师德师风学习心得体会(锦集3篇)

师德师风学习心得体会(锦集3篇)最新版师德师风学习心得体会5篇最新版师德师风让我们心里有了一些心得后，写下来会是一个不错的方法，每一次心得体会可以始终更新迭代自己的想法。以下是我整理的师德师风学习心得体会(锦集3篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇:师德师风学习心得体会

国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于老师。老师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，好像很难找出比老师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化同学，用真诚的爱去引导同学，只有真的爱同学才能当之无愧地说爱教育事业。

教书育人是师德师风的关键。老师要把自己的同学培育成为有用的人才，就必需把书教好。这就要求老师要具渊博学问。在学问的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师犹如一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达抱负的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。

浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了老师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的老师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是老师的天职。老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在同学心灵上细心施工的工程师。

师德师风不仅是老师个人问题，也是老师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但究竟还只是小范围的事。老师群体假如风气不好，特殊是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演化为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演化为教育行业的不正之风了。

良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广阔老师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在同学中树立起良好的师德师风。我认为要提高自身的师德师风要要喜爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样同学才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。

我们要把同学公平看待，不能把同学当下级任凭呵斥。只有我们把同学看重了，同学得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。假如自身散漫，怎能要求同学仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取同学和老老师的各种意见。并且自身不断的学习，乐观学习，不断开拓新教法。

以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自己所学奉献给同学，更会在道德和作风方面给同学以乐观的影响。

其次篇:师德师风学习心得体会

几天的师德师风学习活动中，使我更深刻的体会到：师爱是师德的灵魂。老师对同学的爱，简称为师爱，是师德的核心，即师魂。在肯定程度上，喜爱同学就是喜爱教育事业。喜爱同学并不是一件简单的事，让同学体会到老师的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣!由于老师对同学的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是老师教育同学的感情基础，同学一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。

师德是老师职业抱负的翅膀。师风，即老师从教的道德作风。师德师风建设要坚持以喜爱同学、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以阶段性职业行为禁行规定为底线。我们要以严谨、勤奋、求实、创新的精神来要求自己。对老师来说，的回报就是得到同学的真心拥护。好的师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的公平。相互学习、相互敬重。在我看来，一日为师，终身为父是告诫老师：一是即使只当了一天的老师，对同学也要负责任。既然为父，就要遵循子不教，父之过的古训。二是当同学有了成果或成了气候，不要借父名抬高自己或去借同学的光。三是当同学犯了错，应主动担当起子不教，父之过，教不严，师之惰之责任。做到了这三条，才是理解了一日为师终身为父的真正的含义。

怎样做一名让人民满足的好老师?

1、喜爱同学，关怀同学，做一个让同学满足的老师。

老师的职业劳动不仅仅是传道、授业、解惑，而且具有以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂的特点。喜爱同学就是喜爱教育事业，敬重同学、爱惜同学、爱护同学就是履行老师的社会责任。喜爱同学是教育同学的感情基础，老师对同学的爱的情感，能转化为同学接受教育的内部力气，能赢得同学的爱戴和敬重，激发他们对老师的亲近感、信任感，同学只有体会到这种感情，才会亲其师，从而信其道，进而才能提高教育教学质量，促使同学成人和成才。一切为了同学，为了一切同学。在教学过程中，我利用一切机会鼓舞同学参加竞争,增加他们的自信念。对同学既严格要求又热忱关心，让同学通过自我选择、自我学习、达到自我补充、自我完善、自我提高的目的，让同学觉得，我是他们心目中可以信任的好老师。

2、扎实敬业，乐观提高自我素养，做一个让家长满足的老师。

教学以老师为中心，老师以传授学问、技能为主要任务，同学以把握学问、技能为主要目的，以成人的眼光看待同学，有时不鼓舞同学有自己的思想与见解，有时觉得同学是异想天开、不切实际。我觉得作为一名一线老师，再也不能重蹈事例里发生的状况：由于老师个人的素养和自我要求跟不上时代需要而禁锢了同学的想象力和制造力，要做到重视同学个人生命价值与需要，强调师生的合作关系，重视老师促进同学成长的专业意识，进展教与学的制造性，做一个新时代、新的争论大潮中另家长和社会满足的好老师。

3、通力合作，共同教育，做一个让学校满足的老师。

在学习知道方面发扬民主，对每个同学要公正,不厚此薄彼，形成生动活泼、团结紧急的课堂气氛，让同学觉得你是一个与众不同的好老师。作为老师，我们知道，对同学的教育不是一个人的教育，需要各方面的共同影响，在学校里，就需要和其他老师的沟通和共同努力，这就需要一种团结协作的精神风貌和团结协作的力量。在这一方面，我乐观协作其他学科的老师，落实好每一个教育环节。正由于这些努力，以及学校其他老老师的言传身教，自己的老师职业道德水平有了很大的提高。这对我来说有很大的鼓舞，当然，金无足赤，人无完人。我知道，我自己也存在着很多缺陷。我会连续努力的，争取做一个合格的人民老师，在合格的基础上不断完善自己，充实自己，武装自己，做一个学校满足，同学爱戴，家长放心的好老师。

总之，经过这次学习，让我对师德师风的了解更深刻：今后在教育活动过程中，老师既要把丰富的科学文化学问传授给同学，又要用自己的高尚人格影响同学、感化同学，使同学的身心健康地成长进展。因而老师必需要有高尚的思想境界，纯净美妙的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。必需耐得住孤独     ，受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去，正如教育家陶行知所说的捧得一颗心来，不带半根草去。

第三篇:师德师风学习心得体会

作为老师，榜样的力气是无穷的，其身教必定重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素养的基础。通过师德师风文件和宣扬资料的学习，自己有了深深的体会。

要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的熟悉，并将这熟悉落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立服务同学奉献社会的精神。

同学是祖国的将来，只有把同学教育培育好，振兴中华才有盼望。关怀爱惜同学，敬重同学人格，公平、公正地对待同学，不污辱、谩骂、卑视同学，不体罚和变相体罚同学。喜爱同学，可激发同学的学习热忱，使同学树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面进展的社会主义新人。

要成为一名老师，关键要有较高的素养。必需具备扎实的思想素养、业务素养、品德素养、心理素养、创新精神和力量素养。刻苦钻研业务，不断更新学问，努力学习和把握现代教育技术，乐观参加教育改革，仔细总结阅历，努力探究教育规律，改进教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。工作乐观，就是要勇挑重担，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。仔细负责，根本的一条是对同学成长与成才负责，因此必需做到既教书又育人。

团结互助，一方面老师与老师之间要团结友爱、和谐相处，在思想上、工作上、生活上相互关怀，相互关心;另方面老师与同学之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向同学乱收费，不向同学和家长索要或变相索要财物。为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，爱惜公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴实端庄，随时以一个教育工严格要求自己。

老师应当喜爱教育事业，喜爱同学，主动常常与同学沟通沟通，情愿与同学成为伴侣，建立起公平和谐的师生关系，遇事冷静，不任凭发怒，不以威压人，处事公正合理，不抱偏见，对自己全部的同学一视同仁，树立较高的威信。老师要重视教育