《地球的形状》（说课稿）2023-2024学年教科版三年级下册科学

《地球的形状》（说课稿）2023-2024学年教科版三年级下册科学课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本课《地球的形状》旨在引导学生通过观察、实验、讨论等方式，了解地球的形状，培养学生的科学探究能力和空间观念。课程内容与教科版三年级下册科学课本紧密相连，结合实际生活，通过丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握地球形状的知识。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：科学探究意识，通过观察、实验等活动，激发学生对科学现象的好奇心；空间观念，通过直观演示和动手操作，帮助学生形成对地球形状的正确认识；科学态度与责任，引导学生尊重科学事实，勇于探索未知领域；合作学习，通过小组讨论，培养学生的沟通能力和团队协作精神。三、重点难点及解决办法重点：地球形状的认识

难点：理解地球并非完美的正球体，而是两极略扁赤道略鼓的椭球体。

解决办法：通过以下策略突破难点：

1.利用多媒体展示地球的图片和模型，直观展示地球的形状；

2.通过地球仪的演示，让学生亲手操作，感受地球的形状特点；

3.设计小组实验，让学生通过观察和测量，体验地球的扁平和鼓起；

4.结合实际生活中的例子，如地球的自转和赤道的宽度，帮助学生理解地球形状的成因。四、教学资源1.软硬件资源：地球仪、教学电脑、投影仪、白板、多媒体课件。

2.课程平台：科学课程教学平台，用于在线资源访问和互动。

3.信息化资源：地球形状的动画视频、地球卫星图片、地理信息系统（GIS）软件。

4.教学手段：实物展示、小组讨论、实验操作、角色扮演。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于地球的纪录片片段，引导学生关注地球的美丽和独特。

2.提问：你们知道地球是什么形状的吗？为什么我们总是感觉地球是圆的？

3.引导学生思考，激发学生对地球形状的好奇心。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解地球的基本概念，包括地球的组成、运动等。

2.展示地球仪，讲解地球的形状特点，引导学生观察地球仪上的经纬线。

3.通过多媒体课件展示地球的卫星图片，让学生直观感受地球的形状。

4.讲解地球形状的成因，包括地球自转、重力等因素的影响。

5.引导学生讨论地球形状对我们的生活有哪些影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组进行实验操作，测量地球仪上不同纬度的距离，比较赤道和两极的距离。

2.学生分享实验结果，教师点评并总结。

3.通过提问的方式，检查学生对地球形状的理解程度。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：地球的形状对地球上的生物有什么影响？

2.学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：你们认为地球的形状还可以用其他方式来表示吗？

2.学生讨论并分享自己的想法，教师点评并总结。

3.教师展示地球的地图和地球的剖面图，让学生进一步理解地球的形状。

六、创新教学（5分钟）

1.组织学生进行角色扮演，模拟地球自转和公转的过程。

2.学生分组展示，教师点评并总结。

七、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：地球的形状对我们认识宇宙有什么帮助？

2.学生讨论并分享自己的想法，教师点评并总结。

八、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调地球形状的重要性。

2.布置作业：让学生观察身边的物体，思考它们的形状与地球形状的关联。

教学过程总用时：45分钟。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-地球的历史：介绍地球的形成过程，包括地壳、地幔、地核的结构，以及地球的地质年代。

-地球的气候系统：探讨地球气候的形成和变化，包括大气层、水循环、气候带等概念。

-地球的生物多样性：介绍地球上不同生物的分布和生态环境，强调生物多样性对地球的重要性。

-地球的地理现象：讲解地球上的自然现象，如火山、地震、台风、海啸等，以及它们对人类的影响。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：《我们的地球》系列、《地球的故事》等，帮助学生深入了解地球的奥秘。

-观看纪录片：推荐《地球脉动》、《宇宙时空之旅》等纪录片，通过视觉体验增强学生对地球的认识。

-参观实地：组织学生参观天文馆、自然博物馆或地质公园，实地观察地球的形态和地质结构。

-科学实验：设计简单的科学实验，如制作简易地球仪、模拟地球自转和公转等，让学生动手实践。

-互动学习：利用在线教育平台，参与地球科学相关的在线课程和讨论，拓宽知识面。

-家庭作业：布置与地球科学相关的家庭作业，如绘制地球的剖面图、收集地球相关的新闻等。

-社会实践：鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、垃圾分类等，增强学生的环保意识。

-创意项目：引导学生开展创意项目，如设计地球保护计划、制作地球保护宣传册等，培养学生的创新能力和责任感。七、板书设计①地球的形状

-地球仪展示

-卫星图片展示

-地球剖面图

②地球的历史

-地壳、地幔、地核结构

-地质年代

③地球的气候系统

-大气层

-水循环

-气候带

④地球的生物多样性

-生物分布

-生态环境

⑤地球的地理现象

-火山

-地震

-台风

-海啸

⑥地球与人类

-地球对人类生活的影响

-地球保护意识八、教学反思与总结今天这节课，我们学习了《地球的形状》，通过观察、实验和讨论，同学们对地球的形状有了更深入的了解。在这里，我想分享一下我的教学反思和总结。

首先，我想谈谈教学方法。在这节课中，我尝试了多种教学方法，比如利用地球仪和多媒体展示地球的形状，通过实验让学生亲手感受地球的扁平和鼓起，以及组织小组讨论来激发学生的思考。我发现，这些方法都比较有效，学生们在参与的过程中表现出了很高的积极性。当然，也有一些地方可以改进，比如在实验环节，个别学生由于操作不当导致实验结果不准确，这说明我在实验指导上还需要更加细致。

在教学管理方面，我注意到了一些细节，比如在小组讨论时，部分学生参与度不高，这可能是因为他们的基础知识不够扎实。在今后的教学中，我会更加注重基础知识的巩固，确保每个学生都能跟上课堂进度。

关于教学效果，我认为本节课达到了预期的目标。学生们对地球的形状有了正确的认识，对地球科学产生了浓厚的兴趣。在课堂提问环节，很多学生能够积极回答问题，这说明他们在知识理解和技能掌握方面都有了进步。

当然，也存在一些不足。比如，个别学生在课堂上的纪律性有待提高，有时候会影响到其他学生的学习。针对这个问题，我会在今后的教学中加强课堂纪律的管理，同时也要关注学生的个体差异，给予他们更多的关注和指导。

最后，我