2025年上外版高三生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年上外版高三生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、新陈代谢的进行不仅需要酶，而且需要能量．下列关于ATP的描述正确的是（）A.ATP分子中含有三个高能磷酸键B.动物体内主要的储能物质是ATPC.ATP是生命活动的直接能源物质D.ATP在细胞内含量很多，与ADP转化很慢2、如图为反射弧结构示意图；下列有关说法不正确的是（）

A.由ABCDE组成了一个完整的反射弧B.该图为膝跳反射示意图C.图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的D.若从①处剪断神经纤维，刺激③处，效应器仍能产生反应3、在欧洲人群中，每2500人中就有一人患囊性纤维性变性，这是一种常染色体上的隐性遗病．一对健康的夫妇有一个患此病的孩子．以后该妇女又与一健康的男子再婚，问这对再婚夫妇生一个孩子，孩子患病的几率是（）A.B.C.D.4、科学家为了研究抑制基因表达的机制，在基因启动子后插入一段颠倒的转录区序列（如图所示），导致新基因转录形成的mRNA因分子内部形成互补区而失去功能。对该操作的描述不正确的是A.需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶B.引起的变异类型属于基因突变C.干扰了基因表达中的转录过程D.转录形成的mRNA分子内部靠A—U、C—G配对形成互补区5、用15N同位素标记细菌的DNA分子，再将它们放入含14N的培养基中连续繁殖四代，a、b、c为三种DNA分子：a只含15N，b同时含14N和15N，c只含14N，如图（纵坐标为DNA分子个数），这三种DNA分子的比例正确的是（）A.B.C.D.6、有关核苷酸与核酸叙述错误的是（）A.遗传信息都贮存在DNA分子中B.细胞中的碱基T、U可构成4种核苷酸C.吡罗红与RNA的亲和力强于DNAD.细胞中的核酸彻底水解可产生8种物质7、下列各项中正确表示肽键的是（）A.─CO─NH2─B.─CO─N2H2─C.─NH2─CO─D.─CO─NH─8、某植物体细胞内染色体数为16条，在正常情况下不同细胞在不同过程不同时期的DNA分子数是不同的，据下表所提供的DNA数目，选择正确答案表。过程时期I→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ甲16（A细胞）32168（B细胞）乙16（C细胞）3216（D细胞）丙8（E细胞）16（F细胞）A.甲过程为有丝分裂B.C细胞是精细胞C.丙过程为减数分裂D.F细胞是受精卵9、下列有关果酒发酵、果醋发酵、腐乳制作前期发酵的比较，不正确的是（）A.都可以使用自然界微生物作为菌种B.发酵的实质都是微生物的无氧呼吸C.控制的发酵温度、培养基成分有所不同D.发酵过程中必须尽可能防止杂菌污染评卷人得分二、双选题(共6题，共12分)10、利用同位素作为示踪元素，标记特定的化合物以追踪物质运行和变化过程的方法叫做同位素标记法。下列各项中所选择使用的同位素及相关结论不正确的是。同位素应用A35S含此同位素的培养基去培养噬菌体进行标记B15N标记DNA分子，证明DNA分子半保留复制方式C14C标记CO2，得知碳原子在光合作用中的转移途径D18O标记水，证明光合作用所释放的氧气全部来自于水11、中华大蟾蜍，不仅是农作物、牧草和森林害虫的天敌，而且是动物药——蟾酥的药源。如下图为中华大蟾蜍细胞分裂部分示意图，据图判断下列叙述正确的是A．用中华大蟾蜍的睾丸作材料制作装片，在显微镜下有可能观察到图中三种物像B．甲细胞形成乙细胞的分裂方式为有丝分裂，最终产生的子细胞的基因型为AaBbXCXCC．丙细胞表示的是次级卵母细胞后期分裂图像，分裂产生的子细胞是第二极体和卵细胞D．若雌性中华大蟾蜍患有线粒体DNA缺陷引起的疾病，与正常雄性交配，后代中患病几率几乎为012、在生物工程中需要用到多种工具酶，有关它们的作用，不正确的叙述是A．果胶酶和纤维素酶用于获取植物细胞的原生质体B．在基因工程中用限制酶和解旋酶来提取目的基因C．胰蛋白酶或胶原蛋白酶可用来分散动物组织细胞D．DNA连接酶和DNA聚合酶均可用来拼接DNA片段13、下列关于基因工程的叙述,正确的是A.基因表达载体的构建是核心步骤B.常用的工具酶是限制酶和DNA连接酶C.基因治疗现已被广泛使用D.常用显微注射法将目的基因导入大肠杆菌14、对下列图形的叙述,正确的是A.甲图可表示麦芽糖的合成过程,A代表起催化作用的酶B.乙图可表示次级精母细胞,细胞内无同源染色体C.丙图可表示两物种的捕食关系,两者相互选择,共同进化D.丁图可表示种群增长速率与时间的关系,a点时种群数量最大15、如图为精原细胞分裂以及形成精细胞过程示意图，图中标明了部分染色体与染色体上的基因，若①③细胞都处于染色体的着丝点向两极移动的时期。右图表示每条染色体上的DNA分子数，下列关于图解叙述正确的是A．②有姐妹染色单体，①③也可能有姐妹染色单体B．②中有同源染色体，染色体数目为2n，核DNA数目为4aC．③中无同源染色体，染色体数目为n，核DNA数目为2aD．若右图表示减数分裂，则右图的BC段一个细胞中含有Y染色体可能为0条或1条评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)16、（2016•嘉兴一模）研究表明，果蝇的眼色受A、a和B、b两对基因控制．色素的产生必须有显性基因A；隐性基因a纯合时不产生色素，果蝇为白眼；显性基因B使色素呈紫色，不含显性基因B时色素呈红色．育种工作者选用两个纯系亲本进行杂交，F1中雌性全为紫眼，雄性全为红眼，F1的雌雄果蝇杂交获得F2（如图）．请回答下列问题：

