9《这些是大家的》（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册

9《这些是大家的》（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《这些是大家的》（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册。本节课选自部编版道德与法治二年级上册，以“公共物品”为主题，引导学生认识公共物品的特点，了解公共物品的分类，培养学生的公共道德意识。内容贴近学生生活实际，有助于学生理解公共物品的价值，提高学生的社会适应能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：1.公共意识，使学生认识到公共物品与个人生活的紧密联系；2.社会责任感，鼓励学生积极参与维护公共秩序和公共环境；3.合作意识，通过小组讨论和实践活动，培养学生的合作能力和团队精神。通过学习，学生能够形成正确的公共道德观念，为未来的社会生活打下良好基础。三、学情分析二年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，他们对世界的认识主要依赖于直观感受和具体情境。在知识方面，学生对公共物品有一定的初步认识，但缺乏系统的理解和分类能力。在能力方面，学生的观察力、分析问题和解决问题的能力正在逐步发展，但尚未成熟。在素质方面，学生的公共道德意识、合作意识和责任感有待加强。

行为习惯上，二年级学生活泼好动，对新鲜事物充满好奇心，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在课程学习上，这些特点会影响学生对公共物品概念的理解和公共道德行为的实践。因此，教学设计应充分考虑学生的年龄特点，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立正确的公共道德观念，培养良好的行为习惯。同时，通过小组合作和实践活动，提高学生的合作能力和问题解决能力，为学生的全面发展奠定基础。四、教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设公共场合的模拟情景，让学生在具体情境中体验公共物品的使用，理解其重要性。

2.运用角色扮演，让学生分别扮演不同的社会角色，如警察、清洁工、游客等，体会维护公共秩序的必要性。

3.结合多媒体教学，使用图片、视频展示公共物品的种类和作用，增强直观感受。

4.设计小组合作活动，通过讨论、分享的方式，引导学生共同探索公共物品的分类和保管方法。

5.利用游戏化教学，通过“找不同”、“拼图”等游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师出示一些公共物品的图片，如公园的长椅、道路的信号灯、社区的健身器材等，提问：“这些物品有什么共同的特点？”

-回顾旧知：引导学生回忆之前学过的关于公共物品的简单知识，如公共物品的定义、作用等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解公共物品的特点，如共享性、非排他性、非竞争性等，并通过PPT展示公共物品的分类。

-举例说明：结合实际生活中的例子，如图书馆、公园、公交车等，说明公共物品的作用和重要性。

-互动探究：教师提问：“我们生活中有哪些常见的公共物品？它们有什么作用？”引导学生进行讨论，分享自己的观察和体验。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师分发卡片，每张卡片上写有不同类型的公共物品，如公园、学校、医院等，让学生根据卡片内容，将相应的物品分类贴在黑板上。

-教师指导：在学生进行分类的过程中，教师巡视指导，解答学生的疑问，确保学生正确理解公共物品的分类。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调公共物品的重要性和维护公共秩序的必要性。

-提醒学生，在生活中要爱护公共物品，尊重他人的使用权益。

5.作业布置（约5分钟）

-布置家庭作业：让学生回家后，观察并记录自己所在社区中的公共物品，了解它们的作用，下节课分享自己的发现。

-鼓励学生在家庭中与家长讨论公共物品的重要性，培养良好的家庭道德观念。

（以下内容为教学过程中的具体活动设计，约1500字）

1.导入环节

-教师出示公共物品图片，如公园的长椅、街道的垃圾桶、公共汽车的站牌等，提问：“这些物品有什么共同的特点？”

-学生积极思考，教师引导：“它们都是我们生活中常见的物品，但它们有一个共同的名字，叫‘公共物品’。今天，我们就来学习一下公共物品的特点和作用。”

2.新课呈现

-教师讲解公共物品的特点，如共享性、非排他性、非竞争性等，并解释这些特点的含义。

-通过PPT展示公共物品的分类，如公共服务设施、公共基础设施、公共资源等，让学生直观地了解公共物品的种类。

-结合实际生活中的例子，如图书馆、公园、公交车等，说明公共物品的作用和重要性，让学生认识到公共物品与我们的生活息息相关。

3.互动探究

-教师提问：“我们生活中有哪些常见的公共物品？它们有什么作用？”引导学生进行讨论，分享自己的观察和体验。

-学生积极参与讨论，如：“我看到的公共物品有公园的长椅、街道的垃圾桶、公共汽车的站牌等。”

-教师总结：“公共物品的种类繁多，它们的作用是为了方便我们的生活，提高我们的生活质量。”

