不断发展的人工产品（说课稿）-2023-2024学年科学二年级下册人教鄂教版

不断发展的人工产品（说课稿）-2023-2024学年科学二年级下册人教鄂教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课内容选自2023-2024学年科学二年级下册人教鄂教版教材，主要围绕“不断发展的人工产品”这一主题展开。教材内容涉及日常生活中常见的人工产品，如电视、电脑、手机等，旨在引导学生了解人类在科技进步中创造出的各种便利产品，激发学生对科学的兴趣，培养学生的观察力和思考能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过观察和分析人工产品的发展历程，提升学生的科学探究能力；其次，通过讨论和交流，培养学生的信息处理能力和沟通协作能力；最后，引导学生树立创新意识，认识到科技对生活的重要性，增强学生的社会责任感和环保意识。三、教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解人工产品的发展历程，通过具体实例（如从收音机到智能手机）展示科技的进步。

-认识到科技对日常生活的影响，例如，通过电视了解世界，用电脑学习知识。

-培养学生的观察力，通过对比不同时代的人工产品，引导学生发现科技带来的变化。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-理解科技发展对社会的影响，例如，科技如何提高生活质量，但同时也可能带来环境问题。

-掌握科技发展的趋势，例如，可再生能源、人工智能等前沿科技的发展方向。

-培养学生的批判性思维，能够对科技产品进行合理评价，识别其优缺点。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过生动的语言和实例讲解人工产品的发展史，同时鼓励学生参与讨论，提出问题，分享自己对科技发展的看法。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同时代的科学家或发明家，体验科技创造的过程，增强学生的实践感和体验感。

3.利用多媒体资源展示不同时代的人工产品图片和视频，帮助学生直观地理解科技的发展。

4.开展小组合作实验，让学生通过简单的科技小制作，如制作简易电路，体验科技的魅力。

5.结合游戏化学习，如“科技知识竞赛”，提高学生的学习兴趣和参与度。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一系列不同年代的人工产品图片，如黑白电视、老式手机等，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些是什么吗？它们有什么特别的地方？”

-学生分享观察到的内容，教师简要介绍这些产品所属的时代和科技特点，引出课题“不断发展的人工产品”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师以时间为线索，介绍几个关键时期的科技发展，如无线电时代的收音机、电视的诞生、电脑的演变等。

-通过实例讲解科技发展对社会生活的影响，如电视让信息传播更迅速，电脑让学习工作更高效。

-引导学生思考：科技的发展给我们带来了哪些便利？同时也可能带来哪些问题？

-学生分组讨论，分享各自的看法，教师巡视指导，鼓励学生提出创新性的思考。

3.巩固练习（10分钟）

-教师展示一组现代科技产品的图片，如智能手机、智能手表等，让学生猜一猜这些产品的功能和特点。

-学生分组进行头脑风暴，尝试列举出至少5种现代科技产品的名称和功能。

-每组选派代表分享，教师点评并补充，确保所有学生都能参与其中。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调科技发展对社会生活的重要性。

-提问学生：“通过今天的学习，你们有什么收获？”鼓励学生分享自己的感受和思考。

-强调科技发展的同时，也要关注环境保护和可持续发展。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，收集家中至少3种不同年代的人工产品，并制作成小报，展示给家人。

-鼓励学生思考：未来的人工产品会是什么样子？他们会有哪些功能？

-下一节课，将进行产品展示和讨论，分享各自的发现和想象。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-收集与不同时期人工产品相关的历史图片，如早期的收音机、电视、电脑等，以及现代的智能手机、智能家居设备等。

-准备一些关于科技发展的纪录片或短片，如《科技改变生活》、《人工智能的发展》等，以辅助教学。

-整理一些关于科技发展的书籍，如《科技的故事》、《未来的科技》等，供学生课后阅读。

2.拓展建议：

-学生可以制作一个关于科技发展的小手册，记录不同时期的人工产品和科技成就，以及它们对生活的影响。

-组织学生参观科技博物馆或科技展览，实地了解科技产品的历史和发展。

-鼓励学生参与科技小制作活动，如简易电路的制作、编程小游戏的开发等，亲身体验科技的魅力。

-学生可以通过网络或图书馆资源，查找关于未来科技发展趋势的资料，如可再生能源、量子计算、生物技术等，拓展知识面。

-开展科技主题的写作活动，让学生撰写关于未来科技发展的故事或科幻小说，激发学生的想象力。

-设计一个“科技日”活动，让学生展示自己的科技小发明或研究成果，增强学生的创新意识和实践能力。

-结合环境保护主题，讨论科技发展与可持续发展的关系，引导学生思考如何在享受科技带来的便利的同时，保护我们的地球。

-邀请科技工作者或工程师来校进行讲座，分享他们的工作经历和对科技发展的看法，让学生了解科技职业的多样性。

-通过在线学习平台，如MOOC（大规模开放在线课程），提供相关的科技课程，让学生在课余时间继续学习。七、板书设计①本文重点知识点：

-人工产品的发展历程

-科技对生活的影响

-不同时代代表性的人工产品

②关键词：

-收音机、电视、电脑、智能手机

-科技进步、生活便利、环境问题

-创新意识、可持续发展

③句子：

-“科技的发展让我们的生活更加便捷。”

-“从收音机到智能手机，科技带给我们翻天覆地的变化。”

-“在享受科技带来的便利的同时，我们也要关注环境保护。”八、教学反思与总结今天的课，我觉得挺有收获的。咱们聊聊教学过程中的得与失，还有学生们在这节课上学到了什么。

首先，我觉得我在教学方法上做得还不错。我用了一些实例和图片，把抽象的科技发展史变得直观易懂。比如，提到电视的发明，我就拿出了老式电视的图片，学生们一下子就能理解那个时代的科技水平。这让我想到，以后在教学过程中，可以更多地利用多媒体资源，让课堂更生动。

但是，我也发现了一些问题。比如，在讨论环节，我发现有些学生不太敢开口。我意识到，可能是我没有给足他们表达的机会，或者是在讨论之前没有做好充分的引导。所以，我打算在接下来的课上，提前让学生准备一些话题，鼓励他们积极参与讨论。

学生的表现嘛，总体来说挺让我满意的。他们对于科技的发展表现出浓厚的兴趣，尤其是在讨论环节，大家都能积极发言，提出了很多有创意的想法。比如，有个学生说，他想象中的未来是全息投影和虚拟现实技术普及的时代，这让我很受启发。

当然，也有一些地方我觉得还可以改进。比如，在巩固练习环节，我给学生的题目可能有些简单，没有很好地检验他们对知识的掌握程度。我打算在下节课上，设计一些更具挑战性的问题，让学生在解决问题中加深理解。

还有，我觉得在情感态度方面，学生们对科技的好奇心和探索精神得到了很好的培养。他们