阳太守______发明水排，利用水力鼓风______，这项技术比欧洲早一千多年。9、______是中国已发现的古代文字中最早、体系较为完整的文字。10、隋朝灭亡的主要原因是隋炀帝耗费大量人力、物力修建了大运河．______（判断对错）．11、约公元前____年，商部落首领____联合周边各部落起兵打败了夏王桀，建立____朝。12、夏禹传子，由“______”进入了“______”，建立了中国历史上第一个王朝，的历史由此开始。商周时期，早期的国家获得了长足的发展。以______、______为代表的商周文化，为我国古代的文明奠定了基础。13、中国历史上最早的国家建立于______年。评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)14、在世界上第一次把圆周率的数值计算到小数点后第七位数字，领先世界近1000年的科学家是刘徽。15、公元184年，经过精心策划，张角等领导的黄巾起义终于爆发。这是中国历史上第一次农民大起义，沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振。______（判断对错）16、唐朝印制的《金刚经》，是世界上现存最早的雕版印刷品。（）17、（请你判断下列说法是否正确，将判断结果填入题后的括号内，正确的画“√”，错误的画“×”。每题1分）下图中所反映的历史事件标志着西周的建立。（）18、宋元时期经济发展，民族融合，所以这一时期最大的时代特征是繁荣和开放。（）19、东晋后期政治黑暗的最突出表现是外戚与宦官交替专权。______（判断对错）20、“书圣”王羲之的代表作是《兰亭序》。______（判断对错）21、西汉时期，卫青、霍去病通过漠北战役沉重打击了匈奴，匈奴再无力与西汉抗衡。______（判断对错）评卷人得分四、识图题(共2题，共6分)22、阅读下列材料，回答问题材料一（1）夏桀将自己的统治比喻为像太阳一样长久，商纣说他会有上天的保佑，没有人能推翻他们的统治。他们的话对吗？假如不对，请你用具体的史实加以说明。材料二中国历史朝代(时期)更替示意图(部分)（2）材料二示意图中的①②处应该填写的朝代(时期)分别是什么？根据材料二，指出中国历史发展的主要趋势是什么？

材料三西周王朝通过对四土，四国之地的大批封建使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土四国之地已紧密地联为一体，一统于周天子的统治之下。——《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》（3）据材料三，归纳西周实行政治制度的作用。

材料四秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，(秦汉以后)即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。——《“大一统”之梦》（4）结合材料四和所学知识，秦朝统治者为了加强对全国的统治，创立了什么制度？其特点是什么

材料五汉兴七十余年之间，国家无事，非羽水旱之灾，民则人给家足京师之钱累巨万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。——《史记·平淮书》（5）材料五反映了汉初的什么现象？出现这种现象的原因是什么？23、21.观察《辽、北宋、西夏形势图》。（1）请将下列政权的英文字母代号填入图中相应的方框内。

A.契丹族建立的政权B.党项族建立的政权（2）这幅图反映当时政局的特征是什么？评卷人得分五、连线题(共2题，共16分)24、【题文】对应题：请将正确的的序号填在括号内（0．5×8=4分）

（）孙武①温故而知新。

（）屈原②无为而治。

（）孔子③具有可持续发展思想。

（）老子④提倡法治；建立君主专制中央集权的封建国家。

（）墨子⑤知己知彼；百战不殆。

（）孟子⑥兼爱；非攻。

（）韩非⑦世界文化名人。

（）庄子⑧具有辩证法思想25、连线题（7分）a夏朝A厉王B武王b商朝C启D桀c西周E纣王F汤G盘庚评卷人得分六、材料题(共4题，共24分)26、阅读材料；回答问题：

材料一：西晋后期以来北方人口大量迁到江南。

材料二：魏主下诏；以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（按：代，郡名，今山西省东北；河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。”

请回答：（1）材料一人口南迁对江南经济的发展有什么影响？

（2）据材料二并结合所学知识分析魏主是指谁？本诏令提出了什么具体改革措施？

（3）魏主的改革有何影响？

（4）上述材料反映了民族融合中的哪两种形式？27、中国传统文化博大精深；影响深远。以下这些思想至今仍然在一定程度上影响着人们的思想和行为。

材料一：“三人行；必有我师焉”。“学而时习之，不亦说乎。”

