2025年人教B版高二生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教B版高二生物下册阶段测试试卷144考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、口蹄疫是由RNA病毒引起的一种偶蹄动物传染病。科学家尝试利用转基因番茄来生产口蹄疫疫苗（主要成分：该病毒的一种结构蛋白VP1），过程如下图所示。请据图判断下列说法正确的是（）A.①用限制性核酸内切酶处理，可直接分离得到目的基因B.⑥培养基中添加卡那霉素可筛选能表达疫苗的细胞C.目的基因的运载体是重组质粒，受体细胞是农杆菌D.该过程运用原理有基因重组、植物细胞的全能性2、【题文】运用生态系统能量流动规律分析下列四项中,能量不利于流向对人类最有益的部分的是A.在森林中，使能量多储存在木材里B.在草原牧场，使能量多流向牛和羊C.能量流经初级消费者→次级消费者→三级消费者（人的食物）D.在养鱼池，让有机肥料以腐屑形式被鱼类或饵料动物直接摄食3、【题文】某植物园有一片草坪和一片树林；关于这两个群落中动物分层现象的叙述，正确的。

是A.草坪和树林中的动物都具有分层现象B.草坪和树林中的动物都没有分层现象C.只有草坪和树林混杂在一起时动物才具有分层现象D.草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象4、对生长素的生理作用特点的叙述错误的是A.只在低浓度时起作用B.既能促进生长，也能抑制生长C.既能疏花疏果，也能防止落花落果D.既能促进发芽，也能抑制发芽5、雌蛙的卵巢中有初级卵母细胞6000个，从理论上计算，经减数分裂所生成的卵细胞和极体数分别是（）A.6000和6000B.6000和18000C.6000和24000D.12000和120006、吃食物过咸时，会产生渴的感觉，渴觉的感受器和产生渴觉的神经中枢分别位于（）A.下丘脑和下丘脑B.大脑皮层和下丘脑C.下丘脑和大脑皮层D.垂体和大脑皮层7、同无性生殖相比，有性生殖产生的后代具有更大的变异性，其根本原因（）A.基因突变频率高B.产生新的基因组合机会多C.产生许多新的基因D.更易受环境影响而发生变异8、关于微生物的叙述，错误的是（）A.T2噬菌体由蛋白质和RNA组成B.蓝藻无叶绿体，但能进行光合作用C.微生物的生长繁殖速度快D.微生物个体小，种类繁多评卷人得分二、双选题(共8题，共16分)9、某线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的产物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的识别序列和切割位点如下图所示。下列有关说法正确的是()。酶a切割产物(bp)酶b再次切割产物(bp)1600；1100；300800；300A.在该DNA分子中，酶a与酶b的识别序列分别有3个和2个B.酶a与酶b切出的黏性末端不能相互连接C.酶a与酶b切断的化学键相同D.用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，若干循环后，序列会明显增多10、下列关于转基因生物与环境安全的叙述正确的是()A.重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染B.种植抗虫棉可以减少农药的使用量，对环境没有任何负面影响C.如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白，可能会通过食物链传递到人体内D.转基因生物所带来的环境安全问题都是不可以解决的11、科学家将一些作物的种子搭载人造地球卫星进入太空，经过宇宙射线、高度真空和微重力等因素的综合作用，使种子发生变化，从而培养出优质高产的新品种。下列叙述中正确的是()A．这项工作可以诱发种子变异B．从太空带回的种子大多是优良种子C．从太空带回的种子都变成了多倍体D．从太空带回的种子还需进行选择12、下列关于转基因生物与环境安全的叙述正确的是()A.重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染B.种植抗虫棉可以减少农药的使用量，对环境没有任何负面影响C.如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白，可能会通过食物链传递到人体内D.转基因生物所带来的环境安全问题都是不可以解决的13、如图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法错误的是A．该图示可以说明下丘脑既是调节内分泌活动的枢纽，又是神经中枢，但不受大脑皮层的调控B．当图中的感受器感受到血糖含量降低时，图中的内分泌腺一定是胰岛C．如果感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧，则①⑦分别为传入神经、传出神经D．如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起③和④的减少14、如图为反射弧模式图，下列叙述中，正确的是A．a处给一个刺激，效应器中的肌肉会收缩B．b处的名称是突触，兴奋在此处的传递方向是单向的C．a所示的结构，在反射弧中叫做传入神经D．这个简单的反射弧由2个神经元组成15、用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质，下列叙述不正确的是A．常用相同的限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒B．DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒D．导入大肠杆菌的目的基因一定能成功表达16、果蝇红眼对白眼为显性，控制这对形状的基因位于X染色体上。果蝇缺失1条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死。一对都缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交，（亲本雌果蝇为杂合子），F1中A．白眼雄果蝇占1/4B．红眼雌果蝇占1/4C．染色体数正常的红眼果蝇占1/4D．缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占1/4评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)17、如图甲示某一结构模式图；图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图．请分析回答：