（1）由上述杂交结果推测，果蝇控制眼色的基因的遗传符合____定律，A、a基因位于____染色体上．亲本的基因型是____．

（2）F2中白眼果蝇的基因型有____中，红眼雌果蝇中纯合子所占的比例是____．

（3）已知性染色体只有1条X染色体的果蝇（XO）为不育雄性．若上述亲本杂交时，F1中出现了1只紫眼雄果蝇．为研究变异原因；研究者对该紫眼雄果蝇进行了测交．

①若测交结果无子代，则很可能是由于____（填“P1”或“P2”）减数分裂时产生了____的配子；若测交结果有子代，则很可能是由于基因突变，P1减数分裂时产生了含基因B的卵细胞．

②用遗传图解表示对该紫眼雄果蝇进行测交并产生子代的过程．____．17、现有人的成熟红细胞；人的口腔上皮细胞、蛙的红细胞、鸡肝研磨液等生物材料及相关用具；请根据以上材料，完成下列实验设计并分析有关问题．

（1）为获得纯净的细胞膜，应选取上述材料中的____做实验．选用该材料的原因是它____．

（2）将选取的上述材料放入____中，由于____作用；一段时间后细胞将破裂．

（3）科学家将膜结构中的磷脂分子提取出来，铺在水面上，测得磷脂占有面积为S，那么该细胞膜的表面积约为____．

（4）通过有关方法；测得多种膜的化学成分，如表．

。物质种类。

膜的类别蛋白质。

（%）脂质（%）

主要是磷脂糖类（%）变形虫细胞膜54424小鼠肝细胞膜44524人红细胞膜49438线粒体内膜76240菠菜叶绿体片层膜70300表中数据显示，细胞膜与细胞器膜的化学物质组成上的共同点是____；

主要区别是____．

（5）有人发现，在一定温度条件下，细胞膜中的磷脂分子均垂直排列于膜表面．当温度上升到一定程度时，细胞膜的磷脂分子有75%排列不整齐，细胞膜厚度变小，而膜的表面积扩大，膜对离子和分子的通透性提高．对上述实验现象合理的解释是____．

（6）细胞膜具有控制物质进出的功能；请根据以下材料设计实验，验证膜的选择透过性．

材料：红玫瑰；质量分数为15%的盐酸、蒸馏水、培养皿、量筒．

实验步骤：①____、②____、③____．18、果蝇是一种非常小的蝇类，遗传学家摩尔根曾因对果蝇的研究而获得“诺贝尔奖”．果蝇的灰身（B）和黑身（b），长翅（V）和残翅（v），红眼（R）和白眼（r）分别受一对等位基因控制．Bb、Vv基因位于常染色体上，Rr基因位于X染色体上．摩尔根等研究时发现：

。P灰身♀×黑身♂红眼♀×白眼♂F1灰身红眼F2灰身：黑身=3：1红眼：白眼=3：1（1）以上表格中的两对相对性状中，如果进行正交与反交，产生的F1、F2结果不一致的是____．一般情况下，用一对相对性状的真核生物亲本进行正交和反交，如果结果一致，可说明控制该相对性状的基因是____基因．

（2）实验一：现有纯种的灰身长翅和黑身残翅果蝇；请设计实验探究灰身；黑身和长翅、残翅这两对性状的遗传是否符合基因的自由组合定律．

第一步：取纯种的灰身长翅和黑身残翅果蝇杂交，得F1；

第二步：____；

第三步：统计后代表现型的比例．

结果预测：如果____；则符合基因的自由组合定律．反之，则不符合基因的自由组合定律．

（3）实验二：已知果蝇的红眼和白眼是一对相对性状（红眼R、白眼r），且雌雄果蝇均有红眼和白眼类型．若用一次交配实验即可证明这对基因位于何种染色体上，选择的亲本表现型应为____．实验预期及相应结论为：①____；②____；③____．19、甲图是某绿色植物细胞内生命活动示意图；其中1；2、3、4、5表示生理过程，A、B、C、D表示生命活动产生的物质．乙图是温度影响某绿色植物光合作用与呼吸作用的研究结果．请据图回答下列问题：

（1）甲图中在生物膜上发生的生理过程有____（用图中数字表示），A表示____，D表示____．CO2由2过程产生到5过程利用，至少穿过____层磷脂分子层．

（2）从乙图中可以看出，光合作用速率最大时的温度为____．在15℃时，光合作用速率为呼吸作用速率的____倍．假设每天光照12小时，最有利于植物生长的温度是____．分析图中柱状图变化，可看出光合作用和呼吸作用的酶所需要的____不同．20、为研究促甲状腺激素（TSH）分泌的影响因素；研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离新鲜的下丘脑和脑垂体．然后把这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中，培养后测定培养基内TSH的浓度，结果如图：

（1）在上述实验中设置A瓶的目的是____．以便说明____．

（2）将A瓶分别与其余的装置比较，除可以得出下丘脑不能分泌TSH，垂体能分泌TSH的结论，还可以得出的结论有____（回答出两个方面的内容）．

（3）如果研究者想进一步研究在活体实验条件下；甲状腺激素含量对TSH分泌的影响，应如何设计实验，写出实验步骤（提供实验大白鼠；甲状腺激素、注射器及其他必需的材料和器具）：

