2005年江苏常州中考满分作文《让心情放假》

PAGE2005年江苏常州中考满分作文【试题要求】著名作家毕淑敏说，人可能没有爱情，没有自由，没有健康，没有金钱，但我们必须有心情。如果你渴望健康和美丽，如果你珍惜生命的每一寸光阴，如果你愿为这世界增添晴朗和欢乐，如果你即使倒下也面向太阳，那么，请锻造心情。让我们沉稳宁静广博透明的心，覆盖生命的每一个清晨和夜晚。请以“有个好心情”为话题，写一篇不少于550字的文章。题目自拟，文体不限（若写诗歌则不得少于25行），要有自己的体验和感悟，不能抄袭，文中也不可出现真实的校名和人名。【试题解说】构成考场话题作文的突出特征是“大话题、小文章”，这一特征，不大适用来写作拉开架式的形式呆板的议论文、记叙文，它特别适合适用型作文精品。如散文。“有个好心情”。此话题看上去简单，学生容易接受，但在写作时，立意上要有深度才能得高分。这就要求学生根据自己对生活的体验、感悟等，联系实际加以揭示和阐述。写作的关键在于学生能够从健康、积极向上的角度来把握中心，酝酿情感，让往昔的生活积累和情感体验浮现于脑海。同时，还要防止写作过程中材料贫乏、思维单一、题材幼龄化等倾向的产生。我们见到的种种构思新颖的考场优秀作文，相当数量都是以文章样式取胜。让心情放假当疲惫缠络周身的时候，（此句调到“当忧愁……的时候”句后）当烦恼涌上心头的时候，当忧愁占据思想的时候，朋友，不妨让心情放假吧！（段评：首段语言简洁，轻巧入题。开篇三组“当……的时候”提擎三个排比分句，立即吸引阅读者的眼球。）三个排比分句中，身疲（原第一分句）是心烦（原第二、三分句）的结果，故宜调后。注意句式（整句）的运用，提高了语言表达效果；但个别地方遣词尚欠斟酌（见夹注修改处）。如果你喜欢自然，可以找一方天地，与花草为伴，与土石结友，即（“即”改为“既”。）具古人恬适（“恬适”后加“悠然”，以与后“坦荡洒脱”相称）的闲情，又不乏今人坦荡洒脱的格调。放松身心，聆听鸟儿和鸣，坐观（“坐观”改为“观赏”，以与前“聆听”相称）山容水意，与大自然融为一体。这时，那份好心情就会像春风拂面一样（比喻贴切！）到来。（段评：怎样“让心情放假”，让好心情到来？首段之后开始围绕此话题分别抒写。本段写从自然山水中获得好心情。）喜欢热闹的话，（“喜欢热闹的话”改为“如果你喜欢热闹”，以与前段首句谐调。）可以在夜晚去大街上逛逛，穿行在灯火辉煌的闹区，放纵的摇滚乐不时传入耳畔，叫卖声、车笛声、欢笑声交织在一起，使你忽然之间忘却了一切，只有（“只有”删去。）沉浸在喧嚣（“喧嚣”前加“激动人心的”。“喧嚣”通常是烦人的，加上修饰语“激动人心”后语意就含褒不贬了）之中。这时，那份好心情就会像沙滩上的贝壳（比喻美好！），俯拾即是。（段评：本段从前面的“自然”切换为“社会”，抒写从街头喧嚣中获得好心情，显得较有个性。）行文过程中语句的前后谐调、照应还应再讲究些。都说音乐是一种很好的镇痛剂（“镇痛剂”前加限定语“心灵”），可以带来幸福的声响（“声响”改为“抚慰”，照应前面的“心灵镇痛剂”）伤心难过时，就把自己沉浸（“沉浸”一词再次出现，嫌重复）在音乐的浪潮中吧！听听宇多田磁性撩逗的歌声，听听阿桑粗犷沙哑的释放（动词“释放”改为名词“嗓音”，以与前“歌声”、后“气息”谐调。），听听朴树内敛纯粹的气息，有一种质朴而厚重的感动。这时，那份好心情就会行云流水般从指缝间滑过。（好心情“从指缝间滑过”，有违作者原要表达的意思，可改为“涌现”。）（段评：音乐是社会精神产品。此段紧承上段，抒写从音乐中获得好心情，显得有条有序。）段首、段末两个比喻，再见作者可圈可点的修辞能力。但还要注意喻意的准确性与完整性。雨天看雨也别有一番风味。雨点在画画，（“在画画”与后面的解说无关，删去。）