《 家乡文化生活现状调查》 说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

《家乡文化生活现状调查》说课稿2024—2025学年统编版高中语文必修上册一、教学内容

本章节内容为《家乡文化生活现状调查》，选自2024—2025学年统编版高中语文必修上册。主要包括调查家乡文化生活的现状，了解家乡传统文化的传承与创新，分析家乡文化生活的优势和不足，以及如何为家乡文化生活的传承和发展做出贡献。二、核心素养目标

培养学生的人文素养，提升文化自觉和民族自豪感，通过《家乡文化生活现状调查》活动，激发学生对家乡文化的好奇心和探究欲望。培养学生的问题意识、实证能力和批判性思维，增强收集、整理和分析信息的能力。同时，培养学生对传统文化的尊重和保护意识，促进跨文化交流与理解。三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入高中阶段之前，已经具备了一定的语文基础，包括语言表达、文学常识和基本的调查方法。他们可能对家乡的文化有一定了解，但系统地进行文化现象的调查和分析能力可能不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对家乡文化通常有较强的兴趣，因为他们与家乡有着深厚的情感联系。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论和实践来提高自己的理解能力。学习风格上，既有善于独立思考的学生，也有喜欢团队合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在调查家乡文化生活现状时，学生可能面临以下困难：（1）如何确定调查主题和目标；（2）如何有效收集和分析数据；（3）如何将调查结果与家乡文化传承和发展相结合。此外，由于学生可能对某些文化现象的理解有限，可能会在分析过程中遇到认知上的障碍。因此，教师需要引导学生逐步克服这些困难，提高他们的调查能力和批判性思维。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，介绍家乡文化背景和调查方法，为学生提供理论框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们提出问题、分享观点，培养批判性思维。

3.实践法：引导学生进行实地调查，通过亲身体验，增强对家乡文化生活的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示家乡文化特色，激发学生兴趣。

2.在线调查工具：使用在线问卷或调查软件，方便学生收集数据，提高调查效率。

3.教学软件应用：利用地理信息系统（GIS）等软件，帮助学生分析调查数据，提升数据分析能力。五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习的是《家乡文化生活现状调查》这一章节。家乡是我们成长的土壤，蕴含着丰富的文化底蕴。今天，就让我们一起走进家乡，去发现那些被时光遗忘的文化碎片，感受家乡文化的魅力。

（学生）老师，我们今天要学习什么内容呢？

（教师）今天，我们将通过调查家乡文化生活现状，了解家乡传统文化的传承与创新，思考如何为家乡文化生活的传承和发展做出贡献。

二、新课讲授

1.认识家乡文化

（教师）同学们，首先，我们来了解一下家乡的文化背景。请大家谈谈，你们对家乡文化的了解有多少？

（学生）老师，我知道我们家乡有很多传统节日，比如春节、元宵节等。

（教师）很好，这些都是我们家乡的文化传统。接下来，我们将通过阅读教材，更深入地了解家乡的文化。

2.确定调查主题

（教师）了解了家乡的文化背景后，我们需要确定调查的主题。请大家思考，我们想要了解家乡的哪些文化生活现状？

（学生）我想了解家乡的传统手工艺。

（教师）这是一个很好的主题。接下来，我们将以“家乡传统手工艺”为例，进行具体的调查方法讲解。

3.调查方法讲解

（教师）同学们，调查方法主要有以下几种：文献调查法、实地考察法、访谈法、问卷调查法等。接下来，我们将重点讲解实地考察法和访谈法。

（学生）老师，实地考察法和访谈法有什么区别呢？

（教师）实地考察法是通过观察、拍照、记录等方式，了解家乡文化生活的现状。访谈法则是通过与当地居民交流，获取第一手资料。两者结合，可以更全面地了解家乡文化。

4.调查实践

（教师）现在，请大家以小组为单位，选择一个调查主题，进行实地考察和访谈。在调查过程中，要注意记录、拍照，并做好访谈记录。

（学生）好的，我们小组决定调查家乡的传统戏曲。

5.数据分析

（教师）调查结束后，我们需要对收集到的数据进行整理和分析。请大家分享你们的调查结果。

（学生）我们小组调查了家乡的传统戏曲，发现很多年轻人对传统戏曲不感兴趣，而老年人则非常喜爱。

（教师）这是一个很有价值的结果。接下来，我们将结合这个案例，分析家乡文化生活的现状。

6.思考与讨论

（教师）同学们，通过今天的调查，我们了解了家乡文化生活的现状。那么，我们应该如何为家乡文化生活的传承和发展做出贡献呢？

（学生）我们可以通过举办文化活动，让更多人了解和喜爱家乡文化。

（教师）这是一个很好的建议。同时，我们还可以通过媒体宣传、政策支持等方式，为家乡文化生活的传承和发展提供助力。

三、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了《家乡文化生活现状调查》这一章节。通过实地考察和访谈，我们了解了家乡文化生活的现状，并思考了如何为家乡文化生活的传承和发展做出贡献。希望大家在今后的学习和生活中，能够关注家乡文化，为家乡文化的繁荣发展贡献自己的力量。

