问题研究：能否利用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修第一册

问题研究：能否利用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修第一册主备人备课成员教材分析本节课选自人教版高中地理选择性必修第一册，围绕“问题研究：能否利用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题”展开。课程内容与课本紧密相连，以实际问题为导向，引导学生运用地理知识分析问题，培养学生的地理思维和解决实际问题的能力。核心素养目标培养学生地理实践力，通过实地调查、数据分析等方法，探究南极冰山解决沙特阿拉伯缺水问题的可行性。提升学生的地理思维力，运用地理原理和规律分析区域水资源问题。增强学生的地理责任感和全球意识，关注水资源保护与合理利用的全球性问题。教学难点与重点1.教学重点，

①分析沙特阿拉伯水资源短缺的原因，包括自然因素和人为因素；

②探讨南极冰山作为水资源转移的可行性，包括技术、经济和环境影响等方面；

③评估利用南极冰山解决沙特阿拉伯缺水问题的长期可持续性。

2.教学难点，

①如何结合实际案例，引导学生理解水资源跨区域调配的复杂性和挑战；

②如何运用地理信息系统（GIS）等工具，分析数据，得出科学结论；

③如何引导学生进行批判性思维，对利用南极冰山解决水资源问题的方案进行评估和讨论。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有人教版高中地理选择性必修第一册教材。

2.辅助材料：准备与南极冰山和沙特阿拉伯水资源问题相关的图片、图表、视频等多媒体教学资源。

3.实验器材：准备GIS软件或其他相关软件，用于学生进行数据分析练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生互动和探索的学习环境。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示沙特阿拉伯水资源短缺的图片和视频，让学生直观感受到水资源问题的紧迫性。

2.提出问题：引导学生思考，如何解决水资源短缺问题？能否有其他地区的水资源可以转移？

3.引入新课：引出南极冰山作为潜在水资源转移的可能性，激发学生的学习兴趣。

（二）讲授新课（20分钟）

1.分析沙特阿拉伯水资源短缺的原因：

-讲解地理位置、气候特征、人口增长等因素对水资源的影响（5分钟）

-展示相关数据，让学生了解沙特阿拉伯的水资源现状（5分钟）

2.探讨南极冰山作为水资源转移的可行性：

-分析南极冰山的形成、分布和特点（5分钟）

-讨论利用南极冰山解决沙特阿拉伯缺水问题的技术、经济和环境影响（5分钟）

3.评估利用南极冰山解决沙特阿拉伯缺水问题的长期可持续性：

-引导学生思考长期可持续性的因素，如技术发展、环境保护、国际合作等（5分钟）

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：分组讨论如何利用南极冰山解决沙特阿拉伯缺水问题，提出自己的观点和解决方案（5分钟）

2.学生展示：每组选派代表进行展示，其他组进行评价和补充（5分钟）

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：如何确保利用南极冰山解决水资源问题的长期可持续性？

2.引导学生思考，提出解决方案。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：南极冰山转移过程中可能遇到哪些技术难题？

2.学生回答，教师点评。

（六）课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，总结沙特阿拉伯水资源短缺的原因、南极冰山作为水资源转移的可行性以及长期可持续性。

2.强调水资源保护与合理利用的重要性。

教学时间总计：45分钟

注意：以上教学过程设计仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。在教学过程中，注重师生互动，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的地理思维和解决实际问题的能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《全球水资源危机与可持续发展》

-《南极冰盖研究：气候变化下的水资源》

-《水资源跨区域调配的案例分析》

-《国际水资源合作与管理的现状与挑战》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步研究全球水资源分布不均的原因，探讨不同地区的水资源管理策略。

-分析南极冰山转移技术的可行性，包括技术难点、成本效益和环境风险。

-探究沙特阿拉伯和其他干旱地区的水资源保护与利用措施。

-研究国际水资源合作案例，了解不同国家在水资源管理方面的合作模式。

-结合地理信息系统（GIS）技术，分析全球水资源分布的时空变化。

3.设计拓展活动：

-组织学生开展水资源保护主题的辩论赛，让学生从不同角度探讨水资源问题。

-设计水资源保护宣传海报，提高学生对水资源保护的认识。

-安排实地考察活动，参观当地的水资源管理设施，让学生亲身体验水资源保护的重要性。

-鼓励学生参与社区水资源保护项目，如节水宣传活动、水资源监测等。

4.引导学生关注相关新闻和事件：

-关注全球水资源危机的相关新闻，了解水资源问题的最新动态。

-关注气候变化对水资源的影响，探讨应对策略。

-关注国际水资源合作的新进展，了解不同国家在水资源管理方面的经验。

5.建议学生阅读的书籍和文章：

-《水：生命的源泉》

-《水资源的未来》

-《水资源管理：理论与实践》

-《气候变化与水资源》板书设计1.重点知识点：

①沙特阿拉伯水资源短缺的原因

②南极冰山作为水资源转移的可行性

③利用南极冰山解决沙特阿拉伯缺水问题的长期可持续性

2.关键词：

①地理位置因素

②气候特征

③人口增长

④技术难题

⑤经济成本

⑥环境影响

⑦可持续发展

3.重点句子：

①“沙特阿拉伯地处干旱地区，水资源短缺问题严重。