第一步：挑____的实验大白鼠各10只随机分成两组；

第二步：一组正常饲养，一组____；

第三步：适宜条件下饲养一段时间后，分别抽取两组动物的血液检测____，分析结果．21、某植物种群；AA基因型个体占30%，aa基因型个体占20%，则：

（1）该植物的A的基因频率是____．

（2）该植物自交，后代中AA、aa基因型个体分别占____、____，这时A的基因频率是____．

（3）由此可见，进化的单位是____，进化的实质是____．22、以重组DNA技术为核心的基因工程正在改变着人类的生活．请回答下列问题．

（1）获得目的基因的方法通常包括____和____．

（2）切割和连接DNA分子所使用的酶分别是____和____．

（3）运送目的基因进入受体细胞的载体一般选用病毒或____，后者的形状成____．

（4）由于重组DNA分子成功导入受体细胞的频率____，所以在转化后通常需要进行____操作．

（5）将人胰岛素基因分别导入大肠杆菌与酵母菌，从两者中生产的胰岛素在功能和____序列上是相同的．评卷人得分四、判断题(共4题，共36分)23、及时排涝，以防止豌豆根细胞受酒精毒害24、人体中被病原体感染的细胞和衰老细胞的清除，都需要通过细胞凋亡实现．____（判断对错）25、生长素促进植物的生长．____（判断对错）．26、生物受环境影响而产生的变异都是不能遗传的．____（判断对错）．评卷人得分五、简答题(共4题，共40分)27、1964年，印度科学家Guha和Maheshwari在培养毛叶曼陀罗的花药时；首次获得了由花药中的花粉粒发育而来的单倍体植株．这个实验说明生殖细胞和体细胞一样，在离体的条件下也具有发育成完整植株的潜能．目前，花药离体培养已揭开了其神秘的面纱，发展成为一种常规的技术．请结合玫瑰花药离体培养的过程，回答下列问题：（注：玫瑰为二倍体植物）

（1）在实验时，实验材料宜选用____（时期）的花药．

（2）下图为花药培养产生花粉植株的两种途径，请填出图中A____、B____（发育阶段）的名称和①____、②____（发育过程）的名称．

（3）从消毒后的玫瑰花中分离几个花药，按严格的无菌操作要求接种到培养基上，并将每个花药捣碎，使其中的花粉释放出来．经过适宜培养，得到的试管苗是否可育？为什么？____．28、黑藻是一种比较常见的水生植物．将黑藻放在特定的实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响（其余的实验条件处于理想状态），实验以CO2的吸收量与释放量为指标；结果如表所示．

。温度（℃）5101520253035光照下吸收CO2（mg/h）1.001.752.503.153.753.533.10黑暗中释放CO2（mg/h）0.500.751.251.752.253.003.50（1）根据表中数据，在图1坐标中绘出不同温度下光合作用吸收CO2的直方图．____

（2）根据表3可知：黑藻的光合速率随温度升高而升高，原因是____．

（3）若在昼夜不停的光照下，黑藻生长的最适宜温度是____；若每天光照10小时，其余时间置于黑暗环境中，温度保持在30℃的条件下，黑藻____（能/不能）生长．

图2表示黑藻叶肉细胞的部分代谢过程；数字代表物质，字母代表细胞器．

（4）图2中，a结构表示____，物质③表示____，物质②在b结构中的____处参与反应，物质④在c结构中的____处参与反应．

（5）根据表中数据，b结构产生的④最多时的温度是____．29、某科研小组得到一水稻突变体；叶子呈现出淡绿色，测定光照强度对该突变体和野生型水稻气孔导度和净光合速率的影响，如图所示．（注：气孔导度越大，气孔开放程度越高．）

（1）突变体水稻叶片比野生型水稻叶片的绿色稍浅的主要原因是____．研究发现四种光合色素中只有叶绿素a有转化光能的功能，请结合已学知识推断光合色素中的叶绿素b的功能是____．

（2）光照强度低于14x102μmol•m-2•s-1时，影响野生型水稻光合速率的主要因素是____．在光照强度为14x102μmol•m-2•s-1时，突变型水稻的真光合速率是野生型水稻的____倍（保留两位小数）．

（3）分析以上信息可推断，突变体水稻虽然光合色素含量较少，但其可通过增加____来提高光合速率；突变体水稻更适宜栽种在____环境中．30、图甲为菠菜叶肉细胞在适宜的温度下光强度分别为a、b、c、d时单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化．图乙为图甲光照强度c-d条件下不同浓度的CO2对菠菜幼苗各项生理指标影响的实验结果．请回答（注：气孔导度表示的是气孔张开的程度；影响光合作用，细胞呼吸及蒸腾作用）

（1）菠菜叶肉细胞在进行光合作用的过程中，光反应的场所为____，它能为碳反应提供____．

（2）图甲中光强度为b时，菠菜叶肉细胞真正光合速率____（填“大于”、“等于”或“小于”）细胞呼吸速率；光强度为c时叶绿体光合作用所需CO2来源是____（填细胞中的具体部位）；如果一天中12小时的光强度为d，其余时间光照强度为a，则菠菜能否生长？____．