（1）甲图中是感受器的是____，图中字母所示结构共同组成____．

（2）神经纤维在未受到刺激时，细胞膜的内外电位表现为____．当神经纤维的某处受刺激产生兴奋时，表现为____；因而与邻近未兴奋部位间形成了局部电流，使兴奋依次向前传导．

（3）乙图是甲图中____的亚显微结构放大模式图，此结构叫____．神经元之间兴奋的传递方向只能是单方向的，即只能从乙图结构中的____传导到____．

（4）假设a是一块肌肉，现切断c处．分别用足够强的电流刺激e、b两处，则发生的情况是：刺激e处，肌肉____；刺激b处，肌肉____．18、干扰素在人体中是由免疫细胞合成并分泌的一种糖蛋白；几乎能抵御所有病毒引起的感染。传统生产方法成本高；产量低，获得的干扰素在体外不易保存。用生物技术手段可以缓解这些问题。请回答相关问题。

（1）利用基因工程生产干扰素；过程是：

①从健康人体的外周静脉血分离能合成干扰素的免疫细胞；从中提取____________，经反转录获取目的基因。

②用限制酶处理载体和目的基因后；用DNA连接酶处理，形成基因表达载体。

③若选择大肠杆菌作为受体细胞，常用的转化方法是用Ca2+处理；使其成为____________，在一定温度条件下完成转化。

④在培养液中培养一段时间后；离心后取____________（答“上清液”或“菌体”），经进一步处理获得产物，进行产物鉴定时可采用____________技术。

（2）利用蛋白质工程对干扰素进行改造，基本途径是：预期蛋白质功能→设计预期的蛋白质结构→________________________→找到对应的脱氧核苷酸序列。19、综合大熊猫化石及现存种类生活习性和生活环境等多方面的研究；传统的观点认为：大熊猫的濒危是进化历程的必然．最新群体遗传学的研究表明，现存大熊猫并未走到进化历史的尽头，仍然具有进化潜力．请依据现代生物进化理论的主要观点和内容及上述资料回答以下问题：

（1）一个大熊猫种群的全部个体所含的全部基因；是这个种群的______，如果大熊猫种群仍然保持较高的遗传多样性，实际上反映了种群中基因的______．

（2）现代生物进化理论认为；种群是______的基本单位．

（3）变异和基因重组；______和______是物种形成和生物进化的机制．

（4）如果大熊猫种群无限大；群体内的个体随机交配，没有突变发生，没有任何形式的选择压力，那么群体中的各种基因型的比例每代保持不变．对某地一个种群随机抽样调查，测知该种群中有基因型AA；Aa、aa的个体若干只，由此可以计算出A和a的基因频率．而根据A和a的基因频率，可以推测出这个种群中Aa的频率（N）大约是______

A．0≤N≤100%B．0＜N≤50%C．0≤N＜50%D．N＞50%

（5）如图中曲线a表示使用诱变剂前青霉菌菌株数和产量之间的关系，曲线b；c、d表示使用诱变剂后青霉菌菌株数和产量之间的关系．据图分析：

①由a变为b；c、d体现了______．

②最符合人们生产要求的变异类型是曲线______．20、下列图是对生长素的产生；作用及运输进行的系列研究．在单侧光照下；对燕麦胚芽鞘作如下处理：①放在暗盒里；②燕麦胚芽鞘不作处理；③在胚芽鞘尖端的下部用锡箔套住；④在胚芽鞘尖端用锡帽罩住；⑤在尖端垂直插入云母片；⑥在尖端横向插入琼脂片（不含生长素）；⑦在尖端横向插入云母片；⑧切去胚芽鞘的尖端，在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块；⑨切去胚芽鞘尖端；⑩切去尖端，在切口左侧放一含有一定浓度生长素的琼脂小块．请仔细分析图后回答下列问题：