材料二：“顺应自然；无为而治”。

（1）材料一所说的内容是谁的思想？他属于什么派别？他的治学态度是什么？

（2）材料二所说的是谁的思想？他的代表作是什么？

（3）根据材料结合所学知识，说说我们应该怎样对待传统文化？28、阅读下列材料，回答问题。材料一图1图2材料二唐墓出土文物图3大食人俑图4东罗马金币图5非洲黑人俑材料三图6宋代海外贸易路线图请回答：（1）材料中图1、图2人物分别是谁？有什么事迹？（2）根据材料二，你能获得哪些历史信息？（3）根据材料三，叙述宋代海外贸易情况。（4）结合所学知识，你认为宋代海外贸易超过前代的重要原因有哪些？（5）宋元时期的对外政策对我们今天国家建设有何启示？29、结合所学知识，你认为应该怎样评价他？参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】本题考查的是西周分封制。山东省被誉为“齐鲁大地”的说法最早可追溯到西周时期的诸侯国齐国、鲁国，故选B。【解析】【答案】B2、D【分析】北宋前期；四川地区出现的交子，是世界上最早的纸币．

故选D．

本题考查了北宋交子的出现地点．

本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记北宋交子的相关史实．【解析】【答案】D3、D【分析】属于忽必烈“文治”是实行“治国安民”的方略；广开言路；注重农桑、推行中原王朝的各种制度与文化。进攻南宋，统一全国属于武力统一，不是“文治”。

故选：D。

本题以成吉思汗以征服武功震撼世界；忽必烈则以文治著称于天下为依托，考查元朝巩固统一的措施的知识点。注意掌握相关基础知识。

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握元朝巩固统一的措施。【解析】D4、A【分析】由材料“周文；武所封子弟同姓甚众；然后属疏远，相攻击如仇雠（仇人）；诸侯更相诛伐，周天子弗能禁置诸侯不便．”可知李斯明确反对西周的分封制．西周建立后，实行分封制，即周天子分封亲属和功臣等为诸侯．春秋战国时期，各诸侯国相互交战，出现了春秋争霸和战国争雄的局面．

故选A．

本题以李斯的言论为依托；考查的是西周分封制的知识．

本题以秦朝廷议中李斯的发言为背景，考查的是学生对西周分封制的有关知识的记忆、理解能力．【解析】【答案】A5、B【分析】注意抓住题干中的关键信息“唐明皇前半辈会做；后半辈不会做”，联系所学可知，唐玄宗统治前期重用贤才，提倡节俭，注重吏治建设，统治前期出现了“开元盛世”的局面，后期不理朝政，出现“安史之乱”，导致唐朝逐渐走向衰落。

故选：B。

本题考查学生对唐玄宗的认识。

本题难度不大，注意扎实掌握唐玄宗的主要史实。【解析】B6、D【分析】略【解析】D7、B【分析】略【解析】B二、填空题(共6题，共12分)8、略

【分析】东汉的南阳太守杜诗；发明了水排，利用水力鼓风冶铁，节约人力，提高冶炼效果．水排的利用，比欧洲早一千多年．

故答案为：

杜诗；冶铁．

本题考查的是水排．水排的利用；比欧洲早一千多年．

本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记水排的发明时间与人物．【解析】杜诗；冶铁9、略

【分析】甲骨文是商朝人刻在龟甲和兽骨上的文字；甲骨文记录和反映了商王的活动和商朝的政治；经济情况，对研究商朝的历史有重要价值，我国有文字可考的历史开始于商朝，甲骨文是我国发现最早比较成熟的文字．甲骨文已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的古文字．

故答案为：

甲骨文．

本题考查甲骨文；知道甲骨文是中国已发现的古代文字中最早；体系较为完整的文字．

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力．注意掌握中国古代文字的演变．【解析】甲骨文10、略

【分析】隋朝灭亡的主要原因不是修筑了大运河；而是隋炀帝的暴政．

故答案为：

×．

本题考查的是隋朝灭亡的原因．

本题旨在考查运用所学知识进行判断分析的能力．【解析】×11、略

【分析】【解析】试题分析：本题考查学生对商汤灭夏史实的识记。依据北师大版初中历史七年级上册第5课夏商西周的更迭，第二子目商汤灭夏中的内容：“约公元前1600年，商部落首领汤，联合周边各部落起兵打败了夏王桀，建立商朝。”可知，故填1600汤商。考点：商汤灭夏【解析】【答案】1600汤商12、略

