湖南省湘西土家族苗族自治州(2024年-2025年小学六年级语文)统编版课后作业（上学期）试卷及答案

湖南省湘西土家族苗族自治州(2024年-2025年小学六年级语文)统编版课后作业（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.看拼音，写词语。

luò

tuo

tān

fàn

jiǎo

bàn

yào

shi

áo

zhōu

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.根据语境，按要求填空。

（1）月有圆缺，触景生情，八月十五月圆之夜，唐代诗人王建用诗句“_______，__________”委婉地表达了思乡之情。

（2）宋代叶绍翁用诗句“_______，_______”告诉我们一切美好的新生事物一定会冲破阻力，脱颖而出。

（3）《增广贤文》中的名言“________，______”告诉我们只要长久地接触某种事物之后，就能发现它的特征和规律。

（4）俗语“__________，________”告诉我们所学知识只有到需要的时候才恨自己懂得太少了，事情如果不是亲身去经历就不知道有多难；成长的道路上，知心友人不可或缺，但寻觅良友并非朝夕可成，因为“__________，_______”。2）.小珠对描写景物的诗进行了专题的整理，请你根据提示，完成表格。写景诗朝代与作者诗句批注［宋］苏轼（1）______，_____。乌云密布，骤雨入船。［唐］刘禹锡（2）_____，浪淘风簸自天涯。蜿蜒曲折，风高浪急。［唐］杜牧（3）_____，_____。江南之春，色彩明丽。3）.读拼音，写词语。

傍晚的乡村，是一幅天然的绿色画卷。游鱼嬉戏，chéngbì(

)的河面上dàngyàng(

)着一圈圈涟漪。岸边的táixiǎn(

)是绿的，水里fúdòng(

)着的树影也是绿的。夜晚，月光洒在河岸边，一切显得格外qīngyōu(

)，真令人táozuì(

)。4）.辨字组词。

羞(

)

磁(

)

曝(

)

坪(

)

扭(

)

慈(

)

瀑(

)

萍(

)5）.在括号里填入与加点词语意思相同但说法不同的词语。

五一假期，连州景区喜迎八方游客。擎天玻璃桥人头攒动，湟川三峡()，东陂地下河()。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.对下列说法有误的一项是（）A．“亮相、行头、跑龙套、花架子、科班出身”都是与戏曲有关的词语。这里的“跑龙套”表示“在戏曲中扮演的重要角色”的意思。B．“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”，诗句中的“暖”表达了红军渡过金沙江后的喜悦，“寒”表现了夺取泸定桥的惊心动魄。C．“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。”句中加点的词突出了草原的可爱之处，使作者对草原的喜爱之情抒发得更加酣畅淋漓。D．古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”这句话告诉我们：凡事要多向行家请教，向有实践经验的人虚心学习。2）.在“大美中国·春天系列”这个专栏中，需要配上合适的诗句，最恰当的一项（

）A．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。C．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。D．待到重阳日，还来就菊花。3）.下列句子中没有语病的一项是（）A．女足健儿实现自我、超越自我进而挑战自我的拼搏姿态，总能给人以砥砺前行的追梦勇气。B．同学们在考场上能否保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。C．名著是文化的精髓，阅读名著不仅开拓了学生的视野，也提高了学生的写作水平。D．为了防止春季流行病不在校园里传播，我校医务室每天坚持为所有教室消毒。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.爱心是冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。爱心是_____________，______________________________。爱心是________________________，___________________________。（仿写，构成一组排比句）评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.将下面名著中的相关人物，故事，作品名连一连。

尼尔斯

山洞脱险

《鲁滨逊漂流记》

贝琪

变成小人儿

《汤姆·索亚历险记》

鲁滨逊

遭外祖父毒打

《骑鹅旅行记》

阿廖沙

营救“星期五”

《童年》2）.连一连。

丁香

解不开的愁怨

咬定青山不放松

竹子

不畏严寒

出淤泥而不染

梅花

顽强不屈

丁香空结雨中愁

荷花

纯洁正直

凌寒独自开评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.乱句重组。

()他正想坐下来时，管理员对他说：“先生，这是马克思先生的座位。”