（1）有单侧光照射时仍能直立生长的有____．

（2）弯向光源生长的有____

（3）①②实验说明，胚芽鞘具有____生长的特性；根据____（填两个装置的序号）装置实验记录的对照分析；可以说明向光性生长与尖端的存在与否有关．

21、反射是指在____的参与下，人和动物体对体内和外界环境的各种刺激所发生的规律性的反应．22、体液包括____和____．

23、自行车运动是时下流行的健身方式．请回答相关问题：

（1）骑行过程中，调节人体躯体动作的神经中枢位于____，这些神经中枢之间存在____调节的关系．

（2）在骑行中，骨骼肌细胞主要以____方式分解有机物释放能量，其中____（大部分/少部分）能量转变为热能，皮肤通过____方式散失体内多余的热量．

（3）长途骑行过程中，维持血糖平衡的调节属于____调节，调节血糖上升的激素主要有____，此过程中血糖的主要来源是____

（4）大量的研究表明，适度运动可增强人体特异性免疫功能，主要与体内____的细胞数虽增加有关．评卷人得分四、解答题(共4题，共12分)24、生长在水底淤泥的莲藕“出淤泥而不染”；它能从水和淤泥中吸收所需要的营养物质，并排出代谢物质，而不需要的物质却不会轻易进入莲藕细胞；多细胞的生物要完成生命活动需要细胞间相互交流配合才能完成生命活动．

请结合资料分析细胞膜的基本功能．25、生长在水底淤泥的莲藕“出淤泥而不染”；它能从水和淤泥中吸收所需要的营养物质，并排出代谢物质，而不需要的物质却不会轻易进入莲藕细胞；多细胞的生物要完成生命活动需要细胞间相互交流配合才能完成生命活动．

请结合资料分析细胞膜的基本功能．26、细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺，请简述细胞学说的主要内容．27、简述生物膜系统在细胞的生命活动中的作用．评卷人得分五、识图作答题(共1题，共6分)28、下图为某单基因遗传病的系谱图。请据图回答：

(1)该遗传病的遗传方式为________染色体________性遗传。(2)Ⅲ9为纯合子的概率是________，若Ⅲ7和Ⅲ9婚配，生一个患该病孩子的概率为________。(3)Ⅲ10色觉正常，他与一个正常女性婚配，生了一个既患该病又患红绿色盲的儿子。此男孩的色盲基因来自于________(填“父亲”或“母亲”)。该夫妇再生一个正常孩子的概率是________。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】A项错，限制酶只能作用于DNA，不能作用于RNA；B项错，⑥培养基中添加卡那霉素只能用于筛选含目的基因的细胞，目的基因导入后不一定表达；C项错，目的基因的运载体是质粒，受体细胞是番茄细胞；D项对，基因工程的原理是基因重组，番茄叶片小段发育成番茄幼苗的原理是植物细胞的全能性。【解析】【答案】D2、C【分析】【解析】略【解析】【答案】C3、A【分析】【解析】略【解析】【答案】A4、A【分析】【分析】生长素的作用表现出两重性，既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；一般高浓度时抑制生长，低浓度时促进生长。5、B【分析】【解答】一个初级卵母细胞经过减数分裂可以产生3个极体和一个卵细胞；因此6000个初级卵母细胞减数分裂可以生成6000个卵细胞和18000个极体．故选B．

【分析】卵原细胞经过复制形成初级卵母细胞，初级卵母细胞经过减数第一次分裂形成一个第一极体和一个次级卵母细胞，第一极体继续进行减数第二次分裂产生两个第二极体，次级卵母细胞继续分裂形成一个第二极体和一个卵细胞．据此可解本题．6、C【分析】【分析】本题主要考查水平衡调节过程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。【解答】体内水少或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管；集合管重吸收增加→尿量减少；同时大脑皮层产生渴觉（饮水）。综上所述，下丘脑中有渗透压感受器感受渗透压的变化，维持水代谢平衡，而产生渴觉的神经中枢在大脑皮层。综上所述，ABD错误，C正确。