【分析】约公元前2070年；禹建立我国历史上第一个王朝--夏朝，禹死后，启继承父位．从此，“王位世袭制”代替“禅让制”，“公天下”变成了“家天下”．我国漫长的原始社会到此结束，奴隶社会开始了．商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字被称为“甲骨文”，它已经具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字．青铜器出现在原始社会末期，夏朝时种类逐渐增多．商朝是我国青铜文化的灿烂时期，著名的青铜器有司母戊鼎；四羊方尊等．是世界上现存最大的青铜器，它体现了商周时期我国青铜工艺水平高超．

故答案为：公天下；家天下；甲骨文；青铜器．

本题考查夏朝的建立；甲骨文和青铜器．

要注意夏商时期的社会特点．【解析】公天下；家天下；甲骨文；青铜器13、略

【分析】约公元前2070年；禹建立我国历史上第一个王朝--夏朝，禹死后，启继承父位．从此，“世袭制”代替“禅让制”，“公天下”变成了“家天下”．我国漫长的原始社会到此结束，奴隶社会开始了．

故答案为：

公元前2070．

本题以填空题的形式；考查夏朝建立的相关知识．

注意识记夏朝建立的时间及意义．【解析】公元前2070三、判断题(共8题，共16分)14、×【分析】【分析】这是基础题，需要学生有较好的知识积累，学生根据自己平时的历史知识储备不难得出正确答案。【点评】本题是对祖冲之的主要成就的考查。15、×【分析】184年；经过精心策划，太平道创立人张角领导的一场有组织；有准备的农民大起义--黄巾起义爆发，起义军在全国各地向东汉王朝发动猛烈进攻，腐败的东汉政权迅速处于土崩瓦解的境地。最终，由于东汉军队的残酷镇压，黄巾起义被镇压下去，但起义沉重打击了东汉的统治。黄巾起义不是中国历史上第一次农民大起义，中国历史上第一次农民大起义是大泽乡起义。

故答案为：

×。

本题考查了黄巾起义。东汉中期以后；由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面，这种恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡。

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记黄巾起义的领导人、结果、影响与大泽乡起义的地位。【解析】×16、√【分析】本题考查的是《金刚经》。唐朝印制的《金刚经》，是世界上现存最早的雕版印刷品。【解析】【答案】对17、√【分析】试题分析：本题主要考查识图、读图能力。该图再现了牧野之战的情景，它反映的历史事件是：公元前1046年，周武王联合西方和南方的小国、部落，向商纣进攻，双方在牧野大战，结果商纣兵败自焚而死，商朝灭亡，武王建立周朝，定都镐，又称镐京，史称西周。故本题正确。考点：人教新课标七年级上册•国家的产生和社会的变革•夏、商、西周的兴亡【解析】【答案】√18、×【分析】【分析】根据所学可知；宋元时期两宋军民抗击北方少数民族南侵，使中原和南方地区获得相对安定的社会持续发展环境；这一时期，经济重心已经从黄河流域转移到长江流域；契丹；女真、蒙古等少数民族崛起扩展之际，也在不断的汲取中原先进文明。农耕文化与游牧文化在碰撞中逐渐融合。所以这一时期最大的时代特征是“多元文化碰撞交融与社会经济高度发展”。故答案为：错误。

【点评】本题考查宋元时期的时代特征。19、×【分析】东汉中期以后；由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面，这种恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡。东晋后期政治黑暗的最突出表现是外戚与宦官交替专权，这个表述是错误的。

故答案为：

×。

本题考查了外戚与宦官交替专权。公元25年；皇族刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记东汉外戚与宦官交替专权的原因与影响。【解析】×20、√【分析】东晋王羲之集书法之大成；写出的字或端秀清新或“飘若浮云，矫若惊龙”，他的代表作《兰亭序》有“天下第一行书”的美誉。王羲之被后人称为“书圣”。故题干表述正确。

故答案为：√。

本题主要考查王羲之的《兰亭序》的相关史实。掌握相关基础知识。

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握王羲之的《兰亭序》的相关史实。【解析】√21、√【分析】为了解除匈奴对西汉的威胁；公元前119年，汉武帝派大将卫青和霍去病出击匈奴，匈奴单于仓皇遁逃，获得大胜，经过漠北战役的打击，匈奴再也无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁。

故答案为：√。

本题考查漠北战役；知道使匈奴再也无力与西汉对抗的事件是经过漠北战役的沉重打击。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记西汉时期卫青、霍去病北击匈奴。【解析】√四、识图题(共2题，共6分)22、略

