13 美丽的冬天（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册001

13美丽的冬天（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：美丽的冬天

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2023年11月7日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的观察力，通过观察冬天的自然景象，提高学生对环境变化的敏感度和感知能力。

2.增强学生的想象力，通过描绘冬天的美好画面，激发学生创造力和想象力的发展。

3.强化学生的审美能力，引导学生欣赏冬天的自然美，培养对美的感知和欣赏能力。

4.促进学生的道德情感，让学生在了解冬天习俗和故事中，感受传统文化的魅力，培养爱国情怀和集体主义精神。重点难点及解决办法重点：

1.重点理解冬天自然现象的变化，如雪的形成、气温的降低等，以及这些变化对动植物的影响。

2.重点掌握冬天人们的活动习俗，如堆雪人、打雪仗等，以及这些习俗背后的文化意义。

难点：

1.难点在于将抽象的自然现象和生活习俗具体化，让学生能够直观理解。

2.难点在于引导学生从情感上体会冬天带来的美好，激发学生对生活的热爱。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，将抽象的自然现象和生活习俗具体化，帮助学生建立直观印象。

2.设计互动环节，如角色扮演、小组讨论等，让学生在参与中感受冬天的魅力，体验传统习俗的乐趣。

3.结合生活实例，引导学生思考冬天现象背后的科学原理和文化内涵，提升学生的综合素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有统编版道德与法治一年级上册《美丽的冬天》教材。

2.辅助材料：准备与冬天景象相关的图片、动画视频，以及展示冬天习俗的图片和故事书籍。

3.实验器材：准备简单的实验材料，如冰块、盐等，用于演示冬天冰雪融化现象。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造温馨的冬天氛围。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于冬天的风景视频，引导学生观察画面，提问：“你们看到了冬天的哪些景象？”

2.学生分享观察到的内容，教师总结并引入主题：“今天我们来学习《美丽的冬天》。”

3.提问：“你们喜欢冬天吗？为什么？”激发学生对冬天的好奇心和兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学内容：冬天的自然现象、人们的活动习俗、冬天的文化内涵。

2.讲解重点：

a.冬天的自然现象：通过图片展示雪的形成、气温变化等，讲解冬天动植物的变化。

b.人们的活动习俗：展示堆雪人、打雪仗等图片，讲解这些习俗的由来和意义。

c.冬天的文化内涵：结合故事书籍，讲解冬天相关的传统文化和习俗。

3.教学方法：

a.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示教学内容。

b.引导学生思考，培养学生的观察力和想象力。

c.设置问题，引导学生参与讨论，提高学生的表达能力和思维能力。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：让学生分组讨论冬天的景象、习俗和故事，每组选代表分享。

2.教师点评：针对学生的分享，给予鼓励和指导，巩固学生对新知识的理解和掌握。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“你们知道为什么冬天会下雪吗？”

2.学生回答，教师总结并讲解雪的形成原理。

3.提问：“你们认为冬天有什么好处和坏处？”

4.学生回答，教师引导学生思考冬天的价值。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“你们最喜欢的冬天活动是什么？”

2.学生回答，教师分享自己的经历，增强师生之间的互动。

3.教师提问：“你们认为冬天有哪些有趣的故事？”

4.学生回答，教师引导大家分享冬天的小故事。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：冬天对我们的生活有哪些影响？

2.学生回答，教师总结并引导学生关注生活中的细节，培养他们的观察力和思考能力。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调冬天的美好和意义。

2.布置作业：让学生回家后观察冬天的景象，记录下来并与家人分享。

3.布置作业：让学生收集关于冬天的小故事，下节课分享给大家。

教学双边互动，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，用时共计45分钟。知识点梳理1.冬天的自然现象：

a.冬季气温特点：气温降低，出现霜冻现象。

b.雪的形成：水蒸气凝结成雪。

c.动植物的变化：动物冬眠，植物落叶。

2.冬天的活动习俗：

a.堆雪人：用雪堆成雪人，装饰眼睛、鼻子等。

b.打雪仗：用雪球互相投掷，体验冬天的乐趣。

c.冬季运动：滑雪、滑冰等。

3.冬天的文化内涵：

a.冬至：农历二十四节气之一，标志着冬季的开始。

b.冬至习俗：吃饺子、祭祖等。

c.冬至传说：如“冬至大如年”。

4.冬天的节日：

a.圣诞节：12月25日，庆祝耶稣诞生。

b.元旦：1月1日，新年的第一天。

5.冬天的健康知识：

a.防寒保暖：穿着保暖衣物，避免感冒。

b.饮食调养：多吃温补食物，如羊肉、鸡肉等。

c.运动锻炼：适当进行户外运动，增强体质。

6.冬天的环境保护：

a.节约能源：合理使用暖气、空调等设备。

b.减少污染：减少燃煤、烟花爆竹等污染源。

c.保护植被：关注森林、草原等植被保护。

7.冬天的安全知识：

a.防滑：在结冰路面上行走时，注意防滑。

b.防冻：防止水管、水龙头等冻裂。

c.防火：注意用火安全，防止火灾发生。板书设计①冬天的自然现象

a.气温降低

b.雪的形成

c.动植物变化

②冬天的活动习俗

a.堆雪人

b.打雪仗

c.冬季运动

③冬天的文化内涵

a.冬至

b.冬至习俗

c.冬至传说

④冬天的节日

a.圣诞节

b.元旦

⑤冬天的健康知识

a.防寒保暖

b.饮食调养

c.运动锻炼

⑥冬天的环境保护

a.节约能源

b.减少污染

c.保护植被

⑦冬天的安全知识

a.防滑

b.防冻

c.防火教学反思与总结今天的《美丽的冬天》一课，让我有很多感慨。首先，我想谈谈我在教学方法上的得失。

在教学过程中，我尝试通过多媒体展示冬天的美景，让学生直观地感受冬天的魅力。我发现这样的教学方法效果不错，孩子们对冬天的景象充满了好奇和兴趣。同时，我也注意到了一些细节，比如在讲解雪的形成时，我特意找了一些动画视频，让学生更直观地理解这个过程，这样孩子们理解起来就容易多了。

但是，我也发现了一些不足。比如在讲解冬天的习俗时，我发现部分学生对这些习俗了解不多，这说明我在课前准备上还有待加强。另外，在课堂提问环节，我发现有的学生回答问题不够积极，这可能是因为他们对某些知识点的理解还不够深入，所以我在今后的教学中，要更加注重基础知识的巩固。

这节课，孩子们在知识、技能、情感态度等方面都取得了不小的进步。他们对冬天的自然现象有了更深的了解，对冬天的习俗也有了更浓厚的兴趣。在课堂讨论中，他们能积极发表自己的看法，这让我感到很欣慰。

当然，这节课也存在一些问题。比如，在讲解一些较难的知识点时，我发现孩子们的接受