第四单元 主题活动二《找个岗位去体验》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动内蒙古版

第四单元主题活动二《找个岗位去体验》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动内蒙古版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本单元主题活动二《找个岗位去体验》旨在引导三年级学生通过亲身体验不同岗位的工作，培养他们的社会实践能力和团队协作精神。通过这一活动，学生能够了解社会职业，增强对劳动的尊重和热爱，同时提升他们的沟通能力和解决问题的能力。核心素养目标培养学生对社会职业的认识和兴趣，提升学生的实践操作能力、沟通协作能力和问题解决能力。通过岗位体验，增强学生的社会责任感，培养他们尊重劳动、热爱劳动的品质，激发学生探索未知、勇于尝试的精神。学习者分析1.学生已经掌握的知识：三年级学生在前期的学习中已经接触过一些简单的劳动技能和团队合作的概念，对基本的劳动工具和简单的职业角色有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对实践活动有较高的参与热情。他们的动手能力和观察能力逐渐增强，但独立解决问题的能力还有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，而另一部分学生可能更偏好观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在体验不同岗位时，可能会遇到操作不熟练、沟通不畅、时间管理困难等问题。此外，对于理解复杂职业角色和劳动价值的重要性，部分学生可能存在认知上的障碍。教师需要引导学生克服这些困难，提高他们的实践能力和团队合作精神。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解岗位角色和劳动价值，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同岗位工作，提高实践操作能力。

3.利用多媒体资源展示不同职业的工作环境和工具，增强学生对职业的理解。

4.通过小组合作完成项目任务，培养学生的团队协作精神和沟通能力。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同职业工作的视频片段，如医生、教师、工程师等。

2.提出问题：引导学生思考：“你们知道这些职业是做什么的吗？为什么他们的工作很重要？”

3.学生分享：邀请几位学生分享他们对不同职业的认识和看法。

4.引出课题：今天我们来学习《找个岗位去体验》，了解各种职业，感受劳动的价值。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解岗位角色：介绍不同职业的工作内容、工作环境、所需技能等。

2.强调劳动价值：引导学生认识到劳动对社会的重要性，培养尊重劳动、热爱劳动的品质。

3.案例分析：以身边的典型事例为例，让学生了解不同职业的工作特点和挑战。

4.学生互动：分组讨论，让学生分享自己感兴趣的职业，并阐述原因。

三、巩固练习（10分钟）

1.实践操作：分组进行角色扮演，模拟不同岗位的工作过程。

2.观察与评价：邀请其他小组进行观察，评价各小组的表演，并给予建议。

3.总结反馈：各小组分享实践过程中的感受，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：学生通过体验活动，对哪个职业最感兴趣？为什么？

2.回答：学生分享自己的看法，教师点评并引导学生深入思考。

3.总结：劳动是创造美好的源泉，每个人都可以在自己的岗位上发光发热。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如何尊重他人劳动？如何发挥自己的特长？

2.学生回答：教师点评，鼓励学生积极参与，发挥自己的优势。

3.创新活动：开展“我为家乡做贡献”活动，让学生结合所学，为家乡的某项事业出谋划策。

4.分享与展示：各小组展示自己的方案，教师点评并给予鼓励。

六、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容：让学生总结今天学到的关于职业和劳动的知识。

2.强调核心素养：引导学生树立正确的价值观，培养良好的品质。

3.课后作业：布置相关作业，如调查了解家乡的一种职业，并撰写一篇关于该职业的短文。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.课堂小结：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握：通过本节课的学习，学生能够了解不同职业的工作内容、工作环境、所需技能等基础知识，为今后的人生规划和社会适应打下基础。

2.劳动观念的形成：学生在体验不同岗位的过程中，逐渐树立起尊重劳动、热爱劳动的观念，认识到劳动对于社会发展和个人成长的重要性。

3.沟通与协作能力的提升：在角色扮演和小组讨论活动中，学生学会了如何与他人沟通、协作，共同完成任务，提高了他们的团队协作能力。

4.解决问题的能力：学生在模拟工作中遇到问题时，通过思考和讨论，找到了解决问题的方法，锻炼了他们的逻辑思维和创新能力。

5.自我认知的增强：学生在体验不同职业的过程中，更加了解自己的兴趣和特长，有助于他们进行自我认知和职业规划。

6.社会责任感感的培养：通过学习，学生认识到每个人在自己的岗位上都有责任，要为社会做出贡献，从而增强了他们的社会责任感。

7.创新与实践能力的培养：学生在完成课后作业时，结合所学知识，为家乡的某项事业出谋划策，锻炼了他们的创新思维和实践能力。

8.情感态度与价值观的塑造：学生在学习过程中，形成了积极向上、乐于助人的情感态度，树立了正确的价值观。板书设计①本文重点知识点：

-职业分类

-岗位职责

-劳动工具

-劳动价值