（3）限制C组有机物制造量的主要外因是____．研究发现较高CO2浓度有利于水稻幼苗度过干旱时期，据图乙分析原因：____．参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】【分析】ATP的结构简式是A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基团．ATP和ADP的转化过程中，能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用．场所不同：ATP水解在细胞的各处．ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质．【解析】【解答】解：A；ATP分子中含有两个高能磷酸键；A错误；

B；动物体内主要的储能物质是脂肪；B错误；

C；ATP是生命活动的直接能源物质；C正确；

D；ATP在细胞内含量不多；与ADP转化很快，D错误．

故选：C．2、B【分析】【分析】神经调节的基本方式是反射；其结构基础是反射弧，由感受器；传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成．

神经递质存在于突触前膜的突触小泡中；只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的．

根据题意和图示分析可知：A、B、C、D、E分别为感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器；①位于传入神经上、②为突触结构、③位于传出神经上．【解析】【解答】解：A；反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成；所以由ABCDE组成了一个完整的反射弧，A正确；

B；由于膝跳反射是一种最为简单的反射类型；它仅包含两个神经元，所以该图不是膝跳反射示意图，B错误；

C；图中②的结构为突触；神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，兴奋在神经元之间的传递只能是单向的，所以图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的，C正确；

D；若从①处剪断神经纤维；刺激③处传出神经纤维，兴奋能传导到效应器，使效应器产生反应，但不属于反射，D正确．

故选：B．3、C【分析】【分析】根据囊性纤维性变性病属于常染色体上的隐性遗病，且每2500人中只有一人患病，所以致病基因的概率为．【解析】【解答】解：一对健康的夫妇已生育一患此病的孩子，说明该遗传病属于隐性遗传，欧洲人群可以看成一个处于遗传平衡状态的种群，根据人群中的患病率可以求出隐性基因的频率：aa=，则a=．该妇女的基因型为Aa，产生a配子的概率为，正常男性产生a配子的概率大约为，后代患病概率为=．

故选：C．4、C【分析】【分析】本题考查遗传分子基础相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。【解答】A.在DNA插入一段DNA需要用限制酶切割该DNA以及用DNA连接酶连接，A正确；B.该操作人为改变基因结构，属于基因突变，B正确C.新基因转录形成的mRNA因分子内部形成互补区而无法正常翻译，C错误；D.颠倒的转录区序列与转录区刚好互补配对，通过A—U、C—G配对两段RNA链形成互补区，D正确。故选C。

【解析】C5、A【分析】【分析】已知DNA的复制次数；求子代DNA分子中含有亲代DNA单链的DNA分子数或所占的比例：

一个双链DNA分子，复制n次，形成的子代DNA分子数为2n个．根据DNA分子半保留复制特点，不管亲代DNA分子复制几次，子代DNA分子中含有亲代DNA单链的DNA分子数都只有两个，占子代DNA总数的．【解析】【解答】解：用15N同位素标记细菌的DNA分子，再将它们放入含14N的培养基上连续繁殖4代，共形成24=16个DNA分子．由于用15N同位素标记细菌的DNA分子只有两条链，又DNA复制方式为半保留复制，所以在子代的16个DNA分子中，只含15N的DNA分子为0，同时含15N和14N的DNA分子为2个，只含14N的DNA分子为16-2=14个．

故选：A．6、A【分析】【分析】核酸根据五碳糖不同分为核糖核酸和脱氧核糖核酸，核酸的基本组成单位是核苷酸，核苷酸由1分子碱基、1分子五碳糖和1分子磷酸基组成，五碳糖含有5个C原子，4个C原子和O原子组成环状结构；核酸是由核苷酸经过脱水缩合形成核苷酸链构成，DNA与RNA在化学组成上有差别，①是五碳糖不同，②是碱基不完全相同．【解析】【解答】解：A；RNA病毒的遗传信息贮存在RNA中；A错误；

B；细胞中的碱基A可构成2种核苷酸；T、U各构成1种核苷酸，故共可构成4种核苷酸，B正确；

C；吡罗红与RNA的亲和力强于DNA；可和RNA结合成红色，C正确；

D；细胞中既含有DNA；也含有RNA，共有A、G、C、U、T5种碱基，故核酸彻底水解可产生5种碱基、2种五碳糖、1种磷酸，共8种物质，D正确．

故选：A．7、D【分析】【分析】阅读题干可知，该题是对肽键结构的考查，回忆肽键的结构和写法，然后解答问题．【解析】【解答】解：肽键是由一个氨基酸的氨基-NH2和另一个氨基酸的羧基-COOH脱去1分子水形成的；因此肽键的结构为-NH-CO-．

