Unit 4 Birthday Lesson 2 Let's practice（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册

Unit4BirthdayLesson2Let'spractice（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为北师大版（三起）英语六年级上册Unit4BirthdayLesson2Let'spractice部分，主要围绕生日主题，让学生在情境中运用一般现在时态进行日常对话。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在前几节课所学的有关生日的话题相关联，通过复习巩固一般现在时态，提高学生在实际情境中运用英语的能力。二、核心素养目标1.培养学生的语言能力，通过实际情境中的对话练习，提高学生运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的文化意识，通过了解不同文化中生日庆祝方式，拓宽学生的国际视野。

3.提升学生的思维品质，通过分析问题和解决问题的过程，培养学生的逻辑思维和批判性思维。三、教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生掌握一般现在时态的用法，并能应用于实际对话中。具体包括：

-识别一般现在时态的构成，如主语+动词原形（第三人称单数加s/es）。

-运用一般现在时态描述日常活动，如"Igotoschooleveryday."。

-在对话中使用一般现在时态提问和回答，如"Whatdoyoudoonweekends?"。

2.教学难点

-难点内容：学生可能难以准确运用一般现在时态，特别是在非规则动词的变化上。具体难点包括：

-非规则动词的过去式和现在分词形式，如"eat"的过去式是"ate"，现在分词是"eating"。

-动词时态与主语一致性的判断，如单数主语后动词用单数形式，复数主语后动词用复数形式。

-在复杂句子中正确运用时态，如"Neitherofuslikestoplayfootball."。

-教学策略：为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下策略：

-通过游戏和活动，让学生在轻松的环境中练习时态。

-使用图表和示例，帮助学生记忆非规则动词的变化。

-通过角色扮演和小组讨论，提高学生实际运用时态的能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版（三起）英语六年级上册Unit4BirthdayLesson2Let'spractice的教材。

2.辅助材料：准备与生日主题相关的图片、图表和视频，用于辅助讲解和练习。

3.教学工具：准备记号笔、白板或投影仪，以便于展示教学内容。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置实验操作台（如需要），确保学生能够舒适地进行活动。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT展示生日相关词汇和句型。

-设计预习问题：设计问题如“你最喜欢的生日礼物是什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生提交预习笔记的情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读生日相关词汇和句型，准备课堂讨论。

-思考预习问题：学生思考并记录自己的生日经历。

-提交预习成果：学生提交预习笔记，分享自己的生日故事。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放生日歌曲视频，引出本节课主题。

-讲解知识点：讲解一般现在时态的构成和用法，以“gotoschool”为例。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生用一般现在时态描述日常活动。

-解答疑问：针对学生在角色扮演中出现的时态错误，及时纠正。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解一般现在时态的用法。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习使用一般现在时态。

-提问与讨论：学生在活动中提出疑问，与同学和老师讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作作业，要求学生用一般现在时态写一篇关于自己日常活动的短文。

-提供拓展资源：推荐与生日相关的英语学习网站和视频。

-反馈作业情况：批改作业，提供书面反馈，鼓励学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作作业，巩固一般现在时态的运用。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行自学，加深对一般现在时态的理解。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

