13《安全记心上》第二课时《不让溺水悲剧发生》说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

13《安全记心上》第二课时《不让溺水悲剧发生》说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版一、教学内容

《安全记心上》第二课时《不让溺水悲剧发生》是2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版教材中的内容。本节课主要围绕防止溺水事故发生，提高学生的安全意识展开。通过学习，使学生了解溺水事故的危害，掌握防溺水知识和自救技能，增强安全防范意识，养成良好的安全行为习惯。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命安全意识、规则意识和社会责任感。学生将通过学习，形成对生命安全的敬畏之心，掌握基本的防溺水知识和自救技能，培养在紧急情况下冷静应对的能力。同时，通过讨论和实践活动，提升学生的规则意识，学会遵守社会公共安全规则，增强社会责任感，为构建和谐社会贡献力量。三、重点难点及解决办法

重点：掌握防溺水的基本知识和自救技能。

难点：将防溺水知识内化为学生的安全行为，形成自觉遵守安全规则的习惯。

解决办法：

1.采用情境模拟和案例分析，让学生在具体情境中学习防溺水知识，提高学习兴趣和参与度。

2.通过角色扮演，让学生体验溺水者的感受，加深对溺水危害的认识。

3.结合实际案例，引导学生分析溺水事故的原因，总结预防措施。

4.安排实际操作环节，如演示救生衣的使用、自救动作的练习，确保学生能够掌握自救技能。

5.通过小组讨论和分享，帮助学生将所学知识内化，形成安全行为习惯。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《安全记心上》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的防溺水图片、图表和溺水事故视频，用于直观展示溺水危害和自救方法。

3.实验器材：准备救生衣、救生圈等模拟实验器材，供学生练习使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习；布置实验操作台，确保实验操作的安全性和便利性。五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于溺水事故的新闻视频，引起学生共鸣。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：“如果遇到有人溺水，我们应该怎么做？”

3.学生分享：请几位学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师讲解防溺水知识，包括溺水的原因、溺水的危害、如何预防溺水等。

2.结合实际案例，分析溺水事故发生的原因，总结预防措施。

3.演示救生衣、救生圈等救生工具的使用方法，让学生了解如何正确使用这些工具。

4.讲解自救技能，如如何呼救、如何进行人工呼吸、如何进行心肺复苏等。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何将所学知识应用到实际生活中，预防溺水事故的发生。

2.学生展示：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：如何正确判断一个人是否溺水？

2.学生回答：观察溺水者的动作、表情、呼吸等。

3.教师提问：遇到有人溺水时，我们应该如何施救？

4.学生回答：立即呼救、寻找救生工具、进行自救或求救。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如何预防溺水事故的发生？

2.学生回答：遵守游泳规则、不私自下水游泳、不在无救生员的情况下游泳等。

3.教师提问：如果遇到同伴溺水，我们应该如何施救？

4.学生回答：呼救、寻找救生工具、进行自救或求救。

5.教师总结：强调预防溺水的重要性，以及如何正确施救。

（六）教学拓展（5分钟）

1.教师提问：除了防溺水，我们还需要掌握哪些安全知识？

2.学生回答：交通安全、消防安全、用电安全等。

3.教师总结：提醒学生在生活中注意安全，提高自我保护意识。

（七）课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调防溺水的重要性。

2.学生分享自己的收获，教师点评并鼓励。

教学时长：45分钟六、知识点梳理

1.溺水事故的危害

-溺水是常见的意外事故之一，严重威胁生命安全。

-溺水可能导致身体缺氧、神经系统损伤、甚至死亡。

2.溺水的预防措施

-遵守游泳规则，不在无救生员的情况下游泳。

-选择安全的游泳场所，如有救生员监管的游泳池或海滩。

-不私自下水游泳，不冒险游泳。

-学习基本的自救和救人技能。

3.溺水的自救方法

-保持冷静，尽量放松身体，减少挣扎。

-尝试将头部后仰，使口鼻露出水面呼吸。

-如果体力允许，尝试踢腿、划手，保持浮力。

-寻找漂浮物或救生工具，如救生圈、木板等。

4.溺水的救人方法

-立即呼救，寻求周围人的帮助。

-如果会游泳，可以尝试用救生工具或徒手救助。

-对于不会游泳的溺水者，不要直接跳入水中施救，以免自己也陷入危险。

-进行人工呼吸和心肺复苏（CPR）等急救措施。

5.溺水事故的应急处理

-确保现场安全，避免更多人员受伤。

-尽快拨打急救电话，寻求专业救援。

-对溺水者进行初步的急救措施，如人工呼吸和心肺复苏。

-保持溺水者的体温，避免体温过低。

6.溺水事故的预防教育

-教育学生了解溺水事故的危害，提高安全意识。

-定期组织防溺水安全教育活动，如讲座、演练等。

-加强家庭安全教育，提醒家长监督孩子的游泳活动。

-与社区合作，共同营造安全的游泳环境。

7.溺水事故的法律责任

-了解相关法律法规，明确溺水事故的责任归属。

-在发生溺水事故时，依法维护自身权益，追究相关责任。七、板书设计

①溺水事故的危害

-溺水原因

-生命危险

-身体伤害

②溺水的预防措施

-遵守游泳规则

-选择安全游泳场所

-不私自下水游泳

-学习自救救人技能

③溺水的自救方法

-保持冷静

-后仰头部呼吸

-踢腿划手保持浮力

-寻找漂浮物

④溺水的救人方法

-立即呼救

-使用救生工具

-徒手救助（会游泳）

-人工呼吸和心肺复苏

⑤溺水事故的应急处理

-确保现场安全

-拨打急救电话

-初步急救措施

-保持体温

⑥溺水事故的预防教育

-了解溺水危害

-定期安全教育

-家庭安全教育

-营造安全环境

⑦溺水事故的法律责任

-法律法规

-权益维护

-责任追究八、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生积极参与到教学活动中，提高了他们的学习兴趣和参与度。

2.情境模拟教学：通过播放溺水事故视频、模拟溺水场景，让学生更加直观地感受到溺水的危险，加深了他们对防溺水知识的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理上，我发现部分学生对于防溺水知识的重视程度不够，需要加强课堂纪律和学生学习态度的培养。

2.教学组织：在教学过程中，我注意到部分学生对自救救人技能的掌握不够熟练，需要增加实践操作环节，提高他们的实际操作能力。

3.教学评价：在评价方式上，我主要依靠课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际操作能力的综合评价，需要改进评价体系。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强课堂纪律教育：通过班会、课堂纪律提醒等方式，强化学生的纪律意识，确保课堂秩序。

2.增加实践操作环节：在课堂上安排更多的实践操作环节，如救生圈的使用、人工呼吸和心肺复苏的练习，让