在唱歌，哗啦啦，哗啦啦，像是无尽地（“像是”删去，“无尽”改为“尽情”）倾吐心声，（此处逗号应改为句号，因陈述对象要从雨点转换为人，该断句。）大把大把吸着水分子的清新，以及青草间夹杂的泥土朴素的芬芳，呼吸格外顺畅。雨水洗涤着整个混沌的世界，令它焕然一新。静下心来，潜心感悟，让心灵重新拥有这个世界，这时，那份好心情就会像雨后晴阳一样（好比喻！）放出夺目的光采（“光采”改为“光彩”。）。（段评：本段抒写从雨中获得好心情。雨，属于自然现象，本段应前移，置第二段（写自然）后，以使行文不失逻辑条理。本段语言较拖沓，表述较凌乱。）应注意陈述对象的一致性及词语、标点的正确使用，以提高语言表达效果。语段的安排也要注意前后衔接自然，符合逻辑条理。朋友，恰到好处地让心情放假吧，何必每天浑浑厄厄（“浑浑厄厄”改为“浑浑噩噩”。）地匍匐在曲折的生活道路上，忘记了去挖掘心中的那份好心情！（“忘记了……”不宜与前面的“何必”搭配，可将“忘记了……那份好心情”句改为“把心情之弦绷得紧紧的”。）（段评：本段点题收篇，简洁明快。但“何必”之后系作者所否定的，充当全文结束句，以“抑”煞尾，却是败笔。可在最后补出“朋友，让心情放假，随之而来就是好心情”一段，再次点题，并紧扣既定话题“好心情”，以上扬格调收束全篇。）文章写得有抑有扬，摇曳多姿。但抑扬是有讲究的，文题既拟为“让心情放假”，则应以扬为主，并以扬收篇。【点评】这篇2004年常州市中考作文牢牢把握命题者设定的“好心情”话题，以抒情的笔调、散文的形式，抒写怎样让好心情到来。文章中心明确，内容充实，结构完整，语言也较为清新生动。文中不说“让心情放松”，而以拟人手法说“让心情放假”，并以此拟题，一个巧妙的修辞句，灵动了全文。此外，比喻、排比、反复、反问等修辞手法也运用得比较灵活。文章从内容、语言、结构三要件来看，写得较为成功。然而，文中也存在直接影响文章质量档次的两个主要缺陷：一是逻辑思维不够严谨，行文（如句序、段序）出现了条理不清的毛病（以至个别地方语无伦次）；一是语言表达欠准确、流畅，几处遣词用语失当，损害了表情达意。据此综合评判，《让心情放假》属于二类作文。【升格秘诀】中考优文《读懂你———好心情》和二类作文《让心情放假》，同属抒情性散文，这是近年中考作文中常见的文体。大约是由于近年考场作文命题多取话题作文形式，而抒情性散文既适于中学生抒发心声，又适于应对各类话题作文写作，自然成为中考考生较为喜用的一种文体。从对上述中考优文揭秘和对二类作文的升格修改中，我们可以看到抒情性散文升格秘诀主要有以下四点：一、形散神不散。“形”指文章的形式，“神”指文章的中心。“形散”指文章取材广泛，格式自由，表现手法灵活；“神不散”指文章中心思想集中、明确。要做到形散神不散，就要在构思文章时，先确立文章的中心，而后为表现这个中心，选取适当的材料和表现手法，使文章既形式活泼，又内容充实。须知：所有的笔墨、手法、技巧，都是为表现文章中心思想服务的。切不可舍本逐末———顾“形”而忘“神”，取“形”而舍“神”。二、抒真情实感。文贵情真，惟有真切的情感，才能打动人，感染人。作文应该将作者的心迹真诚流露，文中应该说真话，抒真情。有的同学为追求考场作文“出奇制胜”，叙事胡编瞎造，抒情无病呻吟，结果破绽毕露，丑态迭出，弄巧成拙。切记：考场作文也须真诚面对读者，丁是丁，卯是卯，没有虚情假意，不搞矫揉造作，以“清水出芙蓉”的纯真见长取胜。三、重推陈出新。喜新厌旧，人之常情。上乘作文也要注重推陈出新，无论材料还是观点，或无新而不用，或化陈腐为鲜新。如中考作文《读懂你———好心情》中，将好心情以第二人称“你”相称呼，令人耳目一新。文中前部分所写娃娃、故事书、小恋人、伉俪等，虽然在日常生活中极普通，然而将他（它）们的某些特点与“好心情”相联系，感人之未感，悟人之未悟，言人之未言，盎然新意，洋溢字