故选C。【解析】C7、B【分析】解：A；基因突变具有低频性；如果外界环境相同，其突变率也无较大差别，A错误；

B；有性生殖过程需要亲本经过减数分裂产生有性生殖细胞；在减数分裂过程中会发生基因重组，从而产生多种类型的生殖细胞，这样导致后代具有较大的变异性，B正确；

C；有性生殖和无性生殖过程中均会进行DNA分子的复制；均能发生基因突变，因此它们均能产生新基因，C错误；

D；环境因素对两种生殖方式变异的影响没有差别；D错误．

故选：B．

无性生殖是不经过生殖细胞的结合由亲体直接产生子代的生殖方式；代基本保留了母体的特性．

而有性生殖是经过两性生殖细胞结合；产生合子，由合子发育成新个体的生殖方式．其中存在基因的分配和重组的过程，所以变异性更大．

本题考查了有性生殖和无性生殖的区别，意在考查考生的识记能力和理解能力，难度适中．【解析】B8、A【分析】解：A、T2噬菌体属于DNA病毒；由蛋白质和DNA组成，A错误；

B；蓝藻属于原核细胞；没有叶绿体，但有藻蓝素和叶绿素能进行光合作用，B正确；

C；微生物的生长繁殖速度快；如细菌进行分裂生殖，真菌营孢子生殖，病毒进行复制繁殖新的病毒，C正确；

D；微生物是一类个体微小的生物；种类繁多，微生物分布极广，D正确。

故选：A。

微生物包括细菌；病毒、真菌、和少数藻类等。（但有些微生物是肉眼可以看见的；像属于真菌的蘑菇、灵芝等。）病毒是一类由核酸和蛋白质等少数几种成分组成的“非细胞生物“，但是它的生存必须依赖于活细胞。根据存在的不同环境分为空间微生物、海洋微生物等，按照细胞机构分类分为原核微生物和真核微生物。