【分析】（1）本题考查夏商时期的暴君。夏桀将自己的统治比喻为像太阳一样长久，商纣说他会有上天的保佑，没有人能推翻他们的统治。我认为他们的话是不对。商的首领汤联络周围部落，起兵攻夏王桀，桀大败，夏王朝灭亡。公元前1046年，武王联合各地势力，组织庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，商军倒戈，周军占领商都，商纣逃到鹿台自焚而死，商朝灭亡。所以，事实上，夏桀和商纣都由于残暴统治很快就被推翻了。（2）本题考查东周时期的史实。公元前770年，周平王迁洛，史称“东周”。东周分春秋和战国两个时期。所以，①处是东周；②处是战国；根据材料二，中国历史发展的主要趋势是统一。（3）本题考查西周的分封制。根据材料三可知，西周通过分封制使周王朝紧密地联为一体，巩固了周天子的统治。（4）本题考查秦朝的统一。结合材料四和所学知识，秦朝统治者为了加强对全国的统治，创立了大一统的中央集权制。这种制度的特点君主专制，中央集权。（5）本题考查西汉初期的休养生息政策。根据材料五可知，这反映了汉初经济恢复，发展。西汉王朝到了汉文帝和汉景帝时期，继续推行休养生息政策。他们注意农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一。​所以，出现这种现象的原因是西汉初年的休养生息政策。【解析】（1）不对。事实上夏桀和商纣都由于残暴统治很快就被推翻了。（2）①东周；②战国；统一。（3）使周王朝紧密地联为一体，巩固了周天子的统治。（4）大一统的中央集权制；特点：君主专制，中央集权。（5）汉初经济恢复，发展；西汉初年的休养生息政策；23、略

【分析】（1）本题考查辽；西夏和北宋政权并立的史实。从地图上观察西夏和契丹建立的政权的位置。从课本上了解到西夏在我国的西北地区；而契丹在我国的东北地区。

（2）本题考查辽、西夏和北宋政权并立的史实。从地图上了解到与北宋并立的时代还有契丹和西夏，形成了辽、西夏和北宋政权并立时代。【解析】（1）西框B，东框A；（2）辽、西夏和北宋政权并立。五、连线题(共2题，共16分)24、略

【分析】【解析】

试题分析：本题考察学生对春秋战国时期的思想家和思想的认识；该题中分别有，儒家，墨家，道家，法家以及屈原和其思想，根据所学知识，把这些思想家和思想对应起来填在相应的位置即可。

考点：春秋战国时期的思想家及其思想。

点评：本题难度较小，考察学生对历史知识的识记能力，春秋战国由于是战乱时代，所以为思想自由提供了空间，出现了百家争鸣的局面，其中影响较大的有儒家，道家，墨家，法家，儒家思想后来成为封建社会的正统思想，法家思想为诸侯的统一提供了理论基础，同学们对这些思想出现的背景，思想的内容，意义影响都要好好掌握。【解析】【答案】

（⑤）孙武①温故而知新。

（⑦）屈原②无为而治。

（①）孔子③具有可持续发展思想。

（⑧）老子④提倡法治；建立君主专制中央集权的封建国家。

（⑥）墨子⑤知己知彼；百战不殆。

（③）孟子⑥兼爱；非攻。

（④）韩非⑦世界文化名人。

（②）庄子⑧具有辩证法思想25、略

【分析】试题分析：本题主要考查夏、商西周时期重要国王。启是夏禹的儿子，是夏朝第二代国王，桀是夏朝最后一位国王，被商汤流放；汤是商朝第一代国王，盘庚曾经将商都迁到殷，纣王是商朝最后一位国王，被周武王所灭；武王是西周的建立者，西周末期，厉王在位时，由于其残暴统治，引发了国人暴动。考点：人教新课标七年级上册•国家的产生和社会的变革•夏、商、西周的兴亡【解析】【答案】六、材料题(共4题，共24分)26、略

【分析】

（1）本题考查人口南迁对江南经济发展的影响．

（2）本题考查北魏孝文帝改革．

（3）本题考查北魏孝文帝改革的影响．

（4）本题考查民族融合的形式．

本题考查人口南迁的作用、北魏孝文帝改革，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握相关的知识点．【解析】（1）据材料“西晋后期以来北方人口大量迁到江南”可知；西晋后期以来，大量的北方人迁到江南，人口南迁带去了先进的生产技术，增加了南方的劳动力，促进了江南地区的发展．