故选：D．8、D【分析】试题分析：从表中可看出，甲过程进行了有丝分裂和减数分裂，故A错误；乙过程进行的可能是有丝分裂的过程，B错误；丙过程进行的是受精过程，C错误；F细胞为受精卵，D正确。考点：本题考查有丝分裂、减数分裂和受精作用等的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间内在联系，形成知识的网络结构．【解析】【答案】D9、B【分析】【解析】【答案】B二、双选题(共6题，共12分)10、A|D【分析】试题分析：噬菌体是病毒，不能直接用培养基培养，A错误。可用15N标记DNA分子，证明DNA分子的半保留复制，B正确。可用14C标记CO2，得知碳原子在光合作用中的转移途径,C正确。必须18O分别标记水和CO2，对照实验才能证明光合作用释放的氧全部来自于水，D错。考点：本题考查生物学研究方法的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。【解析】【答案】AD11、B|C【分析】试题分析：根据图丙中细胞质的不均等分裂，三个细胞图来自雌性动物卵巢内，所以只有用中华大蟾蜍的卵巢作材料制作装片，在显微镜下才有可能观察到图中三种物像；A错误。甲细胞形成乙细胞的分裂方式为有丝分裂，最终产生的子细胞的基因型与亲代相同，为AaBbXCXC；B正确。丙细胞是减数第二次分裂后期图像，所以它表示次级卵母细胞，分裂产生的子细胞是第二极体和卵细胞；C正确。若雌性中华大蟾蜍患有线粒体DNA缺陷引起的疾病，与正常雄性个体交配，后代中患病几率几乎为1；D错误。考点：本题考查减数分裂和有丝分裂的相关知识，意在考查学生的识图分析能力以及对相关知识要点的理解能力和把握知识间内在联系，构建知识网络的能力。【解析】【答案】BC12、B|D【分析】试题分析：由于植物细胞壁的成分为纤维素和果胶，因此可以用果胶酶和纤维素酶去除植物细胞壁，获得原生质体，故A正确；在基因工程中用限制酶来提取目的基因，不用解旋酶，故B错误；由于动物细胞间质主要成分为蛋白质，可以用胰蛋白酶或胶原蛋白酶去除细胞间质，从而分散动物细胞，故C正确；DNA连接酶可以用来拼接DNA片段，而DNA聚合酶不需要，故D错误。考点：本题考查基因工程和细胞工程的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】BD13、A|B【分析】试题分析：在基因工程中，.基因表达载体的构建是核心步骤，常用的工具酶是限制酶和DNA连接酶，A、B正确；基因治疗现仍在实验中，没有被广泛使用，C错误；目的基因导入大肠杆菌常用钙离子处理法，D错误。考点：本题考查基因工程工具与操作的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AB14、B|C【分析】试题分析：麦芽糖是由两分子葡萄糖合成的，与图示不符，图中B、C不同，A错误；乙图细胞内无同源染色体，均等分裂，可表示次级精母细胞与第一极体，B正确；丙图两物种间捕食与被捕食，两者相互选择,共同进化，C正确；丁图中a点时种群增长速率最大，b点时，增长速率为0，数量最大，D错误。考点：本题考查酶的作用、细胞分裂、种群与种间关系的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。【解析】【答案】BC15、B|D【分析】试题分析：②初级精母细胞进行减数第一次分裂，后期着丝点向两极移动，同源染色体分离，每条染色体上有姐妹染色单体，①精原细胞的增殖，是有丝分裂，③是次级精母细胞的减数第二次分裂，它们处于分裂后期时，着丝点先分裂再移向两极，随着着丝点的分裂姐妹染色单体分开成为染色体，因此①③不可能有姐妹染色单体，A项错误；②中有同源染色体，染色体数等于精原细胞中染色体数，为2n，但是由于染色体已经复制，则核DNA数目为4a，B项正确；③中无同源染色体，但减数第二次分裂后期，由于着丝点的分裂，染色体数目数目加倍为2n，此时核DNA数目为2a，C项错误；右图BC段表示每条染色体上有2个DNA分子，即每条染色体上有两条姐妹染色单体存在，对应减数分裂的时期为减数第一次分裂染色体复制以后到减数第二次分裂后期着丝点分裂之前，而减数第一次分裂的初级精母细胞中有1条Y染色体、减数第二次分裂后期之前的次级精母细胞中可能含有1条Y染色体或没有Y染色体，D项正确。故选BD。考点：本题考查细胞的有丝分裂和减数分裂，意在考查学生的识图能力和能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。【解析】【答案】BD三、填空题(共7题，共14分)16、基因自由组合常AAXbXb和aaXBY4P1不含性染色体见答案【分析】【分析】根据题意和图示分析可知：眼色的色素的产生必须有显性基因A，位于常染色体上；显性基因B使得色素呈紫色，但它处于隐性地位时眼色仍为红色，位于X染色体上．亲本的基因型为AAXbXb和aaXBY，据此答题．【解析】【解答】解：（1）由分析可知，果蝇控制眼色的基因的遗传符合基因自由组合定律，A、a基因位于常染色体上，亲本的基因型是亲本的基因型为AAXbXb和aaXBY．

（2）F1的基因型为AaXBXb和AaXbY，F2中白眼果蝇的基因型有aaXBY、aaXbY、aaXBXb、aaXbXb共4种，红眼雌果蝇的基因型为AaXbXb和AAXbXb，纯合子占．

（3）①F1雄果蝇的基因型为AaXbY，表现为红眼，若F1中出现了1只紫眼雄果蝇AaXBY，由于性染色体只有1条X染色体的果蝇（XO）为不育雄性，进行测交时，若测交结果无子代，则很可能是由于P1减数分裂时产生了不含性染色体的配子；若测交结果有子代，则很可能是由于基因突变，P1减数分裂时产生了含基因B的卵细胞．

②遗传图解见答案．

故答案为：（1）基因自由组合常AAXbXb和aaXBY

（2）4

（3）①P1不含性染色体。

②17、人的成熟红细胞没有细胞核和众多的细胞器蒸馏水（清水）渗透主要由蛋白质和脂质组成细胞器膜中蛋白质含量较高，脂质含量较低（蛋白质和脂质的比例不同；或细胞膜含糖，而细胞器膜不含糖）构成细胞膜的磷脂分子是可以运动的，细胞膜具有一定的流动性取适量的玫瑰花瓣，均分为两部分，分别加入培养皿中，编号为A、BA组加入适量的蒸馏水，B组加入等量的质量分数为15%的盐酸观察A、B两组花瓣的颜色变化、溶液的颜色变化【分析】【分析】1；人体成熟的红细胞无细胞核及各种细胞器；放在蒸馏水中吸水胀破，离心后可获得纯净的细胞膜．