本题考查微生物的相关知识点；要求考生识记细菌、病毒、真菌、和少数藻类等相关组成以及特点。【解析】A二、双选题(共8题，共16分)9、C|D【分析】试题分析：线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三个不同的DNA片段，可知该线性DNA分子中酶a的识别序列有2个；经酶b再次切割得到800和300两种片段，可知在酶a切割产物1600中和1100中各含有1个酶b的识别序列，A错误；因而酶a与酶b切出的黏性末端可以互补配对而相互连接，B错误；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯键，C正确；若用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，相关序列会明显增多，D正确。考点：本题考查限制酶的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。【解析】【答案】CD10、A|C【分析】试题分析：重组的微生物有可能产生新的对环境有污染的代谢产物，A正确；种植抗虫棉可以减少农药的使用量，但抗虫基因有可能通过杂交的方式传播到其它植物体内，造成基因污染，B错误；转基因花粉中有毒蛋白或者过敏蛋白可能通过蜂蜜等食品进入人体，C正确；随着人们对生物知识的了解，一些现在不能掌握的技术经开发研究，环境安全问题是可以逐步解决的，D错误。考点：本题考查转基因生物的安全性问题，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AC11、A|D【分析】试题分析：太空育种属于人工诱变育种，其原理是基因突变；基因突变产生的变异是不定向的，既会产生人类所需要的性状，也会产生人类不需要的性状，因此需对其进行选择。综上所述，A、D两项正确，B、C两项错误。考点：本题以人工诱变育种为素材，考查与基因突变有关的知识，意在考查学生识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、综合运用知识的能力。【解析】【答案】AD12、A|C【分析】试题分析：重组的微生物有可能产生新的对环境有污染的代谢产物，A正确；种植抗虫棉可以减少农药的使用量，但抗虫基因有可能通过杂交的方式传播到其它植物体内，造成基因污染，B错误；转基因花粉中有毒蛋白或者过敏蛋白可能通过蜂蜜等食品进入人体，C正确；随着人们对生物知识的了解，一些现在不能掌握的技术经开发研究，环境安全问题是可以逐步解决的，D错误。考点：本题考查转基因生物的安全性问题，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AC13、A|B【分析】试题分析：图示下丘脑既是调节内分泌活动的枢纽，又是体温等的神经中枢，但下丘脑的活动受大脑皮层的调控，A错误。血糖含量降低时，机体调节胰岛A细胞分泌胰高血糖素增多，同时肾上腺素分泌量增多，故图示内分泌腺还可以为肾上腺，B错误。一个完整的反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器构成，若感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成一个完整的反射弧，则①⑦分别为传入神经、传出神经，C正确。若图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥是甲状腺激素，甲状腺激素增加，会反馈调节作用于下丘脑和垂体，抑制其分泌③促甲状腺激素释放激素和④促甲状腺激素，D正确。考点：本题考查神经—体液调节及相关知识，意在考查考生从图中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力。【解析】【答案】AB14、A|B【分析】试题分析：据图示，b是突触结构，该反射弧共有2个突触，由3个神经元形成，D错误。据突触结构可判断a为传出神经，C错误。给a处一个刺激，神经冲动沿传出神经传导至效应器，引起肌肉收缩，A正确。兴奋在突触间传导是单向的，B正确。考点：本题考查反射弧结构、兴奋传导及相关知识，意在考查考生从图中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力。【解析】【答案】AB15、B|D【分析】试题分析：为获得相同的粘性末端，常用同一种限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒，A正确。构建重组质粒必需的工具酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶，B错误。可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒，C正确。目的基因成功导入大肠杆菌，但并不一定成功表达，D错误。考点：本题考查基因工程的基本工具和操作步骤及相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BD16、A|C【分析】试题分析：Ⅳ号染色体用A表示，则亲本果蝇A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2条的个体不能存活；用B、b表示眼色基因，则XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F1中白眼雄果蝇占1/4，A正确。红眼雌果蝇占1/2，B错误。染色体正常的红眼果蝇占1/3×3/4=1/4，C正确。缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占2/3×1/4=1/6，D错误。考点：本题考查伴性遗传与染色体变异的知识，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】AC三、填空题(共7题，共14分)17、f反射弧外正内负外负内正d突触AB不收缩收缩【分析】【解答】（1）甲图中e上有神经节，所以f是感受器、e是传入神经、c是神经中枢、b是传出神经；a是效应器；共同构成反射弧．

（2）神经纤维未受到刺激时；表现为静息电位，外正内负，受到刺激以后，产生动作电位，内负外正．

（3）图乙表示的是突触的结构；对应图甲中的d，在突触，神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，所以兴奋在神经元之间的传递是单向的．

（4）切断c处．分别用足够强的电流刺激e、b两处，则发生的情况是：刺激e处，肌肉不收缩，刺激b处；肌肉收缩．

【分析】人体神经调节的方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分构成，兴奋在反射弧上单向传递，兴奋在突触处产生电信号到化学信号再到电信号的转变．据此分析解答．18、（1）①mRNA③感受态细胞④菌体抗原抗体杂交。

（2）推测氨基酸序列

【分析】【分析】本题考查基因工程、蛋白质工程相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。）反转录是以信使【解答】为模板通过反转录酶（1）反转录是以信使RNA为模板,通过反转录酶,合成DNA的过程。从免疫细胞中提取的是mRNA。载体是将目的基因转移至受体细胞的一种能自我复制的DNA分子，最常用的载体是细菌质粒、噬菌体和动植物病毒。将目的基因导入微生物细胞，最常用的是大肠杆菌，其转化方法是：先用Ca合成1的过程。从免疫细胞中提取的是RNA。载体是将目的基因转移至受体细胞的一种能自我复制的,分子，最常用的载体是细菌质粒、噬菌体和动植物病毒。将目的基因导入微生物细胞，最常用的是大肠杆菌，其转化方法是：先用,DNAmRNA分子溶于缓冲液中与感受态细胞混合，在一定的温度下促进感受态细胞吸收DNA分子，完成转化过程。培养一段时间后，离心后取菌体，经进一步处理获得产物，鉴定采用技术是抗原Ca抗体杂交。2+处理，使其成为感受态细胞，再将重组表达载体DNA分子溶于缓冲液中与感受态细胞混合，在一定的温度下促进感受态细胞吸收DNA分子，完成转化过程。培养一段时间后，离心后取菌体，经进一步处理获得产物，鉴定采用技术是抗原-抗体杂交。）蛋白质工程的流程是：预期蛋白质功能→设计预期蛋白质结构→推测氨基酸序列→找到对应的脱氧核苷酸序列。​DNA【解析】（1）①mRNA③感受态细胞④菌体抗原抗体杂交。

