Unit 3 Weather Part B Read and write（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

Unit3WeatherPartBReadandwrite（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课为PEP版英语四年级下册Unit3WeatherPartBReadandwrite，旨在通过阅读和写作活动，帮助学生巩固和运用关于天气的词汇和句型，提高学生的英语阅读理解和写作能力。通过创设真实情境，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和表达能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：1）培养学生的英语阅读理解能力，提高对英语文本的感知和解读能力；2）提升学生的英语写作技能，学会运用所学词汇和句型进行简单的描述；3）增强学生的跨文化意识，通过学习天气相关的文化知识，拓宽学生的国际视野；4）激发学生的创新思维，鼓励学生在写作中表达个人观点，提高思维品质。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生对英语词汇和句型有一定的认知，已经学习过关于颜色、动物、食物等主题的基本词汇，并掌握了一些基本的英语句型。在本单元之前，学生可能已经接触过一些简单的天气表达，如sunny,cloudy,rainy等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。他们的英语学习能力较强，能够通过图片、视频等多种方式学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一些学生则可能更偏好动手操作和互动学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在理解和运用天气相关词汇时遇到困难，尤其是对于一些不太常见的天气词汇，如hail,snowstorm等。此外，学生的英语写作能力可能较弱，难以将所学词汇和句型恰当地融入句子中。此外，对于一些学生来说，如何将个人观点和创新思维融入写作中可能是一个挑战。四、教学资源-教材：PEP版英语四年级下册Unit3WeatherPartB

-图片资源：与天气相关的图片，如晴朗、多云、下雨等天气场景的图片

-视频资源：英语天气预报视频或动画故事

-课件资源：PPT课件，包含课文内容、词汇卡片、练习题等

-信息化资源：在线英语学习平台，提供相关练习和互动活动

-教学手段：实物教具（如天气道具、卡片等），多媒体教学设备（如投影仪、电脑等）五、教学过程一、导入（5分钟）

1.老师展示一张晴朗的天气图片，提问：“What'stheweatherliketoday?”（今天天气怎么样？）

2.学生回答，老师总结并引出本节课的主题：Weather（天气）。

二、新课导入（10分钟）

1.老师播放一段关于天气的英语动画故事，让学生初步了解本节课的学习内容。

2.学生观看动画，并回答以下问题：

-Whatarethecharactersdoinginthestory?

-Whatkindofweatheraretheyexperiencing?

-Canyoulistsomewordsrelatedtoweather?

三、课文阅读（20分钟）

1.老师引导学生阅读课文，注意以下内容：

-课文中的天气词汇，如sunny,cloudy,rainy,windy等。

-课文中的句型结构，如What'stheweatherlike?It'ssunny/rainy/windy...

-课文中的提问和回答方式，如Canyoutellmetheweatherinyourcity?

2.学生阅读课文，老师巡视指导，确保学生理解课文内容。

四、词汇学习（15分钟）

1.老师展示课文中的天气词汇卡片，引导学生认读和拼写。

2.学生跟读词汇，并尝试用新学的词汇造句。

五、句型练习（15分钟）

1.老师呈现以下句型：

-What'stheweatherlike?

-It'ssunny/rainy/windy...

-Canyoutellmetheweatherinyourcity?

2.学生分组练习，互相提问和回答，巩固句型。

六、课文复述（10分钟）

1.老师引导学生复述课文，注意以下内容：

-课文中的天气词汇和句型。

-课文中的故事情节。

2.学生复述课文，老师给予评价和指导。

七、写作练习（15分钟）

1.老师提出写作要求：以“Describetheweatherinyourcity”为题，用英语写一篇短文。

2.学生根据要求进行写作，老师巡视指导。

八、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型。

2.学生回顾所学内容，分享自己的学习心得。

九、课后作业（5分钟）

1.老师布置课后作业：

-复习本节课所学词汇和句型。

-完成课后练习题。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-天气相关的英语歌曲：选择一些简单的英语歌曲，如“Rain,Rain,GoAway”或“SunnyDays”，让学生在轻松愉快的氛围中学习天气词汇。

-天气预报视频：收集一些真实的天气预报视频，让学生观察并学习如何听懂天气预报。

-天气相关的英语故事书：推荐一些适合四年级学生的英语故事书，如《TheWeatherBook》或《WeatherWonders》，让学生通过阅读了解更多关于天气的知识。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置学生观看天气预报节目，并记录下当天和未来几天的天气预报，第二天在课堂上分享。

-小组活动：组织学生分组，每组选择一个特定的天气现象，如台风、洪水等，进行调研，并制作一份简单的报告，包括该天气现象的定义、原因、影响等。

-课外阅读：鼓励学生阅读有关天气的科普书籍或文章，扩大他们的知识面。

-创作活动：让学生创作一个以天气为主题的英语小故事，可以是关于某个地方特殊的天气现象，也可以是虚构的天气故事。

-实地观察：如果条件允许，组织学生去户外观察不同天气下的自然景象，如晴天、阴天、雨天等，并记录下他们的观察和感受。

-角色扮演：让学生扮演天气预报员，模拟播报天气预报，提高他们的口语表达能力和对天气现象的理解。

-制作天气日历：让学生制作一个简单的天气日历，每天记录当天的天气情况，并预测第二天的天气。

-网络资源：指导学生如何安全地使用网络资源，如教育网站上的天气相关游戏和互动活动，以增强他们的学习兴趣和实践能力。七、板书设计①本文重点知识点：

-天气词汇：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,hail,storm

-天气描述句型：What'stheweatherlike?It's+形容词.

-地点天气表达：Theweatherin+地点

②词汇：

-Sunny（晴朗的）

-Cloudy（多云的）

-Rainy（雨天的）

-Windy（有风的）

-Snowy（