（学生）老师，我们今天学到了很多知识，也收获了很多感悟。谢谢老师！

四、课后作业

1.请以小组为单位，撰写一份关于家乡文化生活的调查报告。

2.收集家乡文化活动的资料，为家乡文化传承和发展提供建议。

五、教学反思

本节课通过实地考察和访谈，让学生了解了家乡文化生活的现状，培养了他们的调查能力和批判性思维。在教学过程中，我注重引导学生积极参与，充分发挥了学生的主体作用。同时，通过小组合作，提高了学生的团队协作能力。在今后的教学中，我将继续关注学生的需求，不断优化教学方法，提高教学质量。六、学生学习效果

学生学习效果

在本章节《家乡文化生活现状调查》的学习过程中，学生的综合能力得到了显著提升，以下是对学生学习效果的具体分析：

1.**文化意识与民族自豪感的增强**

通过对家乡文化生活的深入了解，学生对自己的文化根源有了更加清晰的认识，文化意识得到增强。他们对于家乡的传统文化表现出更多的自豪感和认同感，这对于培养民族精神和文化自信具有重要意义。

2.**调查与分析能力的提升**

学生在课程中学习了如何设计调查问卷、如何进行实地考察和访谈，以及如何整理和分析数据。这些实践技能的提升不仅有助于他们在课程中取得好成绩，也为他们未来的学习和生活打下了坚实的基础。

3.**问题解决能力的培养**

在调查家乡文化生活现状的过程中，学生面临各种实际问题，如如何确定调查主题、如何处理收集到的信息等。通过这些挑战，学生学会了如何提出问题、分析问题和解决问题，这种能力对于他们的全面发展至关重要。

4.**批判性思维的锻炼**

学生在分析家乡文化现象时，不仅要接受传统观念，还要学会质疑和批判。这种批判性思维能力的锻炼有助于学生形成独立思考的能力，对于培养他们的创新精神有积极影响。

5.**合作与交流能力的提高**

小组合作是本课程的一个重要环节。学生在小组中分工合作，共同完成任务，这不仅锻炼了他们的团队协作能力，也提高了他们在团队中交流沟通的能力。

6.**实践操作技能的掌握**

学生通过实地考察和访谈，掌握了实际操作技能，如使用摄影设备记录现场、使用录音设备收集声音资料等。这些技能对于学生未来的学习和工作都是非常有用的。

7.**研究方法的了解与应用**

学生在课程中接触到了多种研究方法，如文献研究、实地考察、访谈等。他们学会了如何选择合适的研究方法，并将这些方法应用于实际的研究中。

8.**表达与沟通能力的提升**

学生在课程中需要撰写调查报告、进行口头报告等，这些活动有助于提高他们的语言表达能力和沟通技巧。七、教学反思与总结

教学反思与总结

今天，我们完成了《家乡文化生活现状调查》这一章节的教学。回顾整个教学过程，我有一些心得体会，也有一些需要改进的地方。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我引入了一些家乡的图片和视频，让学生们直观地感受到家乡文化的魅力。我也鼓励学生们分组讨论，这样不仅能够提高他们的合作能力，还能让他们在交流中碰撞出新的思想火花。不过，我也发现，有些学生对于家乡文化并不了解，这就需要我在今后的教学中更加注重基础知识的铺垫。

在教学策略上，我尝试了以学生为中心的教学方法，让学生在调查过程中主动探索、发现。我发现这种方法效果不错，学生们在实地考察和访谈中表现得非常积极，他们的调查报告也很有深度。但是，我也注意到，有些学生在数据分析环节遇到了困难，这可能是因为他们对统计学知识掌握得不够扎实。因此，我认为在今后的教学中，我需要加强对学生数据分析能力的培养。

在课堂管理方面，我尽量营造一个轻松、开放的学习氛围。我鼓励学生们提出问题，尊重他们的意见。但是，我也发现，在讨论环节，有些学生可能会过于活跃，导致课堂秩序受到影响。这就需要我在今后的教学中，更好地平衡课堂讨论和课堂纪律的关系。

至于教学效果，我觉得整体上是不错的。学生们通过这次调查，不仅了解了家乡的文化生活现状，还提升了他们的调查能力、分析能力和表达沟通能力。在情感态度方面，学生们对家乡文化的认同感和自豪感都有所增强。

当然，也存在一些不足之处。比如，有些学生的调查报告不够规范，数据的处理和分析不够严谨。这可能是由于他们在调查过程中缺乏足够的指导。因此，在今后的教学中，我需要更加细致地指导学生，确保他们的调查报告质量。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在课前准备阶段，我会更加注重基础知识的讲解，确保学生们对调查方法有一个清晰的认识。

2.在教学过程中，我会加强对学生数据分析能力的培养，可以通过实际案例和练习来提高他们的技能。

3.在课堂管理上，我会更加注重引导和规范，确保课堂讨论既能激发学生的思维，又能保持良好的课堂秩序。

4.对于学生的调查报告，我会提供更加详细的反馈，帮助他们改进报告的质量。八、板书设计

①本文重点知识点：

-家乡文化生活现状

-调查方