（2）推测氨基酸序列

19、略

【分析】解：（1）一个种群中的全部个体的所有基因叫这个种群的种群基因库．如果大熊猫种群仍然保持较高的遗传多样性；实际上反映了种群中基因的多样性．

（2）现代生物进化理论认为；种群是生物进化的基本单位．

（3）物种形成和生物进化的三个环节是可遗传的变异（突变和基因重组）；自然选择和隔离．

（4）由题意知，该种群无限大，群体内的个体随机交配，没有突变发生，没有任何形式的选择压力，因此遵循遗传平衡定律，根据A和a的基因频率计算Aa基因型频率的公式是：Aa=2×p×q=2p（1-p）=-2（p-）2+因此Aa的基因型频率大于0，且小于或等于即0＜N≤50%．

（5）①图中由a变为b；c、d体现了变异的不定向性；

②d产量最高；是最符合人们生产要求的变异类型。

故答案为：

（1）基因库多样性。

（2）生物进化。

（3）隔离自然选择。

（4）B

（5）变异的不定向性d

现代进化理论的基本内容是：①进化是以种群为基本单位；进化的实质是种群的基因频率的改变．②突变和基因重组产生进化的原材料．③自然选择决定生物进化的方向．④隔离导致物种形成．

本题考查了现代生物进化理论的相关知识，对现代生物进化理论内容的理解和把握知识点间的内在联系是解题的关键．【解析】基因库；多样性；生物进化；隔离；自然选择；B；变异的不定向性；d20、①④⑤⑧②③⑥⑩向光性②⑨【分析】【解答】（1）①在暗盒内接受不到单侧光照射；胚芽鞘直立生长；④尖端是感光部位，在胚芽鞘尖端用锡帽罩住，胚芽鞘直立生长；⑤在尖端垂直插入云母片，阻碍了生长素在尖端的横向运输，胚芽鞘直立生长；⑧切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块，琼脂小块中的生长素能扩散到切去尖端的胚芽鞘中，但由于没有尖端，不能感受单侧光的刺激，所以燕麦胚芽鞘直立生长．

（2）②燕麦胚芽鞘不作处理；胚芽鞘弯向光源生长；③尖端是感光部位，在胚芽鞘尖端的下部用锡箔套住，胚芽鞘弯向光源生长；⑥在尖端横向插入琼脂片（不含生长素），而琼脂片不阻碍生长素的运输，所以在单侧光照射下能弯向光源生长；⑩切去尖端，在切口左侧放一含有一定浓度生长素的琼脂小块，胚芽鞘向放置琼脂小块的对侧弯曲生长，即表现为弯向光源生长．

（3）①在暗盒内接受不到单侧光照射；胚芽鞘直立生长；②燕麦胚芽鞘不作处理，胚芽鞘弯向光源生长．因此①②实验说明，胚芽鞘具有向光性生长的特性；②有尖端，胚芽鞘弯向光源生长；⑨没有尖端，胚芽鞘不生长也不弯曲．因此根据②⑨装置实验记录的对照分析，可以说明向光性生长与尖端的存在与否有关．

