小学信息技术六年级上册《综合活动3 制作填色书》说课稿及反思

小学信息技术六年级上册《综合活动3制作填色书》说课稿及反思一、教材分析

《综合活动3制作填色书》是小学信息技术六年级上册的内容，旨在培养学生运用所学知识进行综合应用的能力。本节课通过制作填色书，让学生了解和掌握色彩搭配、设计布局等基本技能，提高学生的审美能力和动手操作能力。教学内容与课本紧密结合，符合六年级学生的认知水平和实际需求。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.培养学生的信息意识，使学生认识到信息技术在生活中的广泛应用；2.提升学生的计算思维，通过设计填色书，让学生学会分析问题、解决问题；3.增强学生的审美能力，通过色彩搭配和布局设计，培养学生的审美素养；4.培养学生的动手实践能力，通过实际操作，提高学生的信息技术应用能力。三、重点难点及解决办法

重点：1.熟练运用软件工具进行图形绘制和色彩填充；2.设计富有创意的填色书布局。

难点：1.色彩搭配的合理性与审美性；2.填色书内容的创意构思与组织。

解决办法与突破策略：1.通过示范操作，引导学生掌握软件基本功能；2.引导学生分析优秀作品，学习色彩搭配技巧；3.设定小组合作任务，鼓励学生共同探讨创意，提高设计能力；4.提供丰富的素材和模板，激发学生的创作灵感；5.定期组织学生展示作品，相互评价，提升审美和创意表达能力。四、教学资源

软硬件资源：计算机、绘画软件（如Photoshop、Paint）、彩色打印纸、彩色笔。

课程平台：学校信息教学平台、班级微信群。

信息化资源：在线色彩搭配教程、设计灵感网站、优秀填色书作品图片库。

教学手段：多媒体教学设备、投影仪、实物展示台。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“观察生活中的色彩搭配，思考如何运用到填色书的创作中”。

设计预习问题：围绕《制作填色书》，设计问题如“如何选择合适的色彩主题？”和“如何布局填色书的内容？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，了解色彩搭配的基础知识。

思考预习问题：学生针对预习问题，如“如何选择合适的色彩主题？”进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过阅读资料和思考问题，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示学生预习的填色书作品，引出本节课的主题，如“今天我们来制作一本属于自己的填色书”。

讲解知识点：详细讲解色彩搭配的原则和技巧，结合实际案例，如“如何根据主题选择色彩？”。

组织课堂活动：设计小组合作活动，如“小组内讨论并设计一个填色书主题”。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，记录关键知识点。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，如“我们的小组决定以自然为主题，讨论如何选择色彩和布局”。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解色彩搭配的原则。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习设计填色书。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计一个个人填色书的作业，如“设计一本以‘我的梦想’为主题的填色书”。

提供拓展资源：提供色彩理论书籍和在线设计资源，如“色彩心理学网站”。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，设计并完成自己的填色书。

拓展学习：学生利用拓展资源，如“阅读色彩心理学书籍，了解色彩对人的影响”。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过完成作业和拓展学习，学生对自己的设计进行反思和总结。

作用与目的：

课堂活动中，通过实践活动和小组合作，强化学生对色彩搭配和设计布局的理解。

课后作业和拓展学习，巩固知识，提高学生的创新能力和审美能力。六、知识点梳理

《综合活动3制作填色书》是小学信息技术六年级上册的内容，以下是本节课的知识点梳理：

一、色彩基础知识

1.色彩的三属性：色相、明度、饱和度。

2.色彩的冷暖感：红色、橙色、黄色为暖色调，蓝色、绿色、紫色为冷色调。

3.色彩的对比与调和：对比色（红与绿、黄与紫、蓝与橙）和调和色（类似色、互补色）。

二、色彩搭配原则

1.色彩搭配的基本原则：和谐、对比、平衡、统一。

2.色彩搭配的方法：同类色搭配、近似色搭配、对比色搭配、互补色搭配。

三、设计布局技巧

1.设计主题：明确填色书的主题，如自然、动物、人物等。

2.色彩搭配：根据主题选择合适的色彩搭配，营造氛围。

3.布局设计：合理布局填色书的内容，使画面层次分明、富有节奏感。

4.装饰元素：运用线条、图案、纹理等装饰元素，丰富画面。

四、软件操作技能

1.软件界面：熟悉软件界面，了解各种工具和功能。

2.图形绘制：掌握基本图形绘制工具的使用方法，如矩形、圆形、线条等。

3.色彩填充：运用颜色选择工具，对图形进行色彩填充。

4.对象编辑：学会调整图形大小、旋转、翻转等操作。

5.图层管理：了解图层的基本概念和操作方法，如创建、合并、隐藏等。

五、创意设计思维

1.发散思维：鼓励学生大胆想象，发挥创意。

2.拓展思维：引导学生从不同角度思考问题，如从历史、文化、科技等方面。

3.跨界思维：结合其他学科知识，丰富填色书内容。

4.合作思维：鼓励学生相互交流、合作，共同完成作品。

六、评价与反馈

1.评价标准：从色彩搭配、设计布局、创意思维等方面进行评价。

2.反馈方法：教师评价、学生自评、互评，提高学生的自我评价能力。

3.激励机制：设立优秀作品评选，激发学生的学习积极性。

七、拓展学习资源

1.色彩理论书籍：《色彩心理学》、《色彩搭配的艺术》等。

2.在线设计资源：色彩搭配网站、设计灵感网站等。

3.软件教程：绘画软件操作教程、设计教程等。七、板书设计

①色彩基础知识

-色彩三属性：色相、明度、饱和度

-冷暖色调：暖色调（红、橙、黄），冷色调（蓝、绿、紫）

-对比色与调和色：对比色（红与绿、黄与紫、蓝与橙），调和色（类似色、互补色）

②色彩搭配原则

-配搭原则：和谐、对比、平衡、统一

-配搭方法：同类色、近似色、对比色、互补色

③设计布局技巧

-设计主题：自然、动物、人物等

-色彩搭配：主题色彩选择、氛围营造

-布局设计：层次、节奏感

-装饰元素：线条、图案、纹理

④软件操作技能

-软件界面：工具和功能

-图形绘制：矩形、圆形、线条

-色彩填充：颜色选择工具

-对象编辑：大小、旋转、翻转

-图层管理：创建、合并、隐藏

⑤创意设计思维

-发散思维：大胆想象、创意发挥

-拓展思维：多角度思考、学科融合

-跨界思维：历史、文化、科技结合

-合作思维：交流、合作、共同