-学生能够熟练运用一般现在时态进行日常对话，如描述自己的喜好、日常活动等。

-学生在角色扮演和小组讨论中，能够自信地使用英语表达自己的想法。

-学生能够正确运用一般现在时态提问和回答，如询问他人的兴趣和活动。

2.词汇量增加

-学生通过本节课的学习，掌握了与生日相关的词汇，如“birthday”、“present”、“party”等。

-学生能够理解并运用一些常用短语，如“haveabirthdayparty”、“giveapresent”等。

-学生在阅读和听力练习中，能够识别并运用新学的词汇。

3.语法知识巩固

-学生掌握了一般现在时态的构成和用法，能够正确运用动词原形和第三人称单数形式。

-学生能够识别并纠正句子中的时态错误，提高语法素养。

-学生在写作练习中，能够运用所学语法知识，写出结构完整的句子。

4.文化意识增强

-学生通过学习不同文化中生日庆祝方式，拓宽了国际视野。

-学生能够了解并尊重不同文化的习俗，提高跨文化交际能力。

-学生在日常生活中，能够关注并传播有益的文化知识。

5.学习兴趣激发

-学生通过本节课的学习，对英语学习产生了浓厚的兴趣。

-学生在课堂活动中积极参与，表现出强烈的求知欲。

-学生愿意主动学习，为提高自己的英语水平而努力。

6.自主学习能力提高

-学生在课前自主探索环节，能够独立完成预习任务，提高自主学习能力。

-学生在课中强化技能环节，能够积极参与课堂活动，主动解决问题。

-学生在课后拓展应用环节，能够利用拓展资源进行自主学习，巩固所学知识。

7.团队合作能力提升

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，能够与同学密切合作，共同完成任务。

-学生在合作过程中，学会了倾听、尊重他人意见，提高沟通能力。

-学生在团队中发挥自己的优势，为团队的成功贡献力量。

8.逻辑思维和批判性思维发展

-学生在思考预习问题和参与课堂讨论时，能够运用逻辑思维进行分析和判断。

-学生在面对不同观点时，能够提出自己的见解，培养批判性思维。

-学生在解决问题时，能够从多个角度思考，提高思维灵活性。七、教学反思哎，这节课上完之后，我坐在办公室里，开始回想一下这节课的点点滴滴。咱们这节课是关于Unit4BirthdayLesson2Let'spractice，主要是让学生通过对话练习来掌握一般现在时态的用法。说真的，我觉得这节课有几个地方挺值得我反思的。

首先，我觉得在导入环节，我可能可以做得更好。我用了生日歌曲来吸引学生的注意力，但是发现有些学生并不是特别感兴趣。我猜是因为他们对这首歌不太熟悉，或者觉得有点幼稚。所以，我可能在下次课的时候，尝试用一些更贴近他们生活经验的材料来导入，比如是一些关于生日庆祝的视频或者图片，这样可能更能引起他们的共鸣。

然后，就是在讲解一般现在时态的时候，我发现有些学生对于动词的变化规律还是不太清楚。我用了几个例子来解释，但是感觉效果不是特别理想。可能是因为我没有用足够的时间来让学生自己发现这个规律，而是直接告诉了他们。所以，我打算在下一节课上，让学生自己通过小组讨论来发现这个规律，这样他们可能记得更牢。

再来说说课堂活动。我设计了角色扮演和小组讨论，但是发现有些学生不太愿意参与。我觉得这可能是因为他们对这些活动不够熟悉，或者觉得有点害羞。所以，我打算在下次课之前，先让学生练习一下这些活动，让他们对活动形式有一个初步的了解，这样在课堂上他们可能就会更放松，更愿意参与。

还有，我在课堂上发现，有些学生对于一些简单的句子结构理解起来有困难。比如，我让他们用一般现在时态来描述自己的爱好，有些学生就会写成"Iliketoplayingfootball."这样的错误。我觉得这可能是因为我没有足够的时间来讲解句子的基本结构，或者是因为我没有用足够直观的方式来展示。所以，我打算在下一节课上，用更多的例子来讲解句子的结构，比如用图表或者思维导图，这样可能更容易让学生理解。

最后，我觉得在作业布置上，我也可以做一些改进。这次的作业是写一篇关于自己日常活动的短文，我发现有些学生的作业质量并不高。我觉得这可能是因为我没有提供足够的指导，或者是因为我没有让学生明白作业的目的。所以，我打算在下次课之前，先让学生练习一些类似的写作任务，同时也会给他们一些具体的写作指导，比如如何组织文章结构，如何使用正确的时态等。八、板书设计①本文重点知识点：

-一般现在时态

-动词变化规律（规则动词和不规则动词）

-日常活动描述

②关键词汇：

-gotoschool

-like

-have

-do

-watchTV

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