4.巩固练习

-教师分发卡片，每张卡片上写有不同类型的公共物品，如公园、学校、医院等，让学生根据卡片内容，将相应的物品分类贴在黑板上。

-学生分组进行分类活动，教师巡视指导，解答学生的疑问。

-学生通过实践活动，加深对公共物品分类的理解。

5.课堂总结

-教师总结本节课的学习内容，强调公共物品的重要性和维护公共秩序的必要性。

-提醒学生，在生活中要爱护公共物品，尊重他人的使用权益。

6.作业布置

-布置家庭作业：让学生回家后，观察并记录自己所在社区中的公共物品，了解它们的作用，下节课分享自己的发现。

-鼓励学生在家庭中与家长讨论公共物品的重要性，培养良好的家庭道德观念。

（以上内容为教学过程中的具体活动设计，约1500字）六、知识点梳理一、公共物品的定义

1.公共物品是指由公共部门提供、为整个社会共同享用的物品或服务。

2.公共物品具有非排他性和非竞争性等特点。

二、公共物品的特点

1.非排他性：任何人都可以无限制地使用公共物品，不会排除他人使用。

2.非竞争性：一个人的使用不会减少其他人的使用量。

3.共享性：公共物品的使用范围广泛，为整个社会共同享有。

三、公共物品的分类

1.公共服务设施：如图书馆、公园、体育场馆等。

2.公共基础设施：如道路、桥梁、供水、供电、通信等。

3.公共资源：如自然资源、文化遗产等。

四、公共物品的作用

1.保障社会公平：公共物品的提供有助于缩小贫富差距，实现社会公平。

2.促进社会和谐：公共物品的合理利用有助于提高社会整体福利水平，促进社会和谐。

3.保障国家安全：公共基础设施的完善有助于保障国家安全和稳定。

五、公共物品的维护

1.爱护公共物品：不随意损坏、占用公共物品，共同维护公共物品的使用秩序。

2.合理使用公共物品：按照公共物品的使用规定，避免浪费和滥用。

3.积极参与公共事务：关心公共物品的维护，参与公共物品的管理和使用。

六、公共道德观念的培养

1.尊重他人：在公共场所，尊重他人的权益，不随意干扰他人。

2.爱护公共环境：保持公共场所的卫生，不乱扔垃圾，共同维护公共环境。

3.遵守公共秩序：遵守公共场所的规章制度，不随意扰乱公共秩序。

七、公共物品与个人生活的关系

1.公共物品是人们生活中不可或缺的一部分，直接影响着人们的生活质量。

2.公共物品的合理利用有助于提高人们的生活水平，促进社会进步。

八、公共物品的教育意义

1.培养学生的公共意识：让学生认识到公共物品的重要性，关心社会公共事务。

2.增强学生的社会责任感：引导学生积极参与公共事务，为社会发展贡献力量。

3.提高学生的合作能力：通过公共物品的学习，培养学生的合作意识和团队精神。七、教学反思与总结今天这节课，我以“这些是大家的”为主题，引导学生认识公共物品，培养学生的公共道德意识。在回顾整个教学过程后，我想分享一些我的反思和总结。

首先，我觉得在教学方法的运用上，我采用了情境教学法，通过图片和实例来展示公共物品，这样让学生更容易理解和接受。我注意到，当展示公园的长椅、街道的垃圾桶等图片时，学生们立刻产生了共鸣，他们能迅速联想到自己在生活中的体验。这说明，结合实际生活案例的教学方法对于二年级学生来说是非常有效的。

然而，我也发现了一些不足。比如，在讲解公共物品的特点时，我可能过于注重理论，而没有足够的互动环节来帮助学生深入理解。在今后的教学中，我计划增加更多的小组讨论和角色扮演活动，让学生在参与中学习，这样既能提高他们的参与度，也能加深他们对知识的理解。

在课堂管理方面，我注意到一些学生因为兴奋而容易分心。为了解决这个问题，我尝试在课堂上加入一些小游戏，比如“找不同”和“拼图”，这些游戏不仅能够吸引学生的注意力，还能在游戏中巩固所学知识。不过，我还需要更好地控制课堂节奏，确保每个学生都有机会参与到课堂活动中来。

至于教学效果，我觉得学生们在知识上有了明显的收获。他们能够正确地列举出几种常见的公共物品，并理解了它们的作用。在技能方面，学生们通过小组合作，提高了沟通和合作的能力。情感态度上，他们对公共物品有了更加积极的认知，愿意在日常生活中爱护公共物品。

当然，也存在一些问题。例如，部分学生在回答问题时，语言表达不够清晰，这可能与他们的语言发展水平有关。为了改进这一