2、验证膜的选择透过性，根据提供材料，实验原理为活细胞有选择透过性，细胞中色素不会来到细胞外，死细胞没有选择透过性，细胞中色素会来到细胞外．故自变量为盐酸（使细胞死亡），因变量为花瓣的颜色及溶液的颜色变化（色素是否来到细胞外），无关变量要等量控制．围绕自变量分组对照在实验步骤要体现这三种变量．【解析】【解答】解：（1）为获得纯净的细胞膜；应选择人成熟的红细胞作为实验材料．因为该细胞除了细胞膜，无其他各种细胞器膜和核膜的干扰，能获得较为纯净的细胞膜．

（2）红细胞置于蒸馏水中渗透吸水破裂；其中的内容物混合在一起，通过离心的方法可提取纯净的细胞膜．

（3）由于细胞膜是由磷脂分子双分子层为骨架构成的，铺在水面上，磷脂分子会成为单层，所以如果测得磷脂占有面积为S，那么该细胞膜的表面积约为磷脂所占面积的一半，即．

（4）上表数据显示细胞膜与细胞器膜的化学物质组成上的共同点是都有磷脂和蛋白质．化学物质组成的主要区别是细胞膜除了有磷脂和蛋白质外；还有少量的糖类，而细胞器膜则不含糖类；细胞器膜蛋白质含量较高，脂质含量较低．

（5）构成细胞膜的磷脂分子是可以运动的；上升温度会使磷脂分子运动速率加快，使细胞膜的厚度变小，而膜的表面积扩大，膜对离子和分子的通透性提高，体现细胞膜具有一定流动性．

（6）验证膜具有选择透过性；设立对照实验，单一变量是质量分数为15%的盐酸和清水：

第一步（取材编号）：选择两只大小相同的烧杯；用记号笔标记A和B；

第二步（分别作不同的处理）：在A；B两只烧杯中；分别加入等量的质量分数为15%的盐酸和清水；

第三步（观察实验结果）：选等量的大红花花瓣；分别放入A；B两只烧杯中，过一段时间后观察．

结果预测：B烧杯（水）中的花瓣仍为红色；水无色；A烧杯（盐酸）中的花瓣颜色变浅，盐酸溶液变红．

原因分析：盐酸对活细胞具有很强的伤害作用；将细胞杀死而使其细胞膜失去选择透过性．

故答案为：

（1）人的成熟红细胞没有细胞核和众多的细胞器。

（2）蒸馏水（清水）渗透。

（3）S/2

（4）主要由蛋白质和脂质组成细胞器膜中蛋白质含量较高；脂质含量较低（蛋白质和脂质的比例不同；或细胞膜含糖，而细胞器膜不含糖）

（5）构成细胞膜的磷脂分子是可以运动的；细胞膜具有一定的流动性。

（6）实验步骤：①取适量的玫瑰花瓣；均分为两部分，分别加入培养皿中，编号为A；B

②A组加入适量的蒸馏水；B组加入等量的质量分数为15%的盐酸。

③观察A、B两组花瓣的颜色变化、溶液的颜色变化18、红眼和白眼（R、r）常染色体上的让F1与黑身残翅果蝇测交后代出现四种表现型，灰身长翅、黑身长翅、灰身残翅、黑身残翅且比例为1：1：1：1白眼雌果蝇×红眼雄果蝇子代中雌果蝇全部红眼，雄果蝇全部白眼，则这对基因位于X染色体上子代中雌、雄果蝇全部为红眼，则这对基因位于常染色体上子代中雌、雄果蝇均既有红眼又有白眼，则这对基因位于常染色体上【分析】【分析】本题考查的知识点主要是基因的自由组合定律及其应用．由题意可知有两对基因位于常染色体上，一对基因位于X染色体上，X染色体上的基因控制的性状在在后代中出现的情况是和性别相联系的．灰身、黑身和长翅、残翅这两对性状的遗传是否符合基因的自由组合定律，看它们的后代分离比是否都是3：1（或1：1）．【解析】【解答】解：（1）表格中控制红眼和白眼的基因在X染色体上；正交组合红眼♀×白眼♂的后代红眼：白眼=3：1，而反交组合红眼♂×白眼♀的后代红眼：白眼=1：1；控制灰身；黑身的基因在常染色体上，无论是正交还是反交，后代的性状分离比都是3：1．

（2）由题意可知控制灰身、黑身和长翅、残翅这两对性状的基因都在常染色体上．如果取纯种的灰身长翅和黑身残翅果蝇杂交，则F1全是灰身长翅（两对基因都杂合）；再让F1与黑身残翅果蝇测交，后代性状分离比为灰身长翅、黑身长翅、灰黑残翅、黑身残翅=1：1：1：1，说明这两对性状的遗传否符合基因的自由组合定律；如果不是1：1：1：1，则说明这两对性状的遗传不符合基因的自由组合定律（也可以让F1雌雄个体相互交配；若后代性灰身长翅；黑身长翅、灰黑残翅、黑身残翅=9：3：3：1，说明这两对性状的遗传否符合基因的自由组合定律；如果不是9：3：3：1，则说明这两对性状的遗传不符合基因的自由组合定律）．

