Project2（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册

Project2（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“Project2”为主题，通过情境创设、任务驱动等方式，引导学生运用所学知识进行实际交际。以课本为基础，设计贴近生活的教学活动，注重培养学生的听、说、读、写能力，提高学生的英语素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与Project2的活动，学生能够提高英语口语表达能力，增强跨文化交际意识，发展批判性思维，并学会自主学习，提升综合语言运用能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并运用本单元的核心词汇和句型，如“makeaplan”、“goonatrip”等，进行有效的口头和书面表达。

②能够在真实情境中运用英语描述旅行计划，包括目的地、活动安排、交通方式等。

2.教学难点，

①正确理解并运用英语中的时态和语态，特别是在描述过去和未来的旅行计划时。

②在小组活动中，能够有效地与他人沟通，协作完成旅行计划的讨论和制作。

③在实际对话中，能够灵活运用英语进行问题解决和策略调整，提高跨文化交流能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如旅行相关的图片、旅游广告视频等，以丰富教学内容和吸引学生兴趣。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和学生的作品。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置小组讨论区，确保学生能够自由交流，并准备实验操作台，以便进行角色扮演等互动活动。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师扮演：同学们，大家好！今天我们要学习的是《Project2》。这是一个关于旅行的主题，你们喜欢旅行吗？请你们分享一下你们的旅行经历或者你们向往的旅行目的地。

2.学生学习：同学们积极参与讨论，分享他们的旅行经历和向往的目的地。

二、课文主旨内容探究（20分钟）

1.老师扮演：接下来，我们一起探究课文的主旨内容。请打开课本，找到《Project2》的部分，我们先来看一下这篇课文的主要内容。

2.学生学习：学生阅读课文，了解课文的基本内容，包括旅行计划、旅行目的地的介绍、旅行活动的安排等。

3.老师扮演：好的，现在我们请一位同学来分享一下他对这篇课文的阅读理解。

4.学生学习：一位学生分享他的阅读理解，老师给予肯定和补充。

5.老师扮演：这篇课文主要围绕旅行计划展开，那么我们来看一下课文中的重点词汇和句型。

6.学生学习：学生再次阅读课文，找出重点词汇和句型，如“makeaplan”、“goonatrip”等。

7.老师扮演：非常好！现在请同学们根据课文内容，用自己的话描述一下你们的旅行计划。

8.学生学习：学生分组讨论，用自己的语言描述旅行计划，其他同学倾听并给予评价。

三、全文侧重点（15分钟）

1.老师扮演：同学们，我们已经了解了课文的主要内容，接下来我们要重点掌握的是课文中的时态和语态。

2.学生学习：学生阅读课文，关注时态和语态的使用。

3.老师扮演：现在请同学们找出课文中关于时态和语态的例子，并进行分析。

4.学生学习：学生分组讨论，找出时态和语态的例子，并进行分析。

5.老师扮演：接下来，我们来进行一个小测试，看看大家是否掌握了时态和语态的使用。

6.学生学习：学生完成小测试，检查自己对时态和语态的理解。

四、实际性教学内容（20分钟）

1.老师扮演：同学们，接下来我们来进行一个实际性的教学内容。请同学们分组，每组选出一个组长，组长负责组织组员完成以下任务。

2.学生学习：学生分组，选组长，开始讨论和完成任务。

a.设计一份旅行计划，包括目的地、活动安排、交通方式等。

b.制作旅行计划海报，用英语展示。

c.演示旅行计划，向全班同学介绍。

3.老师扮演：请大家认真完成这个任务，我们会在课后进行评选，看看哪个小组的旅行计划最吸引人。

4.学生学习：学生积极参与，认真完成任务。

五、总结与反思（10分钟）

1.老师扮演：同学们，今天我们学习了《Project2》，通过这节课的学习，大家有哪些收获呢？

2.学生学习：学生分享自己的收获，老师给予评价和总结。

3.老师扮演：好的，今天的课程就到这里，希望大家在今后的学习和生活中，能够将所学知识运用到实际中，不断提高自己的英语水平。

4.学生学习：学生点头表示认同，下课后继续复习巩固所学知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-旅行日志：推荐学生阅读或撰写旅行日志，通过真实记录旅行的见闻和感受，提升英语写作能力。

-旅行故事集：介绍一些经典的旅行故事集，如《孤独星球》系列，让学生了解不同国家和地区的风土人情。

-旅行规划网站：提供一些实用的旅行规划网站，如TripAdvisor、LonelyPlanet等，让学生学会如何规划旅行。

2.拓展建议：

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟旅行中的各种场景，如预订酒店、点餐、购物等，提高学生的英语口语能力。

-旅行摄影：鼓励学生用英语描述他们拍摄的照片，分享旅行中的美好瞬间，锻炼学生的英语表达能力。

-旅行文化研究：让学生选择一个感兴趣的目的地，研究其文化背景、历史沿革和当地特色，撰写研究报告。

-旅行纪录片观看：推荐学生观看与旅行相关的纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，感受大自然的魅力，同时提高英语听力水平。

-旅行小说阅读：推荐阅读一些旅行小说，如《在路上》、《挪威的森林》等，让学生在阅读中体验旅行的乐趣，同时提高英语阅读能力。

-旅行歌曲学习：推荐一些与旅行主题相关的英文歌曲，如《IGottaFeeling》、《TravelingLight》等，让学生在欣赏音乐的同时，学习英语。

-旅行地图绘制：让学生根据所学知识，绘制一张旅行地图，标注重要景点和交通路线，锻炼学生的地理知识和英语应用能力。

-旅行知识竞赛：组织学生参加旅行知识竞赛，通过竞赛形式激发学生对旅行的兴趣，提高他们的英语知识储备。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①旅行计划的构成要素：目的地选择、活动安排、交通方式、住宿选择、预算规划。

②旅行相关的常用词汇：sightseeing（观光）、attraction（景点）、itinerary（行程）、budget（预算）、travelagency（旅行社）。

③旅行相关的常用句型：Whatdoyouwanttodoonyourtrip?（你想要在旅行中做什么？）、Whereareyouplanningtogo?（你打算去哪里？）、Howareyougoingtogetthere?（你打算怎么去那里？）。

2.重点词汇：

①makeaplan（制定计划）

②goonatrip（去旅行）

③bookahotel（预订酒店）

④planactivities（计划活动）

⑤checktheweather（查看天气）

3.重点句子：

①IwanttogotoParisbecauseit'sfamousforitsartandarchitecture.（我想去巴黎，因为它以艺术和建筑而闻名