全国河大版（三起）小学信息技术第一册第3单元第13课《长颈鹿一家-图形变化》说课稿

全国河大版（三起）小学信息技术第一册第3单元第13课《长颈鹿一家——图形变化》说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：全国河大版（三起）小学信息技术第一册第3单元第13课《长颈鹿一家——图形变化》，包括图形的缩放、旋转、平移等基本操作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课基于学生已掌握的鼠标操作和基本图形绘制知识，通过实际操作引导学生在计算机上对图形进行变化，培养学生的空间想象力和动手实践能力。核心素养目标1.培养学生的信息意识，使其认识到图形变化在日常生活和设计中的应用价值。

2.提升学生的计算思维，通过图形的缩放、旋转、平移等操作，锻炼逻辑思维和问题解决能力。

3.增强学生的实践能力，通过动手操作，提高学生在信息技术领域中的实践操作技能。

4.培养学生的审美情趣，激发学生对图形艺术创作的兴趣，提升艺术鉴赏能力。重点难点及解决办法1.重点：图形的缩放操作

-来源：本节课要求学生掌握图形缩放的基本技巧，能够根据需求调整图形大小。

-解决办法：通过示范演示，引导学生观察缩放前后图形的变化规律，并逐步尝试独立操作，教师及时指导。

2.难点：图形的旋转与平移

-来源：旋转与平移涉及到坐标变换和方向控制，对学生空间想象力要求较高。

-解决办法：设计趣味性的游戏或任务，让学生在游戏中自然地理解和应用旋转与平移。同时，通过小组合作，互相帮助解决问题，降低学习难度。教学资源-软硬件资源：计算机教室、学生用电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校信息技术课程平台，用于上传教学资料和作业提交

-信息化资源：长颈鹿主题的图形素材库、图形变换操作的教学视频

-教学手段：PPT课件、操作手册、实物模型（可选，用于辅助理解旋转和平移）教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示长颈鹿的图片，激发学生的兴趣。

-提问：同学们，你们知道长颈鹿的特点吗？它们是如何移动的呢？

-引导学生思考，引入本节课的主题：图形变化。

-明确本节课的学习目标：通过图形变换，制作有趣的图形作品。

2.讲授新知（20分钟）

-教师演示如何使用鼠标操作进行图形缩放，讲解缩放的基本原则和技巧。

-学生跟随教师操作，体验图形缩放的效果。

-教师演示旋转操作，讲解旋转的原理和操作方法。

-学生尝试独立旋转图形，教师巡回指导。

-教师讲解平移操作，展示平移前后图形的位置变化。

-学生进行平移操作练习，教师纠正错误操作。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习任务单，要求学生运用所学知识制作一个有趣的图形作品。

-学生独立完成练习，教师巡视并给予个别指导。

-邀请部分学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调图形变换的基本操作。

-提问：同学们，今天我们学习了哪些图形变换的操作？它们有什么作用？

-学生回答问题，教师总结并强化重点。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：请同学们回家后，利用所学知识，尝试制作一个具有创意的图形作品，下节课分享给大家。

-强调作业要求，如作品内容、创作方式等。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励学生在课后继续探索图形变换的更多可能性。知识点梳理1.图形变换的基本概念

-图形变换是指对图形进行缩放、旋转、平移等操作，使图形在形状、大小、位置等方面发生变化。

2.图形缩放操作

-缩放是指通过调整图形的大小，使其符合设计需求。

-缩放操作包括放大和缩小两种方式。

-缩放操作可以通过鼠标拖动图形的边框或使用键盘快捷键完成。

3.图形旋转操作

-旋转是指将图形围绕一个固定点（旋转中心）进行旋转。

-旋转操作可以通过设置旋转角度和旋转中心来完成。

-旋转操作可以使图形产生不同的视觉效果。

4.图形平移操作

-平移是指将图形在平面内沿直线方向移动。

-平移操作可以通过设置移动距离和方向来完成。

-平移操作可以使图形在画面中改变位置。

5.图形变换的应用

-图形变换在平面设计、动画制作、游戏开发等领域有广泛的应用。

-通过图形变换，可以创造出丰富的视觉效果和动态效果。

6.图形变换的注意事项

-在进行图形变换时，要注意保持图形的几何特性，如对称性、中心点等。

-在操作过程中，要熟悉各种变换工具的使用方法，提高操作效率。

-注意观察变换前后的图形变化，以便更好地掌握图形变换的规律。

7.图形变换的练习方法

-通过实际操作练习，加深对图形变换的理解和掌握。

-设计不同难度的图形变换任务，逐步提高学生的操作技能。

-鼓励学生发挥创意，运用图形变换制作有趣的作品。

8.图形变换的拓展知识

-学习图形变换的数学原理，如坐标系、角度、距离等。

-探索图形变换在生活中的应用，如地图导航、建筑设计等。

-了解图形变换在艺术创作中的运用，如绘画、摄影等。教学反思与总结今天这节课，我们学习了《长颈鹿一家——图形变化》，通过这节课的教学，我有几点反思和总结。

首先，我在教学方法上做了一些尝试。比如，在导入环节，我用了图片展示的方式，让学生们对长颈鹿有了直观的认识，激发了他们的学习兴趣。在讲授新知时，我采用了示范和讲解相结合的方法，让学生们能够更直观地理解图形变换的操作步骤。我觉得这些方法对于提高学生的学习兴趣和效果还是有一定帮助的。

在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生在进行图形缩放操作时，对放大和缩小比例的把握不够准确，导致图形变形。对此，我在课后进行了反思，认为需要加强对学生操作技巧的指导，可以通过设置一些练习题，让学生在实践中逐步提高。

在课堂管理方面，我发现部分学生在操作过程中注意力不够集中，容易分心。为了解决这个问题，我尝试在课堂上增加了一些互动环节，比如让学生展示自己的作品，或者进行小组讨论，这样既能提高学生的参与度，也能让他们在交流中互相学习。

教学总结方面，我觉得这节课的效果还是不错的。学生们在知识上掌握了图形变换的基本操作，技能上提高了实际操作能力，情感态度上也对信息技术学习有了更深的兴趣。当然，也有一些不足之处。

首先，我在讲解某些操作步骤时，可能没有讲得足够清晰，导致部分学生理解不够到位。对此，我会在今后的教学中，更加注重讲解的清晰度和逻辑性。

其次，我发现课堂上的个别学生参与度不高，可能是因为他们对图形变换不感兴趣或者操作技能不足。为