（3）在伴X遗传中；母亲是隐性纯合子时，儿子肯定是隐性形状；当父亲是显性个体时，儿子肯定是显性性状（至少是显性杂合子），故题目中要求用一次交配实验即可证明这对基因位于何种染色体上，可以选择白眼雌果蝇（隐性性状）×红眼雄果蝇（显性性状）．

①如果子代中雌果蝇全为红眼；雄果蝇全为白眼，则这对基因位于X染色体上；

②如果子代中雌雄果蝇全为红眼，说明跟性别无关，这对基因位于常染色体上，且亲本基因组合为：RR×rr；

③如果子代中雌雄果蝇全为既有红眼又有白眼，也说明跟性别无关，这对基因位于常染色体上，且亲本基因组合为：Rr×rr．

故答案是：

（1）红眼和白眼（R、r）常染色体上的。

（2）第二步：让F1与黑身残翅果蝇测交（或让F1中雄雌个体互交）

结果预测：后代出现四种表现型；灰身长翅；黑身长翅、灰身残翅、黑身残翅且比例为1：1：1：1（或后代出现四种表现型，灰身长翅、黑身长翅、灰身残翅、黑身残翅且比例为9：3：3：1）

（3）白眼雌果蝇×红眼雄果蝇。

①子代中雌果蝇全部红眼；雄果蝇全部白眼，则这对基因位于X染色体上。

②子代中雌；雄果蝇全部为红眼；则这对基因位于常染色体上。

③子代中雌、雄果蝇均既有红眼又有白眼，则这对基因位于常染色体上19、3和4丙酮酸ATP和[H]830℃3.520℃最适温度【分析】【分析】（1）甲图是光合作用和呼吸作用的生理过程．

1是细胞质基质；2是线粒体基质，3是线粒体内膜，4是类囊体薄膜，5是叶绿体基质；A是丙酮酸，B是[H]，C是ADP和Pi，D是ATP和[H]．

（2）乙图表示在不同的温度下的净光合作用强度和呼吸作用强度．

从图中可以看出：光合作用的最适温度为30℃，而呼吸作用强度在35℃最大，所以从图中看出光合作用和呼吸作用的酶所需要的最适温度不同．【解析】【解答】解：（1）③是线粒体内膜发生有氧呼吸的第三阶段，④是类囊体薄膜发生光反应．A是有氧呼吸第一阶段的产物之一丙酮酸，D是光反应的产物ATP和[H]．CO2由2线粒体基质产生；穿过线粒体内膜和线粒体外膜，进入叶绿体（叶绿体外膜和叶绿体内膜）的基质中被利用，至少穿过8层磷脂分子层．

（2）光合作用强度=净光合作用强度+呼吸作用强度；最大的光合作用强度=3.5+3=6.5，对应的温度为30℃．

在15℃时；光合作用速率为2.5+1=3.5，呼吸作用速为1，所以光合作用速率为呼吸作用速率的3.5倍．

因为白天黑夜都是12小时；所以最有利于生长的温度的计算公式就是：净光合作用强度×12-呼吸作用强度×12=（净光合作用强度-呼吸作用强度）×12，差值最大的就是在20℃，（3.25-1.5）×12=21．

分析图中柱状图变化；可看出光合作用随温度升高光合作用强度开始下降，而呼吸作用的强度随温度升高而升高，故光合作用和呼吸作用的酶所需要的最适温度不同．

故答案为：

（1）3和4丙酮酸ATP和[H]8

（2）30℃3.520℃最适温度20、对照培养基及培养过程不会产生TSH下丘脑能促进垂体分泌TSH；甲状腺激素能够抑制垂体分泌TSH生长期、大小、性别、健康状况一致注射或饲喂含有甲状腺激素的食物TSH的含量【分析】【分析】神经调节是指神经系统调节身体的各个器官、系统的活动，使之相互配合，协调一致，使机体成为一个统一的整体来进行各项生命活动；激素调节是体液调节的主要内容，是激素通过血液的传送，对人和动物体的新陈代谢和生长发育所进行的调节．阅读题干和题图可知，本题是以实验的形式探究影响促甲状腺激素分泌活动的因素，先解读题图获取信息，然后根据问题涉及的具体内容具体分析并作出解答．【解析】【解答】解：（1）A瓶中只有培养基；在上述实验中设置A瓶的目的是作为对照，说明培养基及培养过程不会产生TSH．

（2）A；B瓶对照；可说明下丘脑不能分泌TSH；A、C瓶对照，可说明垂体能分泌TSH；C、D瓶对照，可说明甲状腺激素能抑制垂体分泌TSH；E瓶与A、C瓶对照说明下丘脑能促进垂体分泌TSH．

（3）由题意可知；本小题的是研究在活体实验条件下，甲状腺激素含量对TSH分泌的影响，所以实验应设置2组，实验组饲喂添加适量甲状腺激素的普通饲料，对照组饲喂等量的普通饲料，实验前和实验分别测定每组鼠血液中的促甲状腺激素的含量．

故答案为：

（1）对照培养基及培养过程不会产生TSH

（2）下丘脑能促进垂体分泌TSH甲状腺激素能够抑制垂体分泌TSH

（3）①第一步：生长期；大小、性别、健康状况一致。

②注射或饲喂含有甲状腺激素的食物。

③TSH的含量21、55%42.5%32.5%55%种群基因频率的改变【分析】【分析】1；因频率指的是某种基因在种群中出现的比例；基因型频率是指的某种基因型的个体在种群中出现的比例．

