2024年秋一年级上册6日月明 课件

义务教育教科书语文一年级上册第六单元6.《日月明》教材解读和教学设计发现会意字的奥秘发现会意字的秘密1关注变化，明晰方向目录2解读教材，了解学情3聚焦任务，设定目标4探究奥秘，展开活动5总结01关注变化

明晰方向由易到难

循序渐进象形字会意字“明、从、木、林”替换为“尖、双、不、变、金”“林”替换为“男”“明月、众多”

替换为“双手、金黄”放缓识字坡度降低识字难度02解读教材了解学情通过韵文形式提示了会意字的结构特点和规律。教学重点放在理解会意字的结构特点上。通过识字游戏、变换形式的朗读培养和激发学生学习的兴趣，在实际运用中巩固所学知识。03聚焦任务，设定目标教学目标初步了解会意字的构字特点。认识“力、尖”等生字，会写“力、男”等字和笔画卧钩，积累由本课生字组成的词语。(重点)1正确朗读课文，体会团结协作力量大的道理。2感受识字的乐趣，产生自主识字的热情。304探究奥秘，展开活动学习活动一：我来读一读一、勾连知识，导入新课看图猜字明亮

明天

明白明观察与发现是学生自主识字的重要方式一、勾连知识，导入新课学习活动一：我来读一读学习活动一：我来读一读二、朗读课文

学习方法自读

展示读

范读

两人对读

手脑并用读积极正面评价“我想为××点赞，他朗读时的哪个方面值得我学习”学习活动一：我来读一读

自主认读关注重点音集中强化朗读巩固突破教学重点:正确朗读课文学习活动二：我学新方法一、交互学习，归类积累四人小组合作交流

“男、尖、尘”这几个汉字的部件与整体有什么关系？说说自己的发现。图片图片联系生活实际一、交互学习，归类积累书写评价标准星级能保持正确的书写姿势

占格正确

能做到横平竖直学习活动二：我学新方法拓展文化常识:古人造字“一”表少，“三”表多。一、交互学习，归类积累众森单元任务:做一本识字小手册亲爱的同学们:我们通过归类识字的方法积累了这么多汉字，赶紧和你的小伙伴一起，制作一张识字剪贴报，放进我们的识字小手册中吧！

合作学习、发挥想象、探究思索、归纳积累、感受古人造字之妙。积极参与到本单元任务情境中。学习活动二：我学新方法一、交互学习，归类积累小组赛读游戏:会意字消消乐明休歪二、多种方法，巩固提升(1)猜字义学习活动二：我学新方法

这里融入了课后第三题的内容，同时也达成了“初步了解会意字的构字特点”这一目标。(2)组字编儿歌游戏积极正面评价你喜欢他的儿歌，就请你大声跟读。

提供发展的可能性。趣味性学习活动促使学生识字能力和语文学习兴趣的进一步提升。同时再次关照了本单元的学习任务。学习活动二：我学新方法二、多种方法，巩固提升

把自己的小儿歌记录在识字小手册中吧！活动三：我来谈感受一、观察图片，练习表达二、结合生活，深入体会

为什么说"众人一条心，黄土变成金?”生活中还有什么事是众人一条心才能做好的？三、齐读全文

结合已有经验谈自己体会的过程中更深入地理解了文本，懂得团结协作力量大的道理。学习活动四：我能写美观一、认读词语，回顾知识明月、力气、尘土、众多、树林、森林、关心、开心二、交流要点，书写生字左点低，右点高，三点起头成斜线，卧钩弯弯如新月，笔画呼应心相连。学习活动四：我能写美观二、交流要点，书写生字书写评价标准星级左点低右点高，三点起头成斜线

卧钩弯弯如新月

笔画相互呼应好书推荐

在观察交流与多元评价中夯实写字基础，帮助学生养成良好书写习惯。由课内走向