（2）据材料“魏主下诏黄中之色；万物之元也．宜改姓元氏．诸功臣旧族自代（按：代，郡名，今山西省东北；河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之’”并结合所学知识可知，魏主是指北魏孝文帝，“夫土者，黄中之色，万物之元也．宜改姓元氏”，把鲜卑姓氏改为改汉姓．

（3）北魏孝文帝改革改革加速了北方各族封建化的进程；促进北方民族大融合．

（4）上述材料反映了民族融合中的民族迁徙和少数民族统治者的改革两种形式．

故答案为：

（1）带来先进生产技术；补充必要劳动力．

（2）北魏孝文帝；改汉姓．

（3）促进北方民族大融合．

（4）民族迁徙和统治者的改革．27、略

【分析】

（1）本题考查孔子的思想；孔子是儒家学派的创始人；主张“有教无类”，注意“因材施教”．

（1）本题考查老子的思想；春秋晚期的老子；是道家学派的创始人．老子认为，一切事物都有对立面，对立的双方可以互相转化．这个时期的老子就已经提出“顺应自然”的主张．

（1）本题考查百家争鸣及其影响．我们应取其精华；弃其糟粕，我们要吸收传统文化的精华并发扬光大，树立对中华民族灿烂文明的自豪感．

本题考查百家争鸣，考查学生的理解和分析能力，解题关键是熟练掌握基础知识．【解析】（1）据“三人行；必有我师焉”；“学而时习之，不亦说乎”可知，这是孔子的思想，春秋晚期鲁国人孔子是儒家学派的创始人．在教育方面孔子主张“有教无类”，认为人人都应该有接受教育的要机会，他创办私学，不问出身贵贱和家境贫富，广收门徒；注意“因材施教”，善于启发学生思考问题；教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学；要求学生时常复习学过的知识，以便“温故而知新”；鼓励学生要独立思考，敢于坚持正确的意见等．

（2）根据所学知识可知；庄子是战国时期道家学派的代表人物，他主张“顺应自然，无为而治”．庄子的代表作是《庄子》．

（3）春秋战国时期；我国出现了“百家争鸣”的局面，这一时期涌现的思想文化影响深远，对于古代的这些思想文化，作为当代的我们应取其精华，弃其糟粕，我们要吸收传统文化的精华并发扬光大，树立对中华民族灿烂文明的自豪感．

故答案为：

（1）孔子；儒家；因材施教（或有教无类）．

（2）庄子；《庄子》．

（3）取其精华，去其糟粕，批判继承．28、略

【分析】（1）本题考查鉴真东渡和玄奘西游的知识。依据“图1”可知是鉴真；依据“图2”可知是玄奘。唐玄宗时，高僧鉴真应日本僧人邀请，东渡日本，至第六次才成功，他在日本十年，辛勤不懈传播唐朝文化。唐太宗前期，玄奘西游天竺，他在天竺遍访有名的佛教寺院，成为著名的佛学大师，唐太宗后期携带大量佛经回到长安，他专心翻译佛经，还以亲身经历见闻写成《大唐西域记》。（2）本题考查的是唐朝对外交往的知识。依据“唐墓出土文物”可知，唐朝时许多外国人来到中国；唐朝时期实行对外开放的政策；唐朝对外经济交往发达，唐朝加强了与西亚、欧洲和非洲的来往等。（3）本题主要考查宋代的对外贸易。宋代的对外贸易活跃、繁荣；宋代农业、手工业的发展为海外贸易的兴盛提供了物质基础，宋朝造船业的发达，政府的鼓励等，指南针已经广泛应用于航海等。（4）本题主要考查宋代的对外贸易的原因。宋代对外贸易的主要通道是以海路为主，宋朝政府积极鼓励海外贸易，设市舶司专门管理海外贸易；宋代造船业发达；指南针已经广泛应用于航海等。（5）本题考查的是学生的综合能力。本题是开放性题目，言之有理即可，如今天我们进行社会主义现代化建设仍需提倡对外开放，对外开放有利于推动社会主义现代化建设等。【解析】（1）图1：鉴真，东渡日本传播唐朝文化和佛教。图2：玄奘，西游天竺求取佛法。（2）唐朝实行对外开放的政策；唐朝时许多外国人来到中国；唐朝对外经济交往发达等。（3）宋代海外贸易发达，广州、泉州、明州是重要的贸易港口，设有市舶司，贸易近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲对东海岸。（4）宋代朝廷鼓励海外贸易；宋代经济繁荣；宋代造船业发达；指南针已经广泛应用于航海等。（5）开放促进发展，我国要坚持对外开放政策。29、（1）“秦王扫六合