一个指基因；一个指个体．

2；种群中基因频率之和为1；即A+a=1，基因型频率之和也等于1，即AA+Aa+aa=1．

3、一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率+杂合子的频率．

4、生物进化的基本单位是种群，生物进化的实质是种群基因频率的改变．【解析】【解答】解：（1）由题意可知，该种群中，AA=30%，aa=20%，则Aa=1-30%-20%=50%，该植物的A和a的基因频率分别是：A=30%+×50%=55%，a=20%+×50%=45%．

（2）该种群的植物个体自交，AA与aa的个体自交后代全是纯合子（分别是AA和aa），Aa的个体自交后代的基因型是AA：Aa：aa=1：2：1，因此若该种群植物自交，后代中AA的基因型频率是30%+50%×=42.5%，aa的基因型频率是20%+50%×=32.5%，Aa的基因型频率是50%×=25%，A的基因频率是A=42.5%+×25%═55%．

（3）由此可见；生物进化的单位是种群，进化的实质是基因频率的改变．

故答案为：

（1）55%

（2）42.5%32.5%55%

（3）种群基因频率的改变22、化学合成酶切获取限制性核酸内切酶DNA连接酶质粒小型环状低筛选氨基酸【分析】【分析】获取目的基因的方法是从基因文库中提取，采用PCR技术扩增，人工合成目的基因；基因工程中的工具酶是限制酶和DNA连接酶，运载体通常用动植物病毒和质粒，质粒通常为小型环状的DNA分子．重组DNA分子受体细胞的机率比较小，对是否导入和表达还需要进行检测．受体细胞的通常是繁殖快，易培养，遗传物质相对较少【解析】【解答】解：（1）获取目的基因的方法是从基因文库中提取；采用PCR技术扩增，人工合成目的基因．

（2）基因工程中的工具酶是限制酶和DNA连接酶．

（3）运载体通常用动植物病毒和质粒；质粒通常为小型环状的DNA分子．

（4）重组DNA分子受体细胞的机率比较小；对是否导入和表达还需要进行检测．

（5）大肠杆菌是原核生物；只有核糖体，只能将氨基酸合成为多肽；而酵母菌是真核生物，含有多种细胞器，可合成一定空间结构的蛋白质，两者中生产的蛋白质的氨基酸序列是相同的．

故答案为：

（1）化学合成（人工合成）酶切获取（从染色体DNA分离/从生物细胞分离）

（2）限制性核酸内切酶（限制酶）DNA连接酶（连接酶）

（3）质粒小型环状（双链环状；环状）

（4）低筛选。

（5）氨基酸四、判断题(共4题，共36分)23、T【分析】略【解析】T24、√【分析】【分析】细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程．在成熟的生物体中，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，也是通过细胞凋亡完成的；细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育，维持内部环境的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用．【解析】【解答】解：在成熟的生物体中；细胞的自然更新；被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的．

故答案为：√．25、×【分析】【分析】生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．【解析】【解答】解：生长素在低浓度时能促进植物的生长；而在高浓度时则会抑制植物的生长，即具有双重性．

故答案为：×26、×【分析】【分析】变异能否遗传关键是看遗传物质是否发生改变，如果环境导致遗传物质发生了改变那么该变异就是可遗传变异，若环境只是导致性状发生了改变，遗传物质并没有变，那么该变异就是不能遗传的．【解析】【解答】解：变异能否遗传关键是看遗传物质是否发生改变，环境改变了，遗传物质可能发生改变，也可能不变，故生物受环境影响而产生的变异也可能遗传，也可能不遗传，故该题错误．五、简答题(共4题，共40分)27、单核期胚状体愈伤组织脱分化再分化有可能是可育的．原因：由花粉发育成的植株是单倍体，不可育；但由于花药受损，由花药壁发育成的植物则是二倍体，可育【分析】【分析】1；植物组织培养过程是：离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织；然后再分化生成根、芽，最终形成植物体．植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性．

2；植物组织培养的条件：①细胞离体和适宜的外界条件（如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等）．②一定的营养（无机、有机成分）和植物激素（生长素和细胞分裂素）．

3、分析图示可知，①表示脱分化，②是再分化，A表示胚状体，B表示愈伤组织．【解析】【解答】解：（1）在实验时；实验材料宜选用单核期的花药．

（2）图示表示花药培养产生花粉植株的两种途径；A表示胚状体；B表示愈伤组织；①表示脱分化、②是再分化．

（3）从消毒后的玫瑰花中分离几个花药；按严格的无菌操作要求接种到培养基上，并将每个花药捣碎，使其中的花粉释放出来．经过适宜培养，得到的试管苗有可能是可育的．原因：由花粉发育成的植株是单倍体，不可育；但由于花药受损，由花药壁发育成的植物则是二倍体，可育．

故答案为：

（1）单核期。

（2）胚状体愈伤组织脱分化再分化。

（3）有可能是可育的．原因：由花粉发育成的植株是单倍体，不可育；但由于花药受损，由花药壁发育成的植物则是二倍体，可育28、一定温度范围内，酶的活性随温度的升高而增大25℃不能液泡丙酮酸类囊体膜（类囊体）线粒体内膜35℃【分析】【分析】植物在光照条件下进行光合作用；光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段，光反应阶段在叶绿体的类囊体薄膜上进行水的光解，产生ATP和[H]，同时释放氧气，ATP和[H]用于暗反应阶段三碳化合物的还原，细胞的呼吸作用不受光照的限制，有光无光都可以进行，为细胞的各项生命活动提供能量．

据表分析：表中光照下吸收CO2量表示净光合速率，黑暗中释放CO2量表示呼吸作用强度．图