【分析】1；产生生长素的部位是胚芽鞘尖端；感光刺激的部位是胚芽鞘尖端；向光弯曲的部位是胚芽鞘尖端下面一段．

2；判断胚芽鞘是否生长；看是否有生长素的来源，且生长素是否能到达作用部位；判断胚芽鞘是否弯曲，看生长素是否分布均匀．

3、根据题意，分析图可知：①直立生长、②弯向光源生长、③弯向光源生长、④直立生长、⑤直立生长、⑥弯向光源生长、⑦不生长不弯曲、⑧直立生长、⑨不生长不弯曲、⑩弯向光源生长，根据这些结果分析即可．21、神经系统【分析】【解答】反射是指在神经系统的参与下；人和动物体对体内和外界环境的各种刺激所发生的规律性的反应．

故答案为：神经系统。

【分析】反射指人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应．神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成．22、细胞内液细胞外液【分析】【解答】体液包括细胞内液和细胞外液（内环境）．

故答案为：细胞内液细胞外液。

【分析】人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，其中细胞外液是人体细胞直接生活的环境，叫做内环境，主要由组织液、血浆和淋巴等组成．据此答题．23、大脑皮层、小脑、脊髓（或脑和脊髓）分级有氧呼吸大部分毛细血管舒张、汗腺分泌加强神经﹣体液胰高血糖素、肾上腺素（只答胰高血糖素可得分）肝糖原分解为葡萄糖和非糖物质转化T淋巴细胞、B淋巴细胞（淋巴细胞）【分析】【解答】（1）指挥人体活动的神经中枢为躯体运动中枢；位于大脑皮层．维持身体平衡是小脑．人运动的低级神经中枢是脊髓．故骑行过程中，调节人体躯体动作的神经中枢位于大脑皮层；小脑、脊髓．这些神经中枢之间存在分级调节的关系．

（2）在骑行中；骨骼肌细胞主要以有氧呼吸方式分解有机物释放能量，其中大部分能量转变为热能，少部分能量合成ATP，皮肤通过毛细血管舒张；汗腺分泌加强式散失体内多余的热量．

（3）长途骑行过程中；维持血糖平衡的调节属于神经﹣体液调节，调节血糖上升的激素主要有胰高血糖素；肾上腺素，此过程中血糖的主要来源是肝糖原分解为葡萄糖和非糖物质转化．

（4）参与特异性免疫的主要是淋巴细胞．因此适度运动可增强人体特异性免疫功能；主要与体内T淋巴细胞；B淋巴细胞（淋巴细胞）的细胞数虽增加有关．

【分析】1；脑位于颅腔内；包括大脑、小脑和脑干三部分，调节人体生命活动的最高级中枢位于大脑皮层，低级中枢则位于脑干、小脑和脊髓等．

2；炎热环境→皮肤温觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加散热（毛细血管舒张、汗腺分泌增加）→体温维持相对恒定．

3、血糖平衡调节：由胰岛A细胞分泌胰高血糖素提高血糖浓度；由胰岛B细胞分泌胰岛素降低血糖浓度，两种激素间是拮抗作用．四、解答题(共4题，共12分)24、控制物质进出细胞；进行细胞间的物质交流．【分析】【解答】解：“莲藕能从水和淤泥中吸收所需要的营养物质；并排出代谢物质，而不需要的物质却不会轻易进入莲藕细胞”体现了细胞膜能控制物质的进出细胞的功能；多细胞生物的生命活动需各细胞之间协调配合才能完成生命活动，能体现细胞膜能进行细胞间信息交流的功能．

故答案为：控制物质进出细胞；进行细胞间的物质交流．

【分析】细胞膜的功能：1、将细胞与外界环境分开；2、控制物质进出细胞；3、进行细胞间的信息交流．25、控制物质进出细胞；进行细胞间的物质交流．【分析】【解答】解：“莲藕能从水和淤泥中吸收所需要的营养物质；并排出代谢物质，而不需要的物质却不会轻易进入莲藕细胞”体现了细胞膜能控制物质的进出细胞的功能；多细胞生物的生命活动需各细胞之间协调配合才能完成生命活动，能体现细胞膜能进行细胞间信息交流的功能．

故答案为：控制物质进出细胞；进行细胞间的物质交流．

【分析】细胞膜的功能：1、将细胞与外界环境分开；2、控制物质进出细胞；3、进行细胞间的信息交流．26、（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生．【分析】【解答】解：细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的；其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生．

故答案为：（1）细胞是一个有机体；一切动植物都是由细胞发育而来，并由