4公民的基本权利和义务 第一课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

4公民的基本权利和义务第一课时说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版一、教学内容

本节课内容选自2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版教材，主题为“4公民的基本权利和义务”。主要内容包括：公民的基本权利，包括言论自由、新闻自由、集会自由、结社自由、宗教信仰自由等；公民的基本义务，包括遵守宪法和法律、维护国家安全、荣誉和利益、保卫祖国、依法纳税等。通过本节课的学习，旨在让学生了解公民的基本权利和义务，认识到公民权利与义务的相互关系，培养他们的法治观念和社会责任感。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识、社会责任感和公民素养。通过学习公民的基本权利和义务，学生能够理解个人权利与义务的平衡，提高依法行事的能力。同时，培养学生尊重他人权利、维护社会秩序的价值观，增强他们的社会参与意识和民主意识，为成为合格公民奠定基础。三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解公民权利和义务的基本概念：教师需强调公民权利是指公民依法享有的权利，而公民义务是指公民应当履行的责任。例如，通过讨论宪法中关于言论自由的规定，帮助学生理解权利的边界和限制。

-掌握公民权利与义务的关系：重点讲解权利与义务相统一的原则，如通过案例展示在行使言论自由权利时，公民也应承担不侵犯他人权利的义务。

2.教学难点

-区分公民权利和义务的界限：学生可能难以理解某些权利的行使为何会受到限制，例如在公共场合大声喧哗可能会影响他人，这就需要通过具体的案例分析来帮助学生理解权利的相对性和界限。

-实践公民义务的重要性：理解抽象的义务概念对于六年级学生来说可能较难，因此需要通过角色扮演、模拟法庭等活动，让学生在实践中体会履行义务的意义和价值。

-法律意识与公民行为的结合：如何将法律知识转化为日常行为，这是学生理解和应用的难点。教师可以通过情境模拟，让学生在模拟情境中判断和选择合适的行动，从而提高他们的法律意识和公民行为能力。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解公民权利和义务的基本概念，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕具体案例进行讨论，培养他们的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：选取与公民权利和义务相关的真实案例，引导学生分析案例，提高法律意识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示宪法内容、权利义务图片，增强视觉效果。

2.角色扮演：通过模拟法庭或角色扮演活动，让学生亲身体验权利和义务的实践。

3.网络资源：引入网络资源，如在线法律知识库，拓展学生的知识面。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生预习宪法中关于公民权利和义务的相关条款。

-设计预习问题：围绕“公民的基本权利和义务”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是公民权利？哪些是公民的基本义务？权利和义务之间有何关系？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过预习报告或在线测试来检查学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解宪法中关于公民权利和义务的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对某些权利和义务的理解有疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力，为后续课堂讨论打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放与公民权利和义务相关的新闻视频或故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解公民权利和义务的理论知识，结合实例，如宪法保障的言论自由案例，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例，如讨论在何种情况下言论自由可能受到限制。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么有些权利是基本权利？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对权利和义务的理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解公民权利和义务的理论知识。

-活动教学法：通过小组讨论、案例分析等活动，让学生在实践中掌握知识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解公民权利和义务的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与公民权利和义务相关的案例分析作业，要求学生分析案例并撰写报告。

-提供拓展资源：提供与公民权利和义务相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出报告中的不足并提出改进建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的案例分析作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考，如阅读相关法律条文。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的公民权利和义务的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够准确理解并描述公民的基本权利和义务的概念。

-学生能够识别并区分公民的基本权利和基本义务，如言论自由、受教育权、劳动权、依法纳税等。

-学生能够举例说明公民权利和义务在实际生活中的具体表现，如遵守交通规则、尊重他人隐私等。

2.思维能力

-学生能够运用辩证思维分析公民权利和义务之间的关系，理解权利与义务相统一的法治原则。

-学生能够通过案例分析和讨论，提高批判性思维能力，学会从不同角度审视问题。

-学生能够将法律知识与实际生活相结合，运用法律知识解决实际问题。

3.行动能力

-学生能够在日常生活中践行公民的基本义务，如遵守法律法规、维护社会秩序等。

-学生能够积极参与社会活动，行使自己的公民权利，如参与学校管理、社区服务等。

-学生能够自觉维护自己的合法权益，如面对侵权行为时，知道如何依法维权。

4.情感态度价值观

-学生能够树立正确的法治观念，认识到法律对于维护社会公平正义的重要性。

-学生能够培养尊重他人权利的意识，学会在行使自己的权利时，尊重他人的权利。

-学生能够树立社会责任感，认识到作为公民应承担的社会责任，如保护环境、关爱他人等。

5.自主学习能力

-学生能够自主获取与公民权利和义务相关的知识，如通过阅读书籍、观看视频、参与讨论等方式。

-学生能够制定学习计划，合理安排学习时间，提高学习效率。

-学生能够对自己的学习过程进行反思，总结经验教训，不断调整学习方法。

6.合作能力

-学生能够在小组活动中，与同学合作完成学习任务，如共同分析案例、讨论问题等。

-学生能够倾听他人的意见，尊重他人的观点，学会与他人沟通和协商。

-学生能够在团队中发挥自己的优势，为团队目标贡献自己的力量。

7.创新能力

-学生能够结合所学知识，提出新的观点和想法，如针对社会热点问题，提出自己的解决方案。

-学生能够运用创新思维，尝试不同的学习方法，提高学习效果。

-学生能够在实践中锻炼自己的创新能力，如参与科技创新活动、社会实践活动等。七、反思改进措施

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.案例教学法：在教学中，我尝试引入了与公民权利和义务相关的真实案例，让学生通过分析案例来理解抽象的法律概念。这种教学方法不仅提高了学生的学习兴趣，还增强了他们的法律实践能力。

2.角色扮演活动：我设计了一些角色扮演活动，让学生扮演不同的社会角色，体验不同角色的权利和义务。这样的活动让学生更加直观地感受到法律与生活的紧密联系。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和角色扮演活动中，部分学生参与度不高，可能是因为他们对法律知识不够熟悉，或者缺乏自信。

2.教学方式单一：虽然我尝试了多种教学方法，但在实际操作中，教学方式仍然较为单一，缺乏足够的互动和多样性。

3.评价方式局限：评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评估。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前提供更多的预习资料，让学生在课前对法律知识有初步的了解。同时，我会鼓励学生提出问题，并在课堂上给予充分的回答机会。

2.丰富教学方式：我将尝试更多样化的教学方式，如小组合作、辩论赛、模拟法庭等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。此外，我还会利用多媒体资源，如视频、动画等，使教学内容更加生动有趣。

3.完善评价方式：为了更全面地评估学生的学习效果，我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人作业、模拟法庭表现等。同时，我也会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，以提高他们的反思能力。

4.加强与学生的沟通：我会定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，并根据学生的反馈调整教学策略。

5.持续学习法律知识：作为教师，我也会不断学习新的法律知识，以便更好地传授给学生，并保持教学内容的时效性和准确性。八、板书设计

①公民的基本权利

-言论自由

-新闻自由

-集会自由

-结社自由

-宗教