()管理员笑着说：“是的，很多年来，他每天都到这儿来读书。”

()那个读者问：“他每天都来吗？你是说他今天一定会来？”

()话刚说完，马克思果然跨进门来。

()一天清早，伦敦博物馆里，有位读者，见有个座位空着，便走了过来。2）.把下面错乱的句子整理成一段通顺的话。

(

)可是，有些人自以为才华超群，忽视了勤奋努力，结果他们的“天才”一天天暗淡下去，落得一事无成。

(

)这些事例说明一个共同的道理：“天才”并不可靠，只有勤奋才靠得住。

(

)聪明反被聪明误。

(

)我在少年时代，曾看见过不少天资聪明、敏锐过人的学生。

(

)这就应验了中国的一句古话。

(

)而相反的例子也不少见，有的人并无“天才”，但很有自知之明，终日勤奋不懈，遇事寻根究底，终于在攀登科学高峰的道路上做出了优异的成绩。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.写作文的时候，与主人公有关的事例都可以写进去。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读诗歌，完成练习。七律·长征__________________，__________________。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。__________________，__________________。1．将诗句补充完整。

2．这首诗是围绕“__________________，__________________”这两句展开的。

3．读画波浪线的诗句，下面说法不正确的一项是（

）A．这句话运用了比喻和夸张的修辞手法，表现了红军战士大无畏的精神和英勇豪迈的气概。B．这句话写的是红军翻越五岭、乌蒙等大山的情景。C．“逶迤”“磅礴”“细浪”“泥丸”突出了长征路上的艰难。D．“细浪”“泥丸”把巍峨绵延的大山写得微不足道，而“逶迤”“磅礴”又把山写得高大无比。这种艺术化的缩小或夸大，是诗人伟大的胸怀及奇特想象的自然流露。4．这首诗为我们具体展示了五幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”，第一幅是过五岭，请照样子写出另外四幅。

__________________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

两个话题，任选其一。

1．下面提供了两组环境和人物，请你从中选择一组或自己创设一组，展开想象，创编故事。注意：故事要围绕主要人物展开，内容要完整，情节能吸引人。可以试着写出故事发生的环境，也可以写出人物的心理活动，题目自拟。

环境：教室里的课间十分钟

人物：淘气包小强、雷厉风行的班长王东

环境：冬日黄昏时车来人往的街头

人物：充满爱心的少年陆天、志愿者徐明

2．回顾成长中的点点滴滴，有欢笑、有泪水、有感动、有兴奋……这些都是我们一生难以抹去的记忆。请你选取印象最深的一件事，以“抹不去的记忆”为题，写一篇习作。

要求：语句通顺、内容具体，条理清晰，有真情实感，字迹工整。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读理解。《竹节人》节选①教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。②而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。③仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。④把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，又腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。⑤将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。⑥有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。⑦竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！⑧找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！1．从文中找出下列兵器名称的实际物品。

（1）金箍棒(

)（2）虎头双钩(

)

2．第①段画线句子使用的修辞手法是________________，表达效果是____________________。

3．从第⑤段的画线词语“手舞之，身摆之”“没头没脑”“'不知疲倦”的描写中，你能体会到作者要重点表达的是（

）A．竹节人非常可爱，很好玩。B．竹节人不受控制，不能做出灵巧的动作。C．游戏很无聊，不能吸引“我们”。D．制作竹节人时需要注意的地方。4．赏识：第⑦⑧段末尾都有“神气”，这运用了什么修辞手法？有什么好处？

_________________________________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.为下列句子选择合适的表达手法，只写序号。

A．动作描写

B．心理描写

C．外貌描写

D．环境描写

①屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。(

)

②我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。(

)2）.将下列词语中的错别字改正填在括号内，再根据意思选填词语。

翠色遇流()

禁飘带舞()

细雨迷朦()

心弛神往()

全神